小班幼儿创意美术教学设计八篇

小班幼儿创意美术教学设计锦集八篇活动名称

小班美术：爸爸的领带

活动目标

1.幼儿把握撕贴的方法，美观地装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，爱爸爸，会主动关怀爸爸。

活动过程

一、导入活动。

1．小朋友们，小熊刚刚打电话告知我，今日是熊爸爸的生日他想给爸爸做一条美丽的领带，你们情愿帮帮他吗？你们家谁也带着带的？

2．你的爸爸喜爱什么颜色和花纹的领带呢？小结。

二、学习装饰领带的方法。

1．这是我为熊爸爸做的领带，你们想不想也为你们的爸爸做一条美丽的领带。

2．介绍操作材料，观看教师如何用撕贴的方法来装饰领带。

师：我们来看一看这是什么？（教师出示材料，与幼儿一起说一说）

做法：拇指食指捏一捏，变成小鸡尖尖嘴，捏住纸片扭一扭，撕出一块小纸片，再蘸上一点浆糊，粘贴在领带上，记住要贴的满一点，这样领带才好看，提示幼儿贴画时，留意不要把碎纸贴在一起，操作后准时用抹布擦手。

三、指导幼儿为爸爸做条领带。幼儿操作，教师来回辅导力量弱的。

四、教师讲评活动。

1．幼儿完成了作品之后，教师将幼儿的作品贴在黑板上。

2．请2-3个设计得好的幼儿来介绍自己的领带。

3.教师小结

第2篇:小班幼儿创意美术教学设计

活动目标：

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动重点难点：

活动重点：尝试描述自己画中的内容。

活动难点：画出自己心目中的小花园。

活动预备：

PPT，记号笔，花园情景图一张。

活动过程：

一、观赏ppt《小花园》，让幼儿通过观看，感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？

幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜爱哪一个？为什么？

师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁？

环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参加。

二、幼儿创作，教师观看。

1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？

2、鼓舞幼儿画上自己喜爱的小花园。

环节小结：让孩子们充分感受美术带来的欢乐。

三、观赏幼儿作画的内容。

共同体验共享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结：鼓舞孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及制造力量进展状况。

教学反思：

一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的欢乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量赐予孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的欢乐感。但是有些环节消失了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽视了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应当有不情愿的成分吧。

小百科：花园（英文名：garden）指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园。现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

第3篇:小班幼儿创意美术教学设计

活动目标

1、培育幼儿动手动脑力量，激发幼儿对美工活动的兴趣。

2、进展幼儿想象力，能用图形拼摆出简洁的物，能拼摆出简洁的一幅画。

3、能说完整句：我用……形、……形，拼的是……

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活动预备

1、预备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形等，数量是幼儿的10倍，每人一份，教师一份大的。

2、活动前幼儿熟识各种图形及颜色。

3、黑板一块，图形拼的飞机一架。

4、将巧手园地预备好。

活动过程

1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。“这是什么？”“这架飞机是怎么做的？”

2、分解飞机，幼儿可以观看飞机由哪些图形组成。

3、“原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？”引导幼儿动脑筋，绽开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡察指导。拼完后请幼儿介绍，“我用……形、……形，拼成……”

4、小朋友们用图形拼出这么多得意的物品，真聪慧。下面，请听教师给你们讲一个小故事。春天来了，花园里，小花的种子渐渐发芽了(贴一个长方形),天气真好，小花一每天长高了(两个长方形)，长出了绿绿的叶子，又长出了花骨朵，渐渐的花开了，长出了花瓣，小花看到外面的世界真快乐，可一看身边，一个朋友也没有，多孤独呀，小朋友们，请你们用手里的图形，为小花拼出朋友来，把小花园装扮的更漂亮。

5、幼儿动手拼图，教师巡察指导。如幼儿拼的较单一，可引导幼儿丰富画面，如：小花的朋友可多了，有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，请幼儿说一说，我有用……形、……形，拼出了……

6、你们的小花园可真美丽，小花有了那么多朋友真快乐，教师把你们的作品放在大花园中，让你们的爸爸、妈妈都来观赏一下你们的作品。(将幼儿作品布置在巧手园地中)

活动反思

我为每个幼儿都供应了自由的进展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及教师的帮忙下，小朋友的兴趣很深厚，都很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以进展。

第4篇:小班幼儿创意美术教学设计

活动目标：

1、用短线条表现春天的小草。

2、观看春天草地的变化，感受春天的美。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、观看小草。

2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。

活动过程：

一、情节导入

春天到了，小青蛙来到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么样？

二、演示与思索

1、（出示背景图）“春姑娘来了，春风轻轻一吹，小草醒来了，从泥土里钻出来了。

2、观看小草的外形及颜色

3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

4、请个别幼儿上来试一试：

引导幼儿表现小草时，小草要直直的尝试选择小草的不同绿色

三、幼儿创作，师指导要点。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提示幼儿画短线条）

2、不要踩坏小草，让小草竖起来。

四、引导评价

1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。

2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。

活动提示：

草地上还可以添画春天的花。

活动反思：

美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在力量，所以在后续的区域活动中我把这节内容连续了下来，盼望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。

第5篇:小班幼儿创意美术教学设计

活动目标：1.学习用各种玩具进展印画。

2.体验玩玩具印画的乐趣。

3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动预备：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。

2.学习单《玩具印一印》。

活动过程：一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？

二、介绍印画的方法1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，教师有一种新的玩法，你们想不想看？

2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。

三、幼儿操作1.给幼儿预备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜爱的玩具，印出自己想要的图画。

2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品幼儿共同观赏自己的玩具印画，并相互沟通。

教学反思：这堂课下来，让我最圆满的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿预备自己喜爱的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应当有一个自主选择玩具的时机，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿供应了班级里平常常常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特殊的兴奋，由于她们是第一次接触，觉得特殊的新颖，兴趣特殊高，恨不得立刻就可以动手操作。可以在我开头示范的过程中，我发觉我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，外形不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中消失了很多细节方面的问题，有些幼儿始终在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽视的地方，以后需要留意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的根底上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发觉问题，削减课堂上细节问题的影响。

第6篇:小班幼儿创意美术教学设计

活动目标:

1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

2.能用自己喜爱的颜色给太阳涂上美丽的颜色.

3.体验活动的愉悦,享受胜利的欢乐.

活动预备:

1.太阳升起来了示范画.

2.油画棒,黑笔,画纸.活动过程:一.预热阶段:

1.请幼儿观赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小。

活动目标:

1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

2.能用自己喜爱的颜色给太阳涂上美丽的颜色.

3.体验活动的愉悦,享受胜利的欢乐.

活动预备:

1.太阳升起来了示范画.

2.油画棒,黑笔,画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

请幼儿观赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

二.图形刺激:

1.今日我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿观赏作品.

2.教师演示:

1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.

2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要渐渐的爬.

3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.

4)用各种线条给太阳画上美丽的头发.

5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

三.制造表现:

1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.

2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.

3.幼儿绘画时即时赐予表扬.对于错误即时订正.

四.作品赏析:

幼儿观赏自己的作品,共同沟通做画的欢乐,展现幼儿作品

第7篇:小班幼儿创意美术教学设计

设计意图：

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有共性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画根底，引导幼儿根据自己的意愿安排画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、敢用多种颜色来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。

2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。

活动预备：

1、材料预备：油画棒、白纸。

2、学问预备：范画下雨及雨点落在池塘里消失小水花的情景。

活动过程：

一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答“下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容

1、演示争论，共同参加

1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。教师问：“要怎么画呀?(个别答复)教师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)

2)争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿争论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)教师依据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名

1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。

2)这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼儿创作，教师观看指导

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

1)能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?

2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

2、幼儿作画，教师观看指导：

1)观看幼儿调换颜色画的状况。

2)观看幼儿能否画出大小根本一样的雨点。

3)能否添加自己喜爱的东西

四、完毕局部：

1、让幼儿把画好的画交上来自由观赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最美丽。

活动反思：

本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课