学前儿童心理发展龄特征

学前儿童心理发展龄特征第1页，课件共22页，创作于2023年2月资料：儿子三岁“为什么小树不会走路呢？”“噢，因为它只有一条腿，而我有两条腿，太好了。”“吃包子时，包子为什么会流油呢？”“对不起，是我把它咬痛了，它哭了。”“为什么要下雨呢？”“啊，天空被乌云弄得太脏，得洗一洗了。”“为什么雨点往下掉而不往上掉呢？”“因为往下掉有地面给接着，地面是他们的妈妈。”第2页，课件共22页，创作于2023年2月“雨为什么又停了呢？”“准是下累了。”“为什么会打雷呢？”“黑云脾气坏，爱吵架。”“月亮为什么有时胖、有时瘦呢？”“它有时候听妈妈的话，好好吃饭；有时淘气，不好好吃饭。”“大海为什么不停地喊呢？”“有的浪跑得太远，大海叫他们回来。”第3页，课件共22页，创作于2023年2月“人为什么坐飞机呢？”“因为人没有翅膀。”“为什么许多字我不认识呢？”“他们没告诉我他们的名字。”“人为什么有两只耳朵呢？”“奶奶说可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就装不下了。”“为什么小朋友坐电车可以不买票？”“他们可以坐在妈妈腿上。”“为什么会有黑夜呢？”“晚上太阳要休息。”第4页，课件共22页，创作于2023年2月“爸爸为什么爱看电视上的足球赛呢？”“因为他自己不会踢。”“大熊猫为什么走路都慢腾腾的？”“跟它们的爸爸妈妈学的。”“长颈鹿的脖子为什么那么长？”“因为它们老想吃树顶上的叶子。”“汽车的四个轮子赛跑，谁是冠军？”“往前跑。前面的轮子是冠军；倒车时，后面的轮子是冠军。”资料来源：《广州日报》2007年7月19日

第5页，课件共22页，创作于2023年2月第一节

儿童心理发展年龄特征第二节

学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征第6页，课件共22页，创作于2023年2月第一节儿童心理发展年龄特征一、儿童心理发展年龄特征（一）年龄特征（二）学前儿童年龄特征1．儿童生理发育年龄特征2．儿童心理年龄特征（三）小结1．儿童生理发展与心理发展的关系2．在儿童心理发展的年龄特征问题上要处理好一般与个别、典型与多样、本质与非本质的辩证关系第7页，课件共22页，创作于2023年2月第一节儿童心理发展年龄特征二、学前儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性及其辩证关系（一）稳定性（二）可变性（三）二者的关系第8页，课件共22页，创作于2023年2月第一节儿童心理发展年龄特征三、儿童心理发展阶段的划分婴儿期（乳儿期）0～1岁新生儿期0～1月婴儿早期1～6月婴儿晚期6～12月先学前期（幼儿早期）1～3岁学前期（幼儿期）3～6岁幼儿初期3～4岁幼儿中期4～5岁幼儿晚期5～6岁学龄期6、7岁～18岁学龄初期6、7～11、12岁学龄中期11、12～14、15岁学龄晚期14、15～17、18岁第9页，课件共22页，创作于2023年2月第一节儿童心理发展年龄特征四、有关儿童心理发展阶段的几个概念（一）儿童心理发展的转折期和危机期（二）儿童心理发展关键期、敏感期和最佳期第10页，课件共22页，创作于2023年2月第二节学前儿童心理发展各年龄阶段主要特征一、婴儿期心理发展的主要特征（一）出生到满月（二）满月到半岁（三）半岁到周岁第11页，课件共22页，创作于2023年2月第二节学前儿童心理发展各年龄阶段主要特征（一）出生到满月1．生理寄居性2．心理现象的发生（1）惊人的本能――无条件反射（2）心理的发生――条件反射的出现（3）认识世界的开始――知觉发生和视觉、听觉的集中（4）最初的亲子依恋――人际交往的开端第12页，课件共22页，创作于2023年2月第二节学前儿童心理发展各年龄阶段主要特征（二）满月到半岁1．视听觉迅速发展2．手眼协调动作开始发生3．主动招人4．开始认生第13页，课件共22页，创作于2023年2月第二节学前儿童心理发展各年龄阶段主要特征（三）半岁到周岁1．身体动作迅速发展2．手的动作开始形成3．言语开始萌芽4．亲子依恋关系发展第14页，课件共22页，创作于2023年2月第二节学前儿童心理发展各年龄阶段主要特征二、前学前期心理发展的特征（一）动作发展的特征1．学会直立行走2．开始使用工具（二）言语和思维的发生发展（三）独立性开始出现第15页，课件共22页，创作于2023年2月第二节学前儿童心理发展各年龄阶段主要特征三、幼儿期儿童心理发展的特征（一）3～4岁儿童心理发展的主要特征（二）4～5岁儿童心理发展的主要特征（三）5～6岁儿童心理发展的主要特征第16页，课件共22页，创作于2023年2月第二节学前儿童心理发展各年龄阶段主要特征（一）3～4岁儿童心理发展的主要特征1．最初的生活自理2．认识依靠活动3．情绪作用大4．爱模仿第17页，课件共22页，创作于2023年2月第二节学前儿童心理发展各年龄阶段主要特征（二）4～5岁儿童心理发展的主要特征1．活泼好动2．思维的具体形象性3．开始接受任务第18页，课件共22页，创作于2023年2月第二节学前儿童心理发展各年龄阶段主要特征（三）5～6岁儿童心理发展的主要特征1．好学、好问2．抽象思维能力开始发展3．开始掌握认知方法4．个性初具雏形第19页，课件共22页，创作于2023年2月吸吮反射：手指放入婴儿口中；吸吮；永久性；有利于喂食。搜寻反射：抚触婴儿嘴角或面颊；转头寻找刺激物；3周；帮助婴儿找到乳头。游泳反射：将婴儿放入水中；踢水玩水；4～6个月；发生意外可以帮助婴儿存活迈步反射：扶助婴儿腋下并使其光脚着地；做迈步动作；2个月；为行走做准备。抓握反射：手指放在婴儿掌心并轻按紧紧抓住刺激物3～4个月为幼儿抓握能力做准备巴宾斯基反射：物体触及婴儿脚掌心；五个脚趾成扇形；8～12个月；尚未知晓。眨眼反射；物体或气流以及光照刺激婴儿眼睛；眨眼或闭眼；永久性；在不良刺激中保护婴儿。惊跳（莫罗）反射：突发的噪音刺激或由高出猛然下降；弓背、伸直腿和手臂；6个月；有助于婴儿抱住母亲。击剑反射；婴儿仰卧时将其头转向一侧；伸出该侧手臂和腿呈击剑姿势；4个月；可能为婴儿够物做准备。