小班卫生健康教案20篇

小班卫生健康教案20篇

第1篇、小班安康活动洗洗小手教案反思

一、设计思路：

幼儿入园晨午检时，发觉有些幼儿的小手不洁净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，我洗过手了，我在家里洗的。手是洁净的，不脏。衣服不脏，妈妈刚给我换的。。当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸了不洁净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会消失。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的脏东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了脏的概念，才会把教师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动目标：

1、知道四周的很多东西是不洁净的,很多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。

2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。

三、活动预备：

1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。

2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。

四、活动过程：

1、情景设置：一起吃苹果教师：小朋友们好！，看看盘子里放的是什么？

幼儿：又大又红的苹果。

教师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。

幼儿：想吃教师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？

谁不情愿去洗手？为什么？（手不脏，在家洗洁净后来园的，手没摸脏东西，四周的物品不脏。）

2、小试验：它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为洁净的小手等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。

结论：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。

提问：

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚刚小朋友为什么说它们是洁净的？（看不见）

3）小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗？

4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）

3、怎样洗手最洁净？

1）示范讲解洗手的步骤：

洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水

1、开水龙头淋湿双手。

2、参加洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、当心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

4、用清水将双手彻底冲洗洁净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避开双手洗净之后，又由于触碰水龙头而受到污染。

6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动风干也不错。

提示：擦手肯定要用洁净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

2）请2--3个幼儿演练，并准时表扬鼓舞。

4、品尝苹果：

小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。

请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘整理一下，再去洗洗手。

五、活动完毕：

组织幼儿观赏：《洗手歌》。

鼓鼓掌拍拍手讲卫生《呀》勤洗手，大家一起来唱歌相互提示小朋友提示小朋友进屋洗，饭前洗；手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦来清理，养成习惯靠自己习惯靠自己拍皮球画图画捉迷藏《呀》玩嬉戏回家洗手别遗忘偷懒只能害自己只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

教学反思：

活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进展个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。第2篇、小班安康学漱口教案反思

活动目标：

1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、把握正确的漱口方法

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

芝麻糖、镜子、杯子、水、

活动过程：

一、嬉戏导入：

师：小朋友们，今日是巧虎的生日，它给带来了许多好吃的东西要和我们大家一起共享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在教师来请小朋友们品尝吧。

二、送礼物，照镜子：

师：我还预备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把脏东西从牙齿上赶走吗？

三、幼儿自由争论清洁牙齿的方法

四、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

五、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

六、着重提示幼儿不能把水咽下去，还应提示幼儿不是简洁地含水、喷水，而是含水闭嘴煽动腮帮而后把水轻轻吐出来。

七、唱着音乐完毕活动。

教学反思：

活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。第3篇、小班安康教育赶走蚊子教案反思

活动目的：

1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。

活动预备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》

活动过程：

一、出示图片：小明生病了引导幼儿思索：小明为什么生病了？

二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思索被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的状况。

三、启发幼儿争论：蚊子喜爱生活在什么地方？引导幼儿了解蚊子喜爱生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等

四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作安康娃娃？

1.不去脏、乱、臭的地方

2.每天出门要涂驱蚊的药水。

3.出门要穿长袖长裤。

4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。

五、请小朋友一起总结，并回家告知爸爸妈妈。

教学反思：

在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答下列问题能够更全面。

缺乏之处：

没有完全激发他们争论的积极性，以至于争论时间很短，争论得不够深刻。

幼儿安康教育是依据幼儿身心进展的特点，提高幼儿安康熟悉、改善幼儿安康态度、培育幼儿安康行为，维护和促进幼儿安康的系统的教育活动。本着以安康领域教育为主，加深了解安康教育特点的目标开展了此次安康领域教育活动。使我对安康领域教育这一块有了深层的理解。

最终在以后的工作中我将依据幼儿不同的进展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下安康进展。第4篇、小班安康活动熟悉手足口病教案反思

活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的学问。

2、教育幼儿留意个人及饮食卫生。

3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

活动过程：

1、手足口病的传播途径：

⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。

⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

2、病症：

我们一起来观看图片中的小朋友，她们发生了什么。

埋伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜消失痛苦性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、缓慢性麻痹、肺水肿。

3、预防：

⑴留意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶少去人群拥挤的公共场所。

⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲惫而降低反抗力量。

活动延长：学习五步洗手法。

活动反思：

幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比拟形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达力量较强。第5篇、小班安康活动我爱洗澡教案反思

活动目标：

1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。

3．帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

4．学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：

大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

活动过程：

一、出示图书导入

二、幼儿回忆洗澡过程

第一页：

1.了解为什么要洗澡。

2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。

其次页：

1.熟悉常见的洗澡用品。

2.了解冲水涂肥皂（沐浴露）--搓澡的过程

第三页：

教育幼儿洗澡时留意安全，洗澡用品摆放有序。

第四页：

教育幼儿擦干水后立刻穿好衣服，以免着凉。

三、幼儿仿照洗澡

1.启发幼儿用彩线围个不同外形的浴缸。

2.幼儿仿照洗澡

四、总结

夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要每天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要留意安全，当心别滑倒。

活动反思

活动采纳了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点局部洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有肯定的难度和挑战性，但幼儿始终很投入，努力想方法根据教师的方法去做，这充分说明了幼儿对活动的宠爱。当个别幼儿因缺乏急躁不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮忙洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松开心的气氛，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。第6篇、小班安康克制吸吮手指教案反思

活动目标：

使幼儿熟悉到吸吮手指对身体的不良影响，帮忙有吸吮手指习惯的幼儿逐步克制这种习惯。

积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备：

制作一个指偶（带有苦痛的表情），一些颜料。

活动过程：

1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，驼了背什么事也做不了。

2、组织幼儿争论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形

3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的洁净，做一个爱清洁的好孩子。

活动建议：

了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进展个别辅导。不能以生硬的命令或批判的方式订正幼儿的习惯。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第7篇、小班安康毁灭蛀牙虫教案反思

活动目标

1、通过感受和表现音乐的美感，培育幼儿的审美观念。

2、辨别高音和低音。

3、养成讲卫生的好习惯。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

5、初步了解预防蛀牙的小常识。

教学重点、难点

1、通过感受和表现音乐的美感，培育幼儿的审美观念。

2、辨别凹凸音，养成讲卫生的好习惯。

活动预备

1、画好有牙齿的卡片。

2、八音琴，鼓。

活动过程

一、开头局部

1、复习：《哈巴狗》新增互动嬉戏，请两个小朋友面对面坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，最终看谁抢的骨头多则谁获胜。

2、嬉戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。

二、根本环节

1、谈话，故事叙述：

小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？

教师熟悉的一个小朋友可喜爱吃糖了，而且常常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊”小朋友有点可怕，就把嘴巴张开一点点：“啊”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓舞小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊”医生发觉有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发觉了好几颗大蛀牙。

2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？

放音乐，幼儿听音乐，教师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最终让小朋友数数又几颗大蛀牙。

3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音高。

三、完毕局部

嬉戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。

小朋友站成以一排当牙齿，教师拍到哪个小朋友的头哪个小朋友就赶快蹲下。

小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。

四、延长

说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。

教学反思

幼儿的年龄特征打算了幼儿对单一的教学缺乏兴趣，同时留意力集中的时间也比拟短，因此，我采纳幼儿熟识的歌曲及嬉戏导入，激发幼儿的兴趣。

由于幼儿对音乐的把握有肯定的难度，特殊是音乐中的高音和低音，我们不好向她们直接枯燥的叙述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，毕竟如何让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合嬉戏，结合肢体语言，去感受，去表达。效果还不错。

不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙嬉戏时，有点流于形式，过于仿照教师的动作，缺乏制造性，这方面在教学中还需留意。第8篇、小班安康小手帕教案反思

教学目标：

1、通过熟悉手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

3、体验嬉戏活动带来的欢乐。

教学重点：

1、幼儿如何正确使用手帕

教学预备：

1、预备好与幼儿人数相等的美丽手帕

2、幼儿平常使用手帕的情景图片

3、实物投影仪

4、录音机、磁带

5、娃娃若干

教学课时：一课时

教育理论：

1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培育幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计《小手帕》的安康活动，让幼儿在玩手帕的嬉戏中，学会这个根本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节省是一种美德。

2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中表达出参加性、互动性、趣味性。

3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意留意占主体地位，有意留意为次要地位，运用嬉戏的形式贯穿本节教学活动。

教学过程：

一、教师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今日教师给你们带来了一份礼物，猜猜教师会送什么礼物送给你们呢？

师：瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，教师送你们的礼物是什么？(丰富词汇：手帕)

二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜爱教师的礼物吗？知道这小手帕可以干什么呢？请你们拿出手帕，一起玩一玩。

师：手帕可以帮忙宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。

师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗，擦手）师：手帕的本事真大，会帮忙我们做很多事情，让我们变得洁净美丽，你们喜爱手帕吗？

师：那我们应当怎样爱惜手帕呢？（幼儿叙述）师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕）

（1）图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里；

（2）图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干；

（3）图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

教师小结：宝宝们都知道怎样爱惜自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。

（放洗手帕的音乐做洗手帕律动）。

师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应当爱惜它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐？（教师示范叠手帕，在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折）教师小结：听，手帕在说什么？“宝宝们，我喜爱洁净，你们用完我后，请你回家后把我洗洁净晾干，我喜爱每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。”

三、完毕活动，大家一起玩手帕变变变的嬉戏师：今日教师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！

教学反思：

本活动在小班幼儿已有学问阅历的根底上设计的。并供应了符合小班幼儿年龄特点的操作材料手帕。在活动开头时，采纳“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的留意力。在活动中，采纳嬉戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最终又以送礼物的祝福回到和手帕交朋友上来。在这节课中，始终以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，到处表达幼儿的主体性、参加性，教师始终是活动的观看者、引导者。第9篇、小班安康每天刷牙好教案反思

教学目标：

1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿态。

教学预备：

牙刷一把。画纸、蜡笔。

教学过程：

一、引发兴趣,导入课题。

教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。)

二、讲解示范。

1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。

(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)争论“我们来帮忙小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

(4)再请小朋友上前来画,教师赐予指导:刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画,教师指导。

1、教师:刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。

3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得严密。

四、引导评价

1、相互观赏作品

2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附:每天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。

早上刷,晚上刷,我的嘴里没蛀牙。

教学反思：

本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。第10篇、小班安康活动小猎人教案反思

安康活动：《小猎人》

活动目标：

能敏捷地追跑和躲闪。

引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

培育良好的卫生习惯。

活动预备：

猎人头饰若干。

活动过程：

1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。

带着幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。

2.介绍玩法：

选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。

嬉戏开头，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，小猎人不追捉小兔。假如小兔转变动作奔驰起来，表示是狼，小猎人可以去追捉。狼遇险可以立刻改做小兔的动作，小猎人就不能追捉了。假如小猎人捉到狼，可与他互换角色，连续嬉戏。

3.交代规章：小猎人只追捉奔驰的狼；狼改做小兔的动作后，小猎人就不能追捉了。

4.放松活动：小猎人抬着捕获到的猎物，欢高兴喜回家了。

活动建议：

温馨提示：应鼓舞胆小的幼儿变换动作，大胆奔驰。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第11篇、小班安康真好吃教案反思

活动目标

懂得食物对身体安康的重要作用．养成不挑食的习惯。

了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备

物质预备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料《安康／社会／艺术谁该得笑脸?》

活动指导

1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦?

2．边演示桌面教具，边叙述故事《大大和小小》。

★提问：

吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢?

大大长得怎么样?小小变得怎么样了?

小小后来为什么能和大大长得一样强健呢?

3．引导幼儿观看操作材料《谁该得笑脸?》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。

4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体安康的好处。

5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。

活动建议

◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以美食播报我不挑食展现栏等形式，让幼儿了解食物的养分，鼓舞幼儿样样食物都要吃。

◆家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上留意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同协作，订正幼儿挑食的不良习惯。

◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮忙幼儿养成不挑食的好习惯。

教学反思：

教师在充分了解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。

本次活动的教育目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。第12篇、小班安康洁净的水果真好吃教案反思

活动目标：

1.稳固熟悉秋天的水果，知道水果有养分，对身体有好处。

2.通过故事，知道吃水果前要留意卫生。

3.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

4.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

材料供应：

1、玩具小猴、神奇袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：

一、谈话导入活动，。

1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?

宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果嬉戏，知道水果有养分。

1、（出示小猴和神奇袋）师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.

师：请你来摸一摸，这个水果是什么外形的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？

(2)再请一个小朋友上来摸,说出外形、颜色让其他人猜。

师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的外形、颜色都告知他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和养分价值。

（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮忙我们补充各种养分，让我们的身体更安康！

三、叙述故事，了解吃水果要讲卫生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜爱吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。

2、教师边放课件边讲故事《洁净的水果真好吃》。

（1）教师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？

宝宝：生病了，去看病。

教师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？

宝宝：感冒、吃坏了、不舒适了（2）师：尼尼刚刚告知我说它刚刚吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？

（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发觉哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？

宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

小结：手上有许多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？

教师：水果上有什么？

宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

小结：水果外面有许多农药，需要洗掉。（没有农药就会有许多的小虫把水果吃掉）特殊是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更洁净。

四、师生总结1、小猴尼尼由于吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告知它以后吃水果时应当留意什么吧。（师生一起总结）2、小朋友以后也要留意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！立刻我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗洁净了，宝宝记得要把小手洗得干洁净净哦！

活动反思

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。第13篇、小班安康活动不挑食教案反思

活动目标：

1.愿意学习儿歌，能理解其内容。

2.知道小朋友不挑食才能身体安康，逐步养成良好的进进餐习惯。

3.了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

1.小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊）2.与儿歌内容匹配的课件。

活动过程一、观看图片，引出不挑食的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1.提问：图片上有谁？

它们长的怎么样？

它们为什么会长成这样呢？

2.教师小结。

二、观赏儿歌，理解儿歌内容。

1.教师有表情的朗读儿歌一遍。

师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看！

2.提问：儿歌的名字叫什么？

儿歌里谁挑食，谁不挑食？

3.幼儿再观赏儿歌一遍。

4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样？为什么？

小熊怎么样？为什么？

5.师幼一起念儿歌。

三、教育幼儿做个不挑食的安康宝宝。

1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习？吃什么食物对身体的安康有好处？

2.教师小结，鼓舞幼儿不挑食，做个身体安康的好宝宝。

教学反思

这节课我先从孩子们喜爱方式看图片开头，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而熟悉到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。第14篇、小班安康活动蚊虫疾病教案反思

【活动目标】

1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。

2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、知道检查身体的重要性。

【活动预备】图片【活动过程】

一、出示图片：

重点提问：认真观看图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？

小结：原来娃娃不舒适了，可能是吃了不洁净的东西。

二、出示蚊虫叮人、食物的图片：

重点提问：图片上的蚊虫在干什么？

食物被苍蝇叮了会怎么样？

小朋友被蚊子咬了又会怎么样？

小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。

三、争论：

重点提问：蚊子喜爱怎样的环境？

我们怎样预防蚊虫的产生？

小结：蚊虫喜爱肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的方法，就是把生活的环境清扫洁净。

四、嬉戏：清洁娃娃就是我嬉戏要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？

哪一组说的多，哪一组为胜。

教学反思

在这个活动中，我让幼儿熟悉了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的方法，之后小朋友对四周的环境更加关注，注意从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很快乐地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从熟悉到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。第15篇、小班安康活动清洗口腔教案反思

活动目的：

1、通过活动帮忙幼儿把握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

材料预备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：

让幼儿把握正确漱口的方法

设计思路：

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理力量和卫生习惯方面比拟欠缺，缺乏自我效劳的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的消失的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮忙幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：

活动导人--幼儿争论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的牙齿最洁净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、今日教师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）教师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观看自己的牙齿）。

2、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

3、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

4、请幼儿争论漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）

（3）请个别幼儿听口令做动作。

（4）集体听口令，做动作。

6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。

教学反思：

根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。第16篇、小班安康洗洗小手讲卫生教案反思

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各局部名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也发了水。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备根本的生活自理力量，是对幼儿进展安康教育的重要内容，也是幼儿身心安康的根底。

活动目标：

1.知道洗手的重要性。

2.把握洗手的正确方法。

3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

4了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5.了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

活动重点：1.学习正确的洗手方法。

活动难点：培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动预备：洗手的课件。两个小熊手偶。

活动过程：

一、用嬉戏手指歌导入活动。

大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）二、集中观看手偶表演帮忙幼儿了解洗手的重要性；1.导入活动：刚刚小朋友们正能干。现在教师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜爱吗？我们一起欢送他吧！（让幼儿向小医生问好）。

2.观看手偶表演：教师边做手偶表演，边叙述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

（1）.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应当怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3.引导幼儿联系自己的实际进展沟通（调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。）（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应当怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，由于这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。

1说说我是怎样洗手的？

三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

1教师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？

出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。

提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温和语言表达）出示PPT2：引导幼儿观看后提问：图上的小朋友在干什么？

出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？

出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。

出示PPT6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？

（3）教师和幼儿共同叙述正确的洗手挨次及方法.

卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（依据画面边做动作边讲解）（4）引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。（进一步学习正确的洗手挨次及方法。

我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，翻开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真洁净。

（5）师幼谈话：我们什么时候该洗手（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。

四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法。

1.教师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最洁净。

2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

教学反思：

活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。开头以一条脏毛巾的话题争论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进展个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真实观看和感知到如何能把小手真正洗洁净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。第17篇、小班安康大大的眼睛教案反思

【活动目标】

1、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。

3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

【活动预备】

每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

【活动过程】

一、教师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

二、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？

四、让幼儿相互观看眼睛，并进展比拟。进一步感知眼睛的构造。

五、引导幼儿争论眼睛有什么用？(幼儿相互争论、沟通)

六、出示画面并提问:

1、眼睛有什么用？

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼泪等。

活动反思：

整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过嬉戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分表达了幼儿的主体地位。第18篇、小班安康小路弯弯教案

一、活动目标

能随鼓点的快慢变速走。

知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

二、活动预备

物质预备：扁平绳子若干条，鼓一面。

三、活动指导

1、引题：今日小羊来和小朋友做嬉戏--比谁站得稳。做完嬉戏，小羊还要请小朋友们去它家做客呢！

▲教师扮小羊，发出口令，幼儿变换左右脚，看谁单脚能站得稳。

2、开展嬉戏。

▲玩法：把长绳放在地上当小路（每条小路可设计成各种外形），教师敲鼓，幼儿随不同鼓点沿绳子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在绳子上。幼儿可以三人一组，在绳子上搭肩或扶腰连着走，看谁走得稳。

▲三人走时，若有落伍者，要从落伍处重新走。

▲要跟随鼓点的快慢走。

3、活动推动。

▲引导幼儿自己想些路线外形，如8U字形等，提高幼儿参加嬉戏的兴趣。

▲幼儿动作娴熟后，教师可引导幼儿按节奏边走边做各种动作，并适当增加合作人数。

4、放松活动。

▲教师边念儿歌《学小羊》边做动作，幼儿仿照。

学小羊（儿歌）

小羊点点头，我也点点头；

小羊伸伸手，我也伸伸手；

小羊跺跺脚，我也跺跺脚；

小羊咩咩叫，我也学你咩咩叫。第19篇、小班安康我的身体教案反思

活动目标：

1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各局部的名称及功能。

2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。

3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备：水果及小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人教师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它