图形创意之图形同构

图形创意之图形同构第1页，课件共62页，创作于2023年2月水果超市视觉形象！——图形设计引入情境第2页，课件共62页，创作于2023年2月第3页，课件共62页，创作于2023年2月第4页，课件共62页，创作于2023年2月第5页，课件共62页，创作于2023年2月第6页，课件共62页，创作于2023年2月第7页，课件共62页，创作于2023年2月第8页，课件共62页，创作于2023年2月概念归纳

同构图形：是两个或两个以上的图形组合在一起，共同构成一个新图形。

就是将两种或两种以上事物的性质、状态、形态、意义或表征在某种特定的指向下，进行关联性思考，按一定的内在联系和逻辑来进行图形互动的构成，使其产生质的变化，并生长出新观念、新事物或新形态的图形创意方法。

这个新图形并不是原图形的简单相加，而是一种超越或突变，形成强烈的视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。第9页，课件共62页，创作于2023年2月它们为什么联系在一起？有何寓意?第10页，课件共62页，创作于2023年2月《为什么和平迟未实现》（海报）金特·凯瑟（德国）这是一幅反法西斯招贴，将和平鸽和骷髅进行同构，和平鸽象征人们向往和平的美好愿望，而将法西斯隐喻为恐怖的骷髅。将两者整合为一个新的图形，从而表现出“为什么和平还未来临？”的主题。这种将两个以上不同的形象巧妙地结合在一起，构成一种具有创造意义的超现实的新异图形，称为“异形同构”。第11页，课件共62页，创作于2023年2月这是一幅宣传招贴，用真实的树皮制作成小号模型，形成小号的形与树皮的质的两种元素的同构。两种元素的同构象征了爵士乐母体，而从树侧生长出的一支嫩叶则象征着爵士乐的新生。这是一种诗化的隐喻，传达出了新生代音乐的主题。使用一种物体的材质来替换另一物体的材质，构成一种新异的图形，给人以强烈的视觉刺激，使人们对图形内涵有更深层次的认识，称为“异质同构”。它是用其他物体的材质来取代原来物体组织结构中的材质，结构关系不变，面貌却焕然一新。法兰克福爵士乐音乐节（海报）金特·凯瑟（德国）第12页，课件共62页，创作于2023年2月两个或两个以上的图形结合在一起，共同构成一个新图形，这个新图形并不是原图形的简单相加，而是一种超越或突变，形成强烈的视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。异形同构异质同构共同构造第13页，课件共62页，创作于2023年2月四个放有鸟蛋的巢与奥迪的标志——四个相连环进行形的同构，两者在形态上很相似，鸟蛋具有脆弱、易碎的特点，而鸟巢能给鸟蛋以温暖、呵护的作用，这样用鸟巢来比喻汽车安全、温暖和舒适的优良特征，十分贴切，不需要过多的言语，使人一目了然。使用一种图形来表现画面外的另一图形或进行自我表现，称为“形式同构”。通过同构，使人们把两种不同的事物的含义在心理上连接起来，从而表达出一个完整的概念。这种形式同构的特点，是把不相关的现象合乎逻辑地联结起来，由此产生出奇制胜的视觉冲击力，从而使信息得到充分的传达。第14页，课件共62页，创作于2023年2月由于大气中二氧化碳排放量过多造成全球变暖，大气和海洋温度上升，全球大气层和地表这一系统就如同一个巨大的“玻璃温室”，企鹅面临生存危机。图把企鹅身上的“煎熬”和人们生活中身心上的“酷热”“痛苦”联系起来，以“身心难以承受”为核心创决，用比喻的手法将企鹅拟人化．把全球变暖，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境的状况表现出来，从而传达出保护自然环境的主题。利用两个不同事物含义的相似，通过另一事物的属性把要宣传的事物的属性表现出来，称为“含义同构”。这种手法是利用人们的联想作用来表达传达信息的目的。它多彩比喻的方式，挖掘背后更深层次的意义，它表现深刻、构思新颖，具有很强的说服力。第15页，课件共62页，创作于2023年2月是利用事物之间的某些相似因素，按一定的内在联系与逻辑来进行图形互动的构成，用一事物的属性来揭示另一事物的属性。其本质上是一种映射，通过这种映射，一个系统的结构可以用另一个系统表现出来，是保持对信息的交换。含义同构形式同构构造相同第16页，课件共62页，创作于2023年2月构造相同共同构造形式同构含义同构异形同构异质同构新图形映射形象信息交换同构图形第17页，课件共62页，创作于2023年2月第18页，课件共62页，创作于2023年2月第19页，课件共62页，创作于2023年2月第20页，课件共62页，创作于2023年2月第21页，课件共62页，创作于2023年2月元素替代：

指保持图形的基本特征，但其中某一部分被其他相类似的形状所替换的组合方式。眼睛的形状没有变化，但是把眼白部分替换成了晴朗的天空。第22页，课件共62页，创作于2023年2月人类的母亲——地球（海报设计）林磐耸地球成了火柴的一部分，寓意了地球的能源要被耗尽。作者以这样的生动形象为保护地球而呼吁。第23页，课件共62页，创作于2023年2月第24页，课件共62页，创作于2023年2月第25页，课件共62页，创作于2023年2月第26页，课件共62页，创作于2023年2月第27页，课件共62页，创作于2023年2月第28页，课件共62页，创作于2023年2月第29页，课件共62页，创作于2023年2月大师的作品马格利特马格利特：从表面上虽然属于写实主义，一双脚和一双鞋子，但其艺术的魅力则在于从不同的视点将两个元素与相关的内容巧妙地组合在一起。其同构形式在30年代，引起了巨大的视觉轰动效应，因为它体现出了艺术的本质——创造。从理性的角度展示了一个敞开的精神世界，把生活的可视体经过艺术手法转换为一种新的视觉形象。第30页，课件共62页，创作于2023年2月斯坦贝克（Saul.Steinberg）作品“人和摇椅”、“舞伴”，将椅子和人、人和人的关系经过上述艺术处理，使之更为“密切”。第31页，课件共62页，创作于2023年2月其他设计作品第32页，课件共62页，创作于2023年2月第33页，课件共62页，创作于2023年2月第34页，课件共62页，创作于2023年2月第35页，课件共62页，创作于2023年2月第36页，课件共62页，创作于2023年2月第37页，课件共62页，创作于2023年2月第38页，课件共62页，创作于2023年2月第39页，课件共62页，创作于2023年2月图形同构拼置同构、置换同构、置入同构、肖形同构、显异同构、异影同构将现实中两个以上无必然联系、相互独立的元素根据一定目的进行打散重组，形成一个既保留多个原形特征又在新的结构关系下成为一体的图形形象。这种造型方式的难点在于元素的选择要象征意义准确而联想新颖、组合结构自然合理。拼置同构拼置同构是将两个以上的物形各取部分拼合成一个新形象的图形构建方式。拼置的组合方式有两点需要注意：一是原形中保留下来的部分应是特征性的，保证原形能被受众判断识别出来；二是拼置连接的过渡部分要自然，组成的新形象具有视觉上的完整性和合理性。第40页，课件共62页，创作于2023年2月第41页，课件共62页，创作于2023年2月第42页，课件共62页，创作于2023年2月置换同构置换同构又称替代同构，指在保持原形的基本特征基础上，物体中的某一部分被其他物形素材所替代的一种图形构造形式，从而产生具有新意的形象。好的置换效果一般要求用以替代的物形与被替代的原形部分一般存在形态上的一定相似性而在意义上具有差异性。第43页，课件共62页，创作于2023年2月第44页，课件共62页，创作于2023年2月第45页，课件共62页，创作于2023年2月第46页，课件共62页，创作于2023年2月

置换与拼置在表现上有些相似，一般而言，置换同构的图形从整体上看还是用以组合的原形中的一个，只是其中部分被改变了，而拼置并不在意产生的形象是否是大家能认知的某种事物形象，可能和组合前的原形均存在较大差异。第47页，课件共62页，创作于2023年2月置入同构置入同构是将用以组合的元素中的一个轮廓作为外形框架，将其他物形填置在这个外形中，形成外轮廓形态与内部元素间的组合关系。第48页，课件共62页，创作于2023年2月肖形同构

所谓“肖”即为像、相似的意思，肖形同构是指以一种或多种物形的形态去模拟另一种物形的形态。

第49页，课件共62页，创作于2023年2月第50页，课件共62页，创作于2023年2月第51页，课件共62页，创作于2023年2月第52页，课件共62页，创作于2023年2月第53页，课件共62页，创作于2023年2月第54页，课件共62页，创作于2023年2月显异同构显异同构是将一个原形进行开启，显示出藏于其中的其他物形。显异同构中被开启的原形可以是现实中可开启的事物，也可以是不能割裂的事物，但通过图形想象中的分割裂变进行再创造，使它成为具有超现实的形态，与其他物形更具整合的可能性。第55页，课件共62页，创作于2023年2月第56页，课件共62页，创作于2023年2月异影同构异影同构是以影子作为想象的着眼点，以对影子的改变来表情达意。影子可以是投影，也可以是水面倒影或镜中影像等。异影同构可以将事物不同时间状态下的状态、事情的因果关系、事物的正反两面、现象与本质等不同元素巧妙的组合在一起。第57页，课件共62页，创作于2023年2月第58页，课件共62页，创作于2023年2月作业一、用同构或元素替代的手法设计两组图形。（两个命题）命题1：以“人”为主题，展开图形创意同构联想。可以取一点向外拓展。（不少于6个图形）命题2：水果的联想，展开图形创意同构联想。（不少于6个图形）二、网络收集优秀的图形同构创意设计作品。（不少于50个）第59页，课件共62页，创作于2023年2月巩固任务图形同构——双形同构创意引导：

1．人体元素的相互构成2．人体元素与物的构成3．物与物的构成