企业战略与战略性人力资源管理学员手册课件

企业战略与战略性人力资源管理学员手册企业战略与战略性人力资源管理学员手册企业战略与战略性人力资源管理学员手册企业战略与战略性人力资源管理(学员手册)目录企业整体战略设计与分解企业战略条件下的人力资源管理;啼企业战略条件下的企业组织结构设计,岗位和规范流程设计啼战略性的薪酬设计一解决“涨工资而业绩不提高”问题战略性的人员招聘与配置—掌握如何招聘、面试员工和运用员工战略性的绩效考评—一让考核更公平公正·使考核促进企业战略成长;战略性的人员开发与员工培训一提高企业员工培训的有效性战略性企业的企业文化建设一让企业文化变成生产力和推动力;战略性企业劳动矢系一新劳动合同法下的劳动尖系创新物理课堂应该是以师生的不断提出问题、解决问题的方式来获得新的物理知识的思维过程。要让学生在课堂上几分钟内产生设疑、质疑，物理情境的创设和运用就显得尤为重要。所谓物理情境，就是师生的“情”与物理的“境”的有机结合。在教学过程中创设物理情境就是将教学信息置于一个特定的情境之中，引导学生进入情境，激发强烈的情绪。投入到学习活动中去，从而不断发现问题，解决问题。因此，创设好、运用好物理情境是提高课堂教学效率的关键。那么怎样创设物理情境呢?一、以材料来创设情境。引导学生探究古人云“学起于思，思源于疑。”教学中教师通过给学生某些学习材料、物理现象，让学生从情境中产生疑问，进而去探究疑问，从而使学生积极思考，主动探究。例如：在学习自由落体运动时，将两个大小一样的纸片和金属片同时从同一高度抛出，让学生观察落地的情况，然后再将纸片揉成团，再观察落地的情况，最后学生得出结论：第一次是纸片先落下，而第二次却是纸团先落下。那么为什么会发生这种情况呢?接下来引入对课题内容的讲解，引导学生对问题的探究。二、以问题创设情境，引导学生探究创造性思维始于问题，也存在于问题之中，通过问题情境可以激发学生的思维动机，也为学生的思维提供必须的认知帮助。也就是说从问题情境中。能够激发学生的观察兴趣，或诱导学生的联想，或否定学生已有的经验，从而使他们从情境中发现问题并提炼出需要探究的问题。三、以多媒体创设情境。引导学生探究计算机多媒体的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样，功能各异的感性材料，在物理课堂教学过程中，适当采用多媒体课件或者展示一些图片、视频材料。把物理课本上过于抽象、难以理解的知识直观地展示给学生，形象的画面，把学生带人宽松愉快的学习环境中去，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学、乐学。例如：在“牛顿第二定律”的教学中，我运用多媒体，将内容生动形象地展示出来，通过课件让学生了解加速度与力的关系；加速度与质量的关系。并进一步指导学生总结“加速度”“外力”和“质量”间的关系，最终得出牛顿第二定律。四、以实验创设情境。引导学生探究通过教师演示实验、学生的实际操作，创设的一种情境促使学生从中发现并提出问题，引发学生的疑点从而顺利的接触到本节课要探究的问题。例如：在学习“落体运动加速度的研究”这一课题时要求学生两人一组，运用频闪照相研究钢球下落的加速度。学生自己动手进行方案的设计；装置调试；标尺的制作；实地进行拍摄；照片的分析；写出实验报告等等，都让学生自己动手操作，学生在实验活动中扮演的是主角，他们以实践者、研究者的身份参与教学，激发了他们的兴趣，主动性得到了充分的发挥。五、以语言创设情境。引导学生探究对于有些不能做实验又不便模拟的事件，而学生又比较熟悉的事件，教师可以通过具有启发性的语言，使学生构思出一个语言表达的情境，从中发现并提出要探究的问题。例如：在学习教科版必修一第三章第六节《超重与失重》时就曾经形象的描述失重的感觉。描述完后接着提出“同学们，你们知道这种感受背后的原因吗?”这一问更好地激发了学生的好奇心，诱发了他们的探究兴趣。利用语言创设情境，教师的语言描绘要形象逼真。使学生在头脑中构思的场景越清晰、越接近于现实。总之，创设恰当的情境，能够培养学生的探究能力，提高课堂教学效率，在实际教学中如何创设恰当的情境，应是每一个物理老师永远研究的课题。语文是一门人文学科，教师在做好基础知识的教学之余也应关注学生的情感发展以及身心综合发展。作文作为学生情感状态、内在心理以及创新能力的一个综合体现，也是教师了解学生学习状况、情感特点的一个窗口。所以，在教学中就需要我们重视学生的作文学习指导，以便更好地激发他们的写作兴趣，促进他们创新能力的有效发展。一、教师要做好引导工作，唤起学生的写作兴趣新课改确定了学生在课堂上的主体地位，更加注重学生的自主性学习以及创造性学习，所以，在教学中我们就需要转变传统的教学模式，以引导教育为主来培养学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有唤起学生的学习兴趣，才能实现学生学习的有效进行。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，丰富的阅读素材积累对于学生的写作有着重要的意义。比如，教师可以引导学生对于新近发生的事件发表自己的看法，或者让学生描述常见的某种事物，再将这些内容通过文字的形式表达出来，拓展学生的写作途径，减轻学生的写作压力，唤起学生的写作兴趣。二、教师要鼓励学生走进生活，积累写作素材我国有句古语：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”作为一门人文学科，生活中的时时处处都是作文的素材，也是写作的源泉。很多学生就是没有认识到这点，才会感觉到作文难、难作文。从一定程度上讲，作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。比如，教师可以鼓励学生观察生活中的细节内容，比如，对于一朵花，就可以想到它是由一颗种子从播种、发芽，到开花、结果、衰败，这虽然是一个简单的过程，但是其中经历的风吹日晒、旱涝灾害却是崎岖坎坷的，也有很多的生活内涵在其中。引导学生将生活素材引入作文写作中，就能使作文显得“有血有肉”，更加真实。只有善于观察生活、善于联想，才能不断积累作文素材，才能在写作过程中“顺手拈来”，所以，教师要做好学生的写作素材积累引导工作。三、教师要丰富作文的评改形式，提高学生的综合能力在传统的教学观念中，作文评改就是给一篇作文“盖棺定论”，一篇作文的好坏都在教师的评语里面，所以，教师的评语对于学生的作文写作积极性就有着很大的决定作用。但是由于“代沟”的存在，教师与学生之间多多少少存在一些认识上的区别，很多东西在教师看来不值一提，但是在学生眼里却是“重大发现”。所以，在新时期，我们也要改变传统的作文评改方式，在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式，让大家自主进行作文的评改，让学生从他们自己的思维角度来进行作文的评价，同时这也能锻炼他们的作文审美能力。这样一来，基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文时，可以从中学到方法，受到启发，得到提高；写得好的学生改到写得差的作文，也可从中得到教训。通过这样的形式不仅能减少教师的工作强度，同时也能让学生之间相互学习、相互监督，拉近学生之间的距离，缓和师生之间的矛盾，同时也能使学生的语文综合能力得到相应的提升。四、教师要赏识、鼓励学生成果，激发学生的写作兴趣在教学中，我们会有这样的体会：经常受到教师鼓励、表扬的学生，其学习积极性会越来越高，而受到教师批评、贬低的学生，其学习积极性就会降低，导致教学中学生的“两极分化”。在作文教学中也是如此，基础较好的学生写得越来越好，而基础差的学生则越来越不喜欢写作文。面对这种状况，我们千万不要忽视鼓励的力量。特别是对于那些写作水平不高的学生，教师应努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足，实现他们作文能力的不断提升。总而言之，作文是对学生自主性要求较高的一项学习项目，在这个过程中我们既要注重教师的教学引导，更要注重学生的自主学习体验，只有将这二者有效结合，才能有效地做好作文教学工作，才能实现作文教学的高效！企业战略与战略性人力资源管理(学员手册)目录企业整体战略设计与分解企业战略条件下的人力资源管理;啼企业战略条件下的企业组织结构设计,岗位和规范流程设计啼战略性的薪酬设计一解决“涨工资而业绩不提高”问题战略性的人员招聘与配置—掌握如何招聘、面试员工和运用员工战略性的绩效考评—一让考核更公平公正·使考核促进企业战略成长;战略性的人员开发与员工培训一提高企业员工培训的有效性战略性企业的企业文化建设一让企业文化变成生产力和推动力;战略性企业劳动矢系一新劳动合同法下的劳动尖系创新序言20世纪以来·企业经营环境的迅速变化·企业管理面临着极大的不确定性,其管理重心和范围不断演变,由生产管理阶段、经营管理阶段逐步发展到战略管理阶段利用战略管理有两个方面:一、可以积极地规划出公司未来发展的方向;与沄营效益不同,战略矢心的是如何将活动有机的结合起来,也是将公司中各部门和员工做出的决策和采取的行动在全公司内协调起来·从而赢得可持续性的竟争优势。企业增长战略设计与分解什么是战略?企业管理层所制定的策略规划是以企业未来为出发点旨在为企业寻求和维持持久竞争优势而作出的有关全局的重大筹划和谋略,是企业为自己确定的长远发展目标和任务,以及为实现这一目标而制定的行为路线、方针政策和方法。企业战略分类层次整体方向成长机会和制约条件公司战略增长型战略进攻型经营战略稳定型战略防御型职能战略紧缩型战略混合型战略企业增长战略选择您的企业有增长战略(计划)吗?您的企业打算如何增长?您的企业要获得增长的尖键是什么?15战略制定分析外部环境「选择哉略因素命社会环境命机会政策环境评评估公评选当-使命,(公/用当前形势必8(择估司当前估命目标分析战略因)要结-建执行战估业命战略治(SWOT修与议绩命政策理订评最角预算与的/规程使估佳分析内部环境选择战略因素案命结构命优势命文化命劣势战略管理流程图向哪个方向走(增长方向)现有产品新产品现有市场市场渗产品发透战略展战略新市场市场发多元化展战略经营战略如何增长(增长侧重点)