大宗商品电子交易中心业务组织和交易管理教学课件

大宗商品电子交易中心业务组织和交易管理6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯大宗商品电子交易中心业务组织和交易管理大宗商品电子交易中心业务组织和交易管理6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯大宗商品电子交易中心交易组织和业务管理珍北京金网安泰信息技术有限公司系统模型交易商(生产企业、贸易企业、消费企业)「信息流、资金流、物流资质认证的信誉中介平台金融机构信接入服务Internet用户③北京金网安泰信息信息技术在现代社会中的作用已经愈发重要。但是与之相对应的初中信息技术教育由于没有统一的课程标准，各省自主编写教材。同时由于中考指挥棒的作用，导致初中信息技术教学在义务教育阶段处于一个非常尴尬的位置，进而导致部分地区初中信息技术教学问题百出。笔者就结合自己实际的工作经历来简要分析当前初中信息技术教学中存在的相关问题，并提出自己的思考，以此与大家共同探讨交流。一、初中信息技术教育现状通过资料分析及调查并结合自己实际工作经历，我认为当前初中信息技术教学存在以下问题。（一）信息技术教育观念滞后由于大部分地区信息技术未列入中考、会考科目中，在应试教育的大背景下，无论是上级领导、学校、学生、家长各方面从意识上都不重视信息技术课程，不愿意在信息技术课程上投入过多的精力。学校开设信息技术课程完全是为了应对上级检查，没有真正理解信息技术课程对于学生发展的重要作用，也未曾认识到信息技术已成为学校特色发展的一个重要突出点，因此造成信息技术教育在义务教育阶段处于一个尴尬地位。（二）基础设施配置规划滞后，严重影响使用率可以说，随着最近几年经济社会的快速发展，以及“校校通”“农远项目”等工程的实施，基础设施的配置已不再是制约我国信息技术教育的主要因素，学校硬件设施也已达到一定的标准。但是，随之而来的是基础设施规划滞后、，盲目增加硬件，而与之对应的软件、使用规划都处于空白状态，严重制约了设备的有效使用率，造成一定的资源浪费。以我所在的县区为例，可以说其区属学校基础设施建设都处于本市的前列，再加之2011年“两基”国检，全区学校都重新配置机房及多媒体教师，实现了所有学校每间教室都配有至少一个机房及每间教室都实现了互动式电子白板的全覆盖。可以说，其硬件设施配套已处于全省的前列。但是，其配套规划却严重制约了设备的使用，由于前期网络规划失误，使机房无法直接连接互联;而机房计算机除操作系统外未配置任何软件，这些都严重制约了信息技术教学的使用。所以，基础设施配置规划的滞后，也已成为影响信息技术教学的因素之一。（三）课程标准体系滞后由于目前尚无统一的初中信息技术课程标准，各省只是依据教育部于2000年颁布实施的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》来各自编写本省的义务教育信息技术教材，这就造成了初中信息技术教材五花八门，教材质量参差不齐。以我所在省为例，全省初中信息技术教材统一采用由甘肃教育出版社出版的信息技术教材，其教材更新滞后、内容难度掌控不一、教材体系不完善（九年级无教材）等问题成为影响信息技术课程开设的重要因素之一。可以说，课程标准体系建设的滞后，在一定程度上加重了初中信息技术教育的边缘化的现状。（四）学科整合水平低，未能凸显信息技术的重要性随着信息技术的不断发展，目前信息技术与各学科的整合研究应用已成为教学方式变革的重要手段之一。同时，提高信息技术与各学科的整合程度，在一定程度上能够有效促进信息技术教育的发展。但是，以我所在学校为例，目前，大部分教师认为信息技术与课程整合就是课件或者是多媒体系统的简单使用，忽视信息化下教学环境、教学方式、教学设计以及信息化下教学理论的改变，而信息化下的教学方式、教学设计等都是学科整合关注的重要内容，进而造成课程整合水平低，使教育信息化未在教学环境中发挥重要作用。也影响了信息技术与学科整合的重要作用。（五）初中信息技术教育区域发展不均衡由于各个地方、学校对于信息技术教育的重视程度不同，造成初中信息技术教育在各个地区、学校发展水平不平衡的现象，以笔者所在县区为例，同为区属的两所初中学校，其中一所由于学校特色建设较好，并且由于其学校机器人教育发展较快，并取得一定成绩，因此信息技术技术教育在其学校发展形势良好，而与之相对应的另一所学校，可以说信息技术基本处于边缘位置。可见，初中信息技术教育区域发展不均衡也是影响信息技术教育发展的关键之一。二、分析与建议针对当前信息技术教育过程中存在的一些问题，结合实际教学状况，我分析策略如下。（一）加强学习，树立现代信息技术教育理念只有具备了良好的信息观念与信息意识，教师才会从根本上提高自己的信息素养。通过广泛宣传可使中小学管理者及教师认识到中小学信息技术教育对我国现代化发展的重要性，认识到随着时代的发展信息素养已成为人们的一种基本要求。（二）统一规划，完善标准不断加大对初中信息技术课程标准制定的投入，早日出台统一的初中信息技术课程标准，同时在基础设施规划建设中科学合理规划，真正使初中信息技术教育成为我国信息技术教育的重要一环，使我国基础教育的信息技术教育良性、可持续发展，进而使初中信息技术教育水平迈上一个新的高度。（三）加大培养力度，促进信息技术教育教师队伍素质不断提高通过继续教育、远程教育、学历提升、挂职锻炼等手段，加大对于初中信息技术教育教师的培养力度，不断提高信息技术教师素质，进而推动信息技术教育的发展，提高信息技术教师的专业化水平。同时提高中学信息技术专职教师的比例，这不仅可以更好地使信息技术教师的个体专业水平得到提高，还可以很好地明确信息技术教师在学校中的地位。（四）促进学科整合，提高信息技术课教育的受重视程度结合现代教育技术，通过与其他学科课程的整合，凸显信息技术在在教育教学应用的核心地位。促进信息技术与其他学科的整合，使学校教师以及学生认识到信息技术教育的实用性。同时，进一步强化信息技术课在升学考试中的分量，从而提高信息技术课教育的受重视程度。（五）多元化教学形式，推动信息技术教育良性发展结合第二课堂、兴趣小组、校园社团、社会实践等多种形式，结合学校特色发展，使信息技术成为促进学校特色发展的重要因素。通过多元的教学形式，真正做到信息素养与技能的融合，进而推动学校信息技术的良性发展。三、结束语当前，我国初中信息技术教育还存在诸多问题有待进一步研究解决。但是，随着经济社会的不断发展，以及我国信息技术教育的不断发展，通过加大投入，稳步推进，从各个环节上不断探索、不断创新、不断总结，可使中小学信息技术教育迈上一个新的台阶。素质教育是我国现代教育的指导思想。而心理健康教育是全面开展素质教育的基础。当代农村中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理与心理的发育发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展、及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面都会遇到各种心理问题，他们由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制，特别是学生家长陈旧观念的影响对教育者来说带来了新的课题与挑战。为此，我进行了大胆的探索。一、农村中学心理健康教育存在的问题。目前，在农村，对健康教育的工作认识还不到位。由于农村学校各方面条件的限制，没有专职的教师，很难对学生进行正规的心理健康教育。心理健康知识在广大教师中普及率低，面对中学生的心理问题，不少教师爱莫能助，束手无策。有一些教育工作者当遇到学生这样或那样的问题时，都习惯于用思想意识，道德观念或是自己的准则去作出是非对错的简单判断，采用不当的方法，损伤学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑的心理。有些后进生，被教师所嫌弃，失去上进心而自暴自弃，这是令人担忧的。就农村地区来讲，中学生的心理健康情况是令人担忧的。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。而且父母本应是孩子的第一任老师，可是现在的很多农村家庭的父母较多早婚，生下孩子后就外出打工，不要说是家庭教育，就连母子、父子间的感情都是很淡漠的。加上祖辈和父母都没怎么受教育，孩子就象是蒲公英的种子，父母管不了他们以后的发展。二、农村中学生自身存在的问题。自卑孤僻心理：有的学生由于生理素质弱，学习成绩差，家庭经济状况不如人家等原因，产生了自卑孤僻的心理，不愿与同学、老师交往，尤其不愿与条件比自己好的同学或是学习好的同学交往，他们心理压抑、行为孤僻，有时甚至有古怪异常的行为。贪图享受心理：现在的农村生活好过了，一些家境较好的学生，家长宠爱有加，不愿让孩子吃一点苦，使他们逐渐变得行为懒散，好逸恶劳，学习上怕苦、生活上讲究吃穿、抗挫能力差。过分依赖心理：一部分学生没有养成良好的学习生活习惯，学习上过于被动，遇到难题就等老师讲解，考不好就闹情绪；生活上自理能力差，总觉得寄宿生生活很苦，很想回家，这部分学生往往容易造成流失。任性自私心理：当前有很大部分学生有这种不健康心理，他们在家中完全以自我为中心，顶撞父母，不孝敬长辈，在学校里吃不得一点亏，不礼让同学，不能正确处理个人与他人、个人与集体的关系。虚荣妒忌心理：有这种心理的学生无法正确对待比自己强的同学，对比自己强的同学、对被老师表扬的同学总是心存忌妒。三、农村中学生自身存在问题的原因。1.中学生处于生理发育高峰期，生理上的成人感与心理发展速度的相对滞后，以及传媒报刊营造的爱情氛围，使青少年们对于早恋的理解已不同于成人。而现实教育仍然沉湎在升学率的梦幻中，“性教育”难以启齿。2.随着学生身体的变化，“成人感”出现，在心理上也产生了强烈的“独立感”，总想摆脱对大人的依赖，师长在他们心中的权威降低，学生存在着强烈的逆反心理，情绪比较冲动不能克制自己；在兴趣和愿望上常有随意性、多变性；教师的误解、教育方法的失误和歧视导致学生的消级而走上与教师、班级对抗的道路。3.心理学家认为，环境条件有利与否对个体的发展起着决定性作用。首先，在家庭里，父母的教育观念、方式方法，物质文化条件，人际关系等对孩子的心理健康发展会有很大影响。其次，在学校的教育环境里，如果学校对学生的心理健康教育不重视一味抓教育质量，教师的不当言行等都会使学生产生厌学情绪。最后，在社会的环境里，不健康的影视传媒、电子游戏、封建迷信等腐朽思想也对学生产生极大的负面影响。四、怎样上好农村中学生心理健康教育课。心理健康教育不仅有利于培养学生良好的心理素质，而且有利于促进学生的智力、品德、身体诸方面的开发与养成。1.重视教师自身素质的提高。教师自身的素质直接决定其教育行为。只有掌握关于儿童青少年心理发展的科学知识、按照科学的规律和方法开展教育工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进学生心理健康的发展。教师作为教育实施的主体，其自身的素质对开展心理健康教育起着举足轻重的影响。2.注重与学校日常的教育教学活动相结合。开展丰富多彩并且有益于学生身心健康的教育活动，在活动中提高学生知识水平的同时，也会使学生进入特定的心理氛围，爱到感染。把心理健康教育寓于各科教学实践中去，教师在学科教学中渗透心理辅导。使学生在知识和能力得到提高和锻炼的同时，也使他们的心理素质得到提高和锻炼。活动是学校教育的有机组成部分，形式多样的活动，为学生提供了自我表现的条件和空间，学生在活动中自主意识会得到充分发挥。要实现心理健康教育的目的。3.突出以活动课为主的教学模式。心理健康教育不能成为一门说教课，不能只停留在口头上，而应深入生活、在实践中加以训练、巩固。为此，我们倡导注重实践，给学生机会，让学生在参与中、在“做”中真正受到心理健康教育。其中，最主要和最直接的实现方式就是在心理健康教育中突出以活动为主的特点，寓心理健康教育于活动之中。4.重视家长的参与，建立和睦家庭。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。农村中学生心理健康教育不能只限于学校的范围之内，需要扩展到家庭、社会的各个方面，使家长加深对心理健康的理解，通过各种活动与宣传，打破只要学习好就能发展好的旧观念，加强与孩子的心灵沟通，把心理健康教育寓于各课教学实践中去，使学生在知识和能力得到提高和锻炼的同时，也使他们的心理素质得到提高和锻炼，促进身心健康成长。大宗商品电子交易中心交易组织和业务管理珍北京金网安泰信息技术有限公司系统模型交易商(生产企业、贸易企业、消费企业)「信息流、资金流、物流资质认证的信誉中介平台金融机构信接入服务Internet用户③北京金网安泰信息大宗商品电子交易中心相关概念电子交易中心交易商合作单位大宗商品电子交易中心的必备条件■大宗商品电子交易中心的职能③北京金网安泰信息电子交易中心■提供一个以互联网为基础的,中立、开放、综合的电子商务平台及相关服务的法人。使买卖双方在公开、公平、公正、诚信而有竞争性的新型贸易环境中,实现实时贸易往来的北京金网安泰信息技术有合作单位结算银行:由电子交易中心指定,协助电子交易中心进行交易结算、资金划拨的银行。(保证金帐户和财务帐户一般要求分开)指定仓库或港口:经电子交易中心核准、委托,负责检验、保管交易商进行交易的大宗商品并提供相应担保,为电子交易提供相关物流服务的第三方业务部门。(自有库、标准库、地区升贴水)■审计单位和税务部门等。③北京金网安泰信息大宗商品电子交易中心必备条件有规范的公司章程;有具备任职资格的高