(课堂教学课件2)老人与海

海明威老人与海海明威老人与海1作者简介海明威作者简介海明威21899--1961海明威，美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的出色作家。他出生于美国伊利诺斯州芝加哥附近的橡树园镇。父亲是当地的一名著名医生，业余时间喜欢带孩子外出狩猎、运动、垂钓，以培养他们的“男子汉〞兴趣和性格；而母亲那么喜爱音乐和绘画，希望把海明威培养成循规蹈矩、有文化教养的上流社会中的一分子。

走近厄纳斯特•海明威

1899--1961海明威，美国当代文学中最3第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被承受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。1918年5月被授予中尉军衔，到意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。他还参加了第二次世界大战。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。

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第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被承4PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：1PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：第二次世界大战中，海明威以记者身份活泼在欧、亚战场。1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争完毕后，海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。PPT模板：素材：第二次世界大战中，海明威以记者5

晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日用猎枪自杀。海明威的成名作是1926年发表的?太阳照样升起?。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代〞的代表作，其他代表作有反映一战的长篇巨制?永别了，武器??乞力马扎罗的雪??丧钟为谁而鸣?〔一译?战地钟声?〕和以“精通现代叙事艺术〞而获诺贝尔文学奖的?老人与海?。晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1966一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他单独一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。本文节选的是从鲨鱼出现到老人回到渔港的局部。情节：关于?老人与海?一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条7海明威借助?老人与海?中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：

人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。海明威借助?老人与海?中的桑地亚哥之口喊出一个男8?老人与海?获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。?老人与海?写的是一个老人，展现的却是一个世界。?老人与海?获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价9生字生词：鲭〔〕鲨两鄂〔〕脊〔〕鳍〔〕攮〔〕鳐〔〕鱼舵〔〕柄仓皇也作“仓黄〞“苍皇〞“苍黄〞“仓惶〞嗜〔〕杀黏〔〕液蹂〔〕躏〔〕戳〔〕进榫〔〕头残骸〔〕桅〔〕杆qīngèjǐqínǎngduòshìyáoniánróulìnchuōsǔnháiwéi生字生词：鲭〔〕鲨两鄂〔〕脊〔10快速浏览课文，注意以下的几个问题：

导读提纲：

1.节选局部老人进展了几次搏斗？对象是谁？2.老人各次搏斗的武器分别是什么？武器的使用结果怎样？3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？斗争对象是什么样的？4.老人不顾一切搏斗的目的是什么？有没有到达这个目的？快速浏览课文，注意以下的几个问题：导读提纲：1.节选局部11老人的经历鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼一条两条一条一条一群鱼叉绳子绑着刀子的桨刀子短棍棍棒舵把杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断星鲨受重伤，大鱼剩一半大鱼只剩下残骸老人的经历鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼一条两条一条一条一群鱼叉绑着12大马林鱼长吻大马林鱼长吻13灰鲭鲨灰鲭鲨14鲭鲨的齿吻鲭鲨的齿吻15星鲨星鲨16白斑星鲨白斑星鲨17犁头鲨犁18鲨鱼鲨鱼19老人：年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍比照——力量悬殊的对抗3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？3.斗争对象是什么样的？——————————————————老人：鲨鱼：比照——力量悬殊的对抗3.老人是在什么样的3.斗20明确：捕到鱼，并顺利返回，能卖个好价钱。他充满自信，却没有到达目的。4.老人不顾一切搏斗的目的是什么？有没有到达这个目的？5.在这一过程中，老人又有没有懊悔动摇过？明确：他动摇过懊悔过，但那只是一眨眼的念想。他马上又投入战斗，想到：“可是一个人并不是生来要给打败的〞，“你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他〞。明确：捕到鱼，并顺利返回，能卖个好价钱。他充满自信，却没有到216.你认为桑提亚哥是一个什么样的人？桑提亚哥坚强、刚毅、勇敢，能无畏地面对痛苦和死亡。无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心。表达了人自尊、自强的巨大精神力量。他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄，是一个“硬汉子〞形象。6.你认为桑提亚哥是一个什么样的人？桑提亚哥坚强、刚毅、勇敢22第一次搏斗第二次搏斗第三次搏斗第四次搏斗第五次搏斗鲭鲨老人星鲨老人犁头鲨老人自言自语〔重点〕两条星鲨老人棍棒舵群鲨群起而攻老人奋力搏斗动作迅速牙齿锋利漂亮脊鳍反衬手法贪婪残暴身手眼光头脑智慧勇敢充满自信勇气豪迈老人高大形象老人回到港口失败者？胜利者？第一次搏斗第二次搏斗第三次搏斗第四次搏斗第五次搏斗鲭鲨星鲨犁23这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰辛卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进展了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子〞形象。你如何对待桑提亚哥的这次捕鱼？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。你如何对待24海明威借助?老人与海?中的桑提亚哥之口喊出一个硬汉子的宣言：人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。一个面临困难、逆境、暴力和死亡，永不屈服、永不放弃的〞硬汉〞形象。人物形象：海明威借助?老人与海?中的桑提亚哥之口喊出一个硬汉子25国民灵魂塑造大师海明威顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉画出优点，影响国民鲁迅懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦夫画出缺陷，改造国民国民灵魂塑造大师海明威鲁迅26老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的〞，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他〞？明确：这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地提醒了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何困难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。难点探究：老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的〞，“你尽可把27人们称海明威的作品具有“电报式风格〞，在本文中，这种特点有哪些表达？1.构造上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对?老人与海?的原稿进展了两百屡次的校阅，他说，“?老人与海?本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程……〞然而他删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的局部，剪去了一切花花绿绿的比喻，去除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。人们称海明威的作品具有“电报式风格〞，在本文中，28在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。〞这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的表达文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗暴简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。2.防止使用过多的描写手法，防止过多地使用形容词特别是华美的辞藻，尽量采用直截了当的表达和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真29海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。〞这种描写本来都是老人的所见所闻，但读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实地吸取印象〞，而“不挤到对象与读者之间去碍事〞，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。3.鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将30海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下〞的局部深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。4.着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰31象征寓意大马林鱼：人生的理想和目标鲨鱼：成功路上的阻碍，各种各样的困难老人：人类的代表，象征着人的刚毅、坚忍与智慧大海：瞬息万变的大自然和外界社会狮子：勇气和力量老人：人类中的勇士，与强大势力搏斗的“硬汉子〞的代表象征寓意大马林鱼：人生的理想和目标鲨鱼：成功路上的阻碍，各种32想象训练：外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之一，但是课文节选局部却没有写到老人的外貌，同学们能不能想像一下老人的外貌特征，并把它描述出来。想象训练：外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之一，但是课文节33原著是这样描写老人外貌的——

桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。原著是这样描写老人外貌的——34讨论探究：1.老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？