英语教研组工作计划

英语教研组工作计划

英语教研组工作方案

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作本校训练教学工作方案为依据，以新课程标准为导航，以提高本校教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和同学的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

以同学为主体老师为主导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组工作水平。在学校工作方案的支配下，我们的教研工作要乐观发挥教学讨论、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是进展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养训练，为同学获得终身学习力量、制造力量、生存进展力量打下良好的基础。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

三、本学期主要工作

1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

英语老师要抽出时间学习新理论，以先进的训练理念指导自己的训练教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感态度、行为方式的进展，注意培育同学综合实践的力量，全面提高同学的素养。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到方案先行、科学支配、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

（1）每周一下午第三节课为英语组教研活动时间，活动围绕本校课题，确立英语组课题，学习理论学问，教材分析，集体备课等形式渗透到课堂教学中。努力提高老师的业务水平，将科研工作落到实处。

（2）开展公开课、听、评课活动

通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍连续做好开展公开课、相互听课、相互评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师能够共同提高、人人受益。

3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

指导检查老师的教学工作，特殊抓好"备课'、"上课'、"作业批改'、"课后辅导'等主要环节，鼓舞老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。掌握作业总量，提高作业质量，规范作业批改。根据"有发必收，有收必批，批必评，有错必纠'的总要求，使作业制度改革不断深化，实现"减负增效'的目的。老师平常在备课本上记录同学易错题，加强同学的听力训练，努力提高同学的听力水平。

4、做好培优补差工作，缩小"两极分化'现象。

（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说力量的培育，同时，坚持精讲多练，为每位同学供应发言机会。

（2）结合各班实际，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位同学都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学方案。

（3）对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，急躁辅导差生，急躁解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。采纳"一帮一'优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位同学真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。

（4）每月与家长面谈或电访一次或以上，准时了解同学在家学习状况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与协作。

5、开展英语课外活动，开展英语学问竞赛活动，提高学习爱好。

为了激发同学学习英语的激情，针对各班级同学学习力量不同的状况，组织同学开展英语书写竞赛、英语口语竞赛、英语手抄报竞赛。并适时地对成果领先的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓舞。

英语教研组春季工作方案

一、指导思想

本学期我们将以经开区训练局提出的"精细化管理质量提升年活动'为中心，围绕我校的详细状况。乐观讨论训练教学规律，讨论同学身心进展规律，总结课程实施过程中形成的阅历；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为同学的连续学习和终身进展打下良好的基础；做好师徒结对工作，关心新老师尽快成长，促进我校英语训练教学工作质量的整体提高。

二、主要工作目标一在更新训练进展理念

老师进一步转变训练观念，深化学习《英语课程标准》，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。

二是要在推动训练教学改革创新

老师要乐观开展训练科研活动，在本期内做好区级课题《培育中同学写作力量》结题预备工作。鼓舞全组老师特殊是中青年老师撰写训练教学论文。

三是要在精细化管理和提高训练教学质量

搞好英语教学讨论，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的讨论工作。各班级老师要立足基础，把好基础关，提高教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，激发同学学习爱好，树立自信念。努力提高英语教学质量，争取三个班级英语考试成果在全区内名列前茅。

四是要在加强老师队伍专业化建设

老师自身的素养和业务的进展直接关系到课堂教学，甚至同学的将来，这就要求我们始终以终身学习与时俱进作为自己进展的方向，不断学习理论学问，提高课堂教学技能。注意"青蓝工程'本期连续开展老师一带一活动，鼓舞老老师开展传、帮、带活动，促进新老师的成长。

五是要在加快训练信息化建设

借助笔记本电脑发放的契机，开展全组老师多媒体课件制作力量培训和多媒体帮助英语教学力量培训。全面提高本组老师的现代训练技术力量。

三、详细工作内容

第一，加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学。

1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优老师请教、多写教学摘记。

我校教研组的英语老师不肯定都是英语专业毕业，因此要求老师多仿照课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改意见，最终再由主备老师写出具体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全面分析，然后订正教学中的不足。

2.三研即讨论教材、讨论教法、讨论同学。

讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，讨论教学方法。对同学也应留意各种方式。

3.二写即写阅历总结、写教学反

要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。

4.一学即学习《英语课程标准》

每位英语老师都要树立训练科研意识，从理论上更新自己，乐观转变已有理念，接受新理念，就必需仔细学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

其次，转变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

1.转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有方案地推出一些教学研讨课。

2.树立新型的课堂教学观，加强对同学综合力量的培育，在教学过程中留意为同学留有语言实践的时间和空间，使同学在学习过程中不断提高英语语言的力量。为此，我们将努力做到以同学为主体，以老师为主导，在加强对同学综合力量的培育方面下功夫。

3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育同学学习英语的爱好，不断鼓舞同学参与语言活动，关心他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注意对同学学习习惯的培育，更加注意适当提高同学自学的力量。

四、详细工作措施

1.开展"六个一'活动。即每周一次集体备课；两周一次英语教研组活动；每月上一节英语校级研讨课；每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析；每学期写5篇读书笔记或心得体会；制作一个课件。

2.结合校教育处工作方案，开展赛课、优秀作业设计、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语老师乐观参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。

3.加强集体研讨。对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。形成"集体备课，资源共享，教后反思'的教研风气。多组织英语教研组活动，多观看名优老师的录像课，探讨学习好的教学方法。

五、详细时间支配

三月份:教研组长仔细制定英语组的工作方案；英语备课组长制定好本期集体备课工作方案;各位英语老师仔细制定各班级的英语教学方案；组织老师按时仔细开展集体备课;组织老师组内听课，并准时进行研讨。

四月份：组织进行阶段复习，进行中期考试，分析考试结果，提出改进措施；沟通本学期课题方案：毕业班导优辅差工作支配；集体备课、听课、评课；预备本区英语优质课竞赛。

五月份：观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨，谈心得体会、组织好其次次月考；集体备课。毕业班期中质量检测及反馈工作。

六月份：教案作业展评；参与毕业班工作会议；制定期末总复习方案；教学常规检查。（作业、教案）；毕业班期末复习指导及质量监控工作；制定复习方案。做好期末复习工作；期末考试。

英语教研组秋季工作方案

一、指导思想

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。本学期连续搞好有效教学讨论，努力营造深厚教研氛围，创设适合同学进展的优质课堂，本着"进展老师、进展同学'的教研方针，促进老师锤炼语言素养、加强教学理论学习，培育同学的学习爱好、语用力量和思维品质，致力于让每位老师发挥自己的个人教学特色，全面提高我校的训练教学质量。

二、主要工作

（一）、加强备课组团队建设，全方位建设学习型团队。

1、备课组必需坚持自主备课为主，集体备课为辅的原则。钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动，创设适合我校同学的训练教学活动。讨论学情，分析教学状况，特殊是同学的学习状况，讨论教法和学法。

2、备课组要强化整体、阶段意识，科学备考，发扬团结协作精神。备课组成员要统一思想，步调全都，关注同学差异，制定帮扶方案，落实专项训练，开展行之有效的备考措施。

3、落实教学常规管理，加强教学常规的检查与反馈。

4、鼓舞同班级老师共用一份教案、开发适合自己班级的导学案，课后写教学反思。

5、各备课组要加强信息沟通，担当教研任务，尽力实现资源的优化整合。设计好一份教案、上好一堂示范课、做好一个课件、读一本训练专著、写好一篇训练论文。

（二）、推动有效教学，全面提高教学质量

1、关注课堂教学质量。

提高教学质量的关键在课堂教学质量，要把提高教学质量的主攻点确定在课堂的有效教学上，要强化打造精品课堂意识。有针对性的对教学过程各环节进行深化讨论，通过集体备课与个人备课相结合，打造常态下的精品课堂。结合我校实际，课堂上要注意关注每一个学

生，落实分层教学，要擅长把同学的关注点转移到课堂教学中来。

2、提升老师的专业化水平。

老师的专业化水平的提高是教学质量提高的保证。本学期结合学校的要求，组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师通过理论学习和校本培训，不断反思、探究，并联系实际乐观撰写英语训练教学论文，以此来促进老师专业力量的提升。

3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特殊抓好"备课'、"上课'、"课后辅导'、"培优辅导'等主要环节，鼓舞老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

4、规范教学的每个环节。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教务处做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。

5、组织好听、评课活动。

组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组老师理论与实践水平共同提高。

三、详细工作支配