古诗词三首第二首课件

第

二

首人教版

语文

四年级

下册杨万里（1127—1206），字廷秀，南宋诗人，世称“诚斋先生”。与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。主要作品有《小池》《舟过安仁》等。朗读视频自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。xú

shū徐公

稀疏我会读运用：爷爷的蔬菜地里，稀疏地种着几棵辣椒。同音易混字疏shū蔬字义：事物间距离大，空隙大，跟“密”相对。组词：（稀疏）（生疏）（百密一疏）字义：蔬菜，可以做菜的植物（多属草木）。组词：（蔬菜）（蔬果）（菜蔬之色）徐篱疏有感情地朗读课文在朗读这首诗的时候要注意节奏，可以按照

“篱落/疏疏/一径深”这种二二三的节奏来朗读，每句诗的最后三个字可以读得舒缓一些。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。宿新市徐公店[宋]杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。指名朗读古诗，听评朗读效果。生字、多音字读音是否正确。朗读是否做到正确、流利。朗读古诗，能否读准节奏、停顿。一个孩子（飞快）地奔跑着追赶（

黄色）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（开心）的微笑，可是蝴蝶（

扑闪）着翅膀飞进了（金灿灿）的油菜花丛中，再也找不到了。

我会写

提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构宿

徐

疏上下结构sù宿结构：上下音序：S

部首：宀组词：宿舍

风餐露宿笔画：十一宀要扁，亻的撇稍长、起笔稍高。百字横要长、短撇靠左、日字要扁窄。易错提示：右下是“百”里面不要多些一横哦！xú徐结构：左右音序：X

部首：彳组词：徐徐

半老徐娘笔画：十彳的下撇要长。右边人字要扁宽、撇和捺相连位置靠上，于字下横要长。易错提示：左面是“彳”不是“亻”哦！shū疏结构：左右疏而不漏：音序：S

部首组词：疏密

笔画：十二首笔横撇要小，止字下横变为一提。右边中间三笔紧凑、下边中间有一竖不能丢。易错提示：左面横撇的下面没有一点哦！学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思，再抓住关键词句，想象诗词描写的画面，体会诗人的思想感情。读《宿新市徐公店》，要着重感受乡村儿童的生活乐趣，以及作者对田园春色的赞美之情。如何理解题目“宿新市徐公店”?宿 新市 徐公店住宿，住在

地名姓徐的人开的客店解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。篱笆稀疏一条小路向远方延伸树上新长出绿叶没有形成树荫诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路向远处延

伸。路旁树上的新叶刚刚长出来，还没有形成树荫。静景美丽，体现喜爱儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。奔跑再也找不到了诗意：儿童奔跑着，追逐翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的油菜花中，找不到了。儿童在扑蝶动景有趣，体现喜爱这首诗描写的是什么季节的景色？

“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。前两句诗写了哪几种景物？有什么特点？篱笆稀疏，小径深远，树头花落。这些都是静态画面。儿童急走追黄碟，“急”“追”两字用得十

分贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的特点刻画得惟妙

惟肖。油菜花黄蝶飞入菜花无处寻。“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄的油菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。这首诗在写法上有什么特色？这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。《宿新市徐公店》描写了清新美丽的田园春光和孩子在油菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗中洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对田园春色的赞美和对乡村儿童的