迷你DIY礼品店实体店项目策划书课件

迷你DIY礼品店实体店项目策划书迷你DIY礼品店实体店项目策划书迷你DIY礼品店实体店项目策划书迷DIY礼品店实体店项目策划书DY孔品店实体店项目微划书前言当人们看腻了市场上工业产品的千篇一律,产品无法满足自己家的特殊需要,"Doityourself"(我自己动手做)的念头就可能油然而生。做你需要的,做你想要的,做市场上绝无仅有、独一无二的你自己的作品,成为DY更高层次的追求。而在浙江省义乌市因小商品市场而闻名遐迩,天生具有市场意识的义乌人在这里创造了一个又一个的经济奇迹,并吸引了大批外商前来投资创业,也开启了我们迷DY礼品店的兴起之路。DY孔品店实体店项目微划书作为老师，既要爱又要善爱。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你的每一个学生。对学生的爱要以理解和尊重为基础，要持之以恒，更要一视同仁。本人认为最重要的是要因材施爱、因时施爱。既要关爱问题学生，也要关爱优等生，更要关爱“学困生”。这样，才能用关爱来感化学生，才能使素质教育贯穿于教育教学工作的始终。一、关爱“问题”学生老师都有这样的感觉：班上总有一些学习和表现等不尽人意的“问题”学生。教育这些学生确实是老师的头疼之事，帮助这些学生进步需要老师付出更多的心血。我们可以尝试从“问题”学生的细微处人手。实施因人而异的关爱和教育。(1)利用敏锐的观察力发现“问题”学生的闪光点，持之以恒地去关爱他们。这类学生的思想和行为变化多端，只有通过细心的观察，才能更准确了解这些学生心理的潜在因素。当你仔细了解和观察发现，这些学生可分以下几类：留守型、单亲型、骄惯型等。作为老师平时应多细心观察多了解，从而才有针对性地对学生进行教育和引导。例如我曾经遇到这样一位学生，平时学习比较散漫，作业总不能按时按量完成。靠单纯的说教教育效果甚微。于是我利用课余时间去详细了解他，发现他原来是个“留守学生”，在家由爷爷奶奶照看。我就改变了教育方法，对他在生活学习方面多加关心，时常与在外打工的家长保持联系，渐渐地他感受到家长和老师的关爱，学习成绩开始上升，各方面表现正在逐渐好转。(2)“问题”学生都有强烈的自尊心，更希望得到尊重和信任。他们往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心。这类学生在学校时常制造一些事端，其目的为了引起大家的注意。在他们犯错误时，我们应多听听他们的想法，不要一味向家长告状。对这样的学生更要经常与其沟通，与其交流，做他们的知心朋友，并要融入他们的生活当中去，多让他们去关心班集体，为班级争光，体验成功，逐步引导他们走上健康成长的道路。二、关爱优等生有些教师可能认为优等生什么都比较优秀了，不需要特别关爱了。这往往忽略了一点，那就是优生不单纯是学业要优，更重要的是品质要优。在班主任工作中，我们需要特别注意优生存在的心理障碍，针对不同类型心理困惑的学生，因人制宜，采取积极有效的引导措施，实践表明，这样的学生转变相当快，效果也是明显的。(1)有很多优生都有心理障碍，例如：怕失败，怕挫折、怕退步。当我们对优生寄托厚望的同时，也需要给予优生心理的关注和关爱。引导其正确对待成绩，正确评价自己，发挥自身的优势，提高自信心。我们认为，领悟挫折是成就人生的财富，人总是在不断克服挫折中成熟与成功的。总之，成就健康心理、健全的人格是素质教育的目标所在，也是优秀学生全面发展的基本要求，只要我们树立培养意识。关爱他们的细微表现，在优等生遇到挫折时，及时加以引导，定能收获丰硕的成果。笔者在担任班主任时，班上总有一部分学生，聪明能干。是老师眼中的优生，但细心研究发现，他们的成绩没有多大进步，停留在原有水平，作业做得比较随便，学习主动性并不高，学习主要靠家长老师管教。本人利用课余时间去了解，慢慢了解到他们主要是怕与人竞争，怕学习上产生失败，干脆糊里糊涂地过着算了。找到症结所在，我采用不同的开导方法，让他慢慢建立起学习的信心，勇于与更优秀学生竞争并结成学习伙伴。后来我发现，这些学生在学习上进步很快。(2)关爱优生，必须要留意其它素质方面。我们必须承认，所谓的优生可能只是成绩方面，但我们应看到他们在其他方面的弱点。因为优生往往除学习能力以外的其他能力并不是很强，比如交际能力、组织能力、业余爱好等方面。因此，我们要培养真正意义上的优等生，就必须注意培养提高他们的综合素质，要求我们的教师在平时表扬优生优异成绩的同时，更加关爱他们综合素质的发展。三、关爱“学困生”一般来说，默默无闻的“学困生”，各方面表现得比较平衡，在班上都比较遵守纪律，很少被老师批评，难引起老师注意。我们常说，“只记得成绩好的和比较调皮的学生”，就是这个道理。其实，这些“默默无闻”的群体更需要老师的关注。因为中等生是较容易转变的。他们经过努力既可向优等生靠拢，也可能沦落为差生。正因为如此，老师应该多关爱这些默默无闻的“学困生”。(1)关爱学困生，就要时刻不忘这些学生的存在和他们的表现。因为他们经常处于老师容易遗忘的角落，得不到优等生那样的待遇，容易产生胆怯自卑心理，碰到什么困惑和问题也不会跟老师讲，偷偷地埋在心里。所以这样的学生，更要我们教师花更多的时间，去关爱他们的细微处，及时的给予引导和帮助。(2)关爱学困生的细微处，提高自信心，挖掘潜力。学困生之所以默默无闻，无非是学习成绩平平，行为表现多半较理想。导致成绩上不去的原因是多样的，如方法不恰当、思维方式能力不强，而最大的问题，不是没有潜力，而是缺乏自信心。这就需要老师去发现亮点及时的鼓励，帮助他们战胜困难，突破自己，使他们向优生转变。作为班主任老师，对这些学生的关爱更为重要，在天气乍暖还寒时，提醒一下学生!学生生病了。问候一声!学生进步了，奖励一句!学生退步了，提醒一句，这是我们老师应该养成的习惯。也许这些话语都很平常，会给学生心里带来一丝温暖。或许学生没有体会到，但相信总有一天，他们会有所感悟。在三十几年的教育教学工作中，使我深深的感受到，教师“教书育人”，应把育人放在首位，捧着教书育人的宗旨。需要我们付出更多的关心和爱护；作为学校，应把思想品德教育放在教育教学的首位，培养德才兼备的有用人才，为打造现代化的强国而不懈努力。近几年来，随着城镇学龄儿童人数的逐步减少，家长对子女接受优质教育的期望也越来越高，社会、家庭对教育，尤其是基础教育的优质化要求越来越高，在这样的大背景下，小班化教育越来越受到关注，这种教育方式的推广，也成为教育发展的必然趋势。与此同时，在各科课程标准中，探究性学习的意义以及如何通过标准促进探究性学习的实施等问题，也得到了高度重视和一致贯彻。一、对小班化情境下小学科学探究性学习的认识“小班”一词通常有两层意思：一是指年龄小，如学前教育阶段的大班、中班、小班之区别；二是指一个班级中的人数少，如甲班为50人，乙班为25人，则称乙班为小班。本文所指的小班为后者，为了区别起见，将传统人数较多的班级称为“大班”。小班教育指的是班级人数减少后，开展的教育教学活动,小班化教育是在小班教育的基础上发展而来的，是指在某种教育价值判断支配之下所形成的具有普遍意义的教育模式。小班化教学以其班级人数少、课堂教学方式灵活多变、师生互动交流民主、多向等优势已成为当前小学教育改革的世界性发展趋势，从而使小班化情境下的小学科学探究性学习具有其自身的优势。二、小班化情境下小学科学探究性学习的优势（一）教学氛围更加民主和谐由于小班化课堂的人数少，师生间可以更直接地交流，在课堂中更容易营造一种和谐、宽松、温馨和愉快的教学氛围，更易于调动学生学习的主动性，使学生在民主、平等、宽松、和谐、友爱、合作的学习氛围和环境中，尽情地发挥自己的想象和创造力，进行更有效的科学探究。（二）学生个体关注度更具针对性由于班级学生人数少，使得课堂中的问题行为大幅度减少，有效教学的时间相应增加，这为教师照顾每一个学生提供了可能的条件，教师有更多的时间去了解每个学生独特的学习风格和方式，能注意不同的个体差异，施以不同的教学，从而使教师对学生科学探究活动的指导层次性更加鲜明。（三）课堂教学更具开放性从教学内容角度看，学生的自主探究有了更多的自由空间，他们可以探讨更多的生成性问题，创造性地理解和运用科学知识，为个人经验世界与人类科技进步创造性沟通和转换提供尽可能大的可能性；从教学过程来看，课堂探究过程中可以真正做到“百家争鸣”，使每一个学生都有机会展示思路、训练思维、提高认识水平，获得对学习内容的更合理的理解。（四）学习形式更加灵活小班化的课堂教学空间构成灵活多变，教室的空间形态，尤其是课桌椅及讲台的摆放形式，可以适应不同教学内容、不同教学组织形式的需要，有利于师生以及学生间的人际互动，适应多向交往的需要。在小班情境下开展探究性学习，采用最多的组织形式是小组合作学习的方式，学生以小组为单位开展科学探究活动。由于师生比率的大大降低，教学资源更加丰富，探究性学习成为师生、生生共学、共做、共享、共赏的过程。（五）评价方式民主化，注重主体和群体评价在小班情境下的科学探究中，其课堂评价方式也体现着以上的特点，教师更加关注学生在科学探究的整个过程中的思维发展状况，可针对不同层次的学生提出不同层次的问题并给予不同的评价。在进行小组合作学习时，将评价指向学生群体，只有当小组的学习获得成功时，才能获得肯定的评价。在针对学生个体的评价时，可让学生开展自评、互评，培养学生的自我评价能力，更好地促进学生的自主学习。三、小班化情境下提高小学科学探究性学习有效性的策略（一）营造良好的科学探究氛围这种良好的探究氛围，包含多方面的因素，究其主要，其一，来源于硬件上的烘托。小班化风格的科学室，它应具备科学独有的神秘色彩和探索意蕴，当孩子走进科学室时，自然而然受到这种氛围地熏陶，产生探究科学的渴望，这无疑为学生后面进行的探究活动做了良好的铺垫。其二，来源于软件上的促成，这也是最根本的因素。教师与学生产生的有效教学互动就是创设这种良好氛围的必要条件。氛围决定于在场的人的活动，如果课堂上有效的师生互动、生生互动积极，学生踊跃参与提问、质疑、解答、探究，自然形成了一种良好氛围。而这种软件上的促成有赖于教师在课堂上的引导和调动，其中特别需注意的就是教学民主的贯穿始终。更要树立起正确的“学生观”，诚心诚意把学生当成学习的主人，实行教学民主，教师参与到学生的学习活动中去，从讲台走下来，和学生共同探究科学。（二）以探究性学习为核心，整合多种学习模式科学学习以探究为核心，并不是说探究是惟一的学习模式，在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略是必要的。如对合作学习这一学习的模式的有效整合。小班化情境决定了科学探究的活动空间是开放的，学生往往以小组的形式开展探究活动，这无疑将探究性学习与小组合作学习自然地整合在一起。自主探索、合作交流在课堂上给了学生自主合作的机会，培养了学生的团体合作与竞争意识，发展了学生的交往能力与探究能力，有利于从技能和思想上达到了科学课教育的目的。（三）充分体现目标多元化科学知识不仅是系统的，也是普遍联系的，科学学科包含着丰富的自然科学知识；透过数理化学科的知识，我们看到的是精确的思维科学。如果我们片面将教学目标仍停留在知识层面的话，就偏离了课改的精神。在《科学课程标准》中已明确将教学目标分为科学探究、情感态度与价值观、科学知识三部分，这是对教学目标多元化的一种体现。（四）合理进行课外延伸科学来源于生活，也必将回归生活。学生的探究活动永远不可能仅仅局限于课堂，正如小班化教育所提倡的作业的多样化、选择性和弹性制，小学科学探究活动很多时候需要延伸至课外，体现为一种隐性的“课外作业”。学生根据自己的喜好和需求，将课堂上的研究带到家庭之中，由课堂上同学之间的合作探究转变为家长共同参与的亲子性质的科学探究活动。总之，小班化情境下小学科学探究性学习是具备一定优势的，充分发挥这一优势就要充分把握小班化教育这一特定前提，这样才能够将学生的科学探究真正推向新的高度，从而为培养符合时代要求的创新型人才打下坚实基础。迷DIY礼品店实体店项目策划书DY孔品店实体店项目微划书前言当人们看腻了市场上工业产品的千篇一律,产品无法满足自己家的特殊需要,"Doityourself"(我自己动手做)的念头就可能油然而生。做你需要的,做你想要的,做市场上绝无仅有、独一无二的你自己的作品,成为DY更高层次的追求。而在浙江省义乌市因小商品市场而闻名遐迩,天生具有市场意识的义乌人在这里创造了一个又一个的经济奇迹,并吸引了大批外商前来投资创业,也开启了我们迷DY礼品店的兴起之路。DY孔品店实体店项目微划书、市场现状分析(一)、D|Y市场分析(1)、中小学生市场(2)、情侣市场(3)、礼品市场(4)、成品市场。(二)、宏观环境分析(1)、义乌人口的分析(2)、消费群体经济状况(三)、目标市场分析(1)主要竞争者分析DY孔品店实体店项目微划书D|Y市场分析中小学生市场:DIY项目可以达到锻炼学生动手动脑能力,发挥他们的想像力和创造力,体验动手的乐趣情侣市场:青年人把求婚的戒指放在皂中送给情人,用这样的方式求婚可谓绝无仅有礼品市场:企业、事业单位的团购的订单很大,但要发挥当地的人际关系的优势的战略才可能成功。成品市场:国内市场现在的产品很少,也不成熟,如果能生j成品占领一个城市,也会有很丰厚的回报DY孔品店实体店项目微划书宏观环境分析(1)、义乌人口的分析行政上属金华市管辖,现分设8个镇、5个街道办事处。义乌外来人口超过百万,而且还在以每年10万的速度递义乌增;100多个国家和地区的近万名客商常驻义乌;国外有650家企业在义乌设立代表处;机场、车站日均旅客输送量近20万人次。义乌人口约170万,其中五分之三是外来人口,位居全省各市县之首。(2)、消费群体经济状况消费群体为大学生群体,以各地区学生为主,经济支配能力不一,但生活费集中在800元到2000元之间。校园周边每天人流量大,且经常举办大型活动,有利于吸引众多同学光顾本店,提升人气和知名度。大学的生活相对比较空闲,有较多的闲暇时间。在我们学校中暂无让同学们自己动手的项目,那么本店的开张刚好让同学们娱乐一番并享受制作过程。消费者状况:本店产品价格合理,品种繁多,适合广大师生消费DY孔品店实体店项目微划书主要竞争者分析是校外的小商品市场。目前校外的礼品店并不多,只有红羽饰品店家。位于义乌工商学院附近,地理位置处于优势,对我店造成一定影响。二是校外的夜市。校内外的夜市仅把手工DIY的产品作为辅助销售,并不是其主营的内容。所以这些产品往往款式陈旧,且店家不提供技术上的帮助。很多学生购买之后并不会制作,没有享受到DIY带来的成就感。三是网络店铺。淘宝网上出售各式各样的DIY制品,且品种繁多、价格低廉。网络购物所产生的快递费用无疑增加了手工材料本身的价格DY孔品店实体店项目微划书、可行性分析(一)行业分析(二)选址分析三、SWOT分析(一)S优势(二)W劣势(三)O机会(四)T威胁DY孔品店实体店项目微划书行业分析市场前景:目前有关DY订制礼物的市场已经渐渐成型,而且这种观念已经为现代人