计算机基础知识教程教学课件

计算机基础知识教程共31页计算机基础知识教程共31页计算机基础知识教程共31页主机的开关一般在机箱正面,一个最大的圆形按钮,也有的在上面,旁边也有指示灯,轻轻的按到底,再轻轻的松开,指示灯变亮可以听到机箱里发出声音,这时显示器的指示灯会由黄变为黄绿色,主机电源已经接通;为适应时代变化和实践发展的要求，有效提高党员的政治思想素质，保持党员的先进性，促进广大党员发挥先锋模范作用，要坚持“突出特色、打造品牌、塑造亮点”，创新党员教育管理工作思路，积极探索出党员教育管理的新方法、新途径和新措施。一、以思想政治教育为抓手，强化学习保持先进为了不断增强党员教育管理的针对性和实效性，要结合党员思想实际、文化结构和经济发展需求，深化思想政治教育，科学安排教育内容，形成学习教育经常化，有效提高党员的政治思想素质，保持党员的先进性。要不断加强对党员管理教育，积极组织开展专题讨论会，强化党员和职工的责任意识和使命感。只有创新党员教育管理，保证广大党员坚定理想信念，坚持党的宗旨，服务人民群众，发挥模范作用，才能切实提高党的执政能力，巩固党的执政地位。二、以规范制度建设为中心，完善机制增强实效“党员教育不能脱离实际工作、不能流于形式，要与专业技能培训结合，与日常工作结合，让其形成一种常态”。要按照这样的“要求”去做。旨在以制度规范建立为中心，增强党员教育管理的实效性。为始终保持党员的先进性，必须完善约束激励机制。首先完善约束机制，用《中国共产党章程》约束每一个党员，按照党章和党的纪律要求，逐条对照检查每一个党员，及时查处违纪案件和腐败行为，决不姑息迁就。对不合格党员，严格惩处。要把党组织监督与党员廉洁自律结合起来，要求党员自重、自省、自警、自励，防微杜渐，自觉过好权力关、名位关、人情关、生活关，经得起改革开放的考验。其次，完善激励机制。创造机会，搭建平台，用党员队伍中的模范和优秀共产党员标兵激励党员群体。通过正面激励，逐步形成了党员争当“学习型、勤奋型、创新型、服务型、自律型”的先锋带头人，在党员中营造学先进、赶先进、争先进的良好氛围。三、以强化载体功能为基础，丰富形式充实内容“党员职工在工作中遇到困难、受到挫折时必谈，产生矛盾、产生思想问题时必谈，受到批评或处分时必谈，受到表彰奖励和职务调整时必谈，入党入团必谈。”“党员职工生病住院时必访，家庭出现矛盾纠纷时必访，生活出现困难时必访，婚丧大事时必访。”“生产科研关键时必到，节日加班加点时必到，开展群众性文体活动时必到。”要坚持开展的“五必谈四必访三必到”活动，将教育管理内容从“虚”变“实”，让党员、职工时刻感受到党组织的温暖和关怀。要针对一些患病和行动不便的职工，采取“党员领办制”的做法，向党员发出“党员领办制”的号召。由基层党支部的党员领办、带办基层单位的每一件便民、助民、帮民、富民的实事，以此鼓励、激励、带动更多有能力的普通党员、职工群众积极参与，发挥每个人的聪明才智为老百姓办实事、做好事，不仅拓宽了党员联系群众、服务群众的渠道，还调动了党员的积极性和干事创业的激情，发挥了基层党组织的战斗堡垒作用。要围绕“党员教育管理创新”这一重大课题下功夫，充分调动、发挥党员在学习和工作中的积极性和热情。“党员十分努力、群众十分满意”、“为党旗增添光彩、为农场无私奉献”等党员主题实践活动激励广大党员在生产一线亮明身份、发挥作用。结合企业实际组织开展的党员责任区、党员先锋岗等活动，充分发挥了广大党员先锋模范作用。四、以扩范围优结构为突破，壮大队伍拓展影响质量和结构攸关党员队伍的生机活力。针对越来越多的党员、职工、群众没有被党组织所覆盖的现状，农场加强探索与研究，着力从构建覆盖全社会的、网络化的党员教育管理体系入手，切实加强党员的教育管理。本着“改进发展党员工作，重点在一线职工、专业技术人员中发展党员”这一原则，要严把“入口”关，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针发展党员；按照“青年团员推优规程”发展新党员；对入党积极分子进行全面的培养教育和考察，广泛听取党内外同志对他们的反映和评价，全面地真实地了解他们的政治态度、思想觉悟、道德品质和工作表现。真正做到成熟一个发展一个，宁缺毋滥，提高党员发展质量。为了提高党组织和党员队伍战斗力，要坚持“把思想素质好、技术业务强的职工骨干培养成党员，把党员培养成技术业务骨干，把党员队伍打造成企业优势资源和核心竞争力”的理念，提高队伍素质。创新党员教育管理方式和工作机制是党建工作中带有长期性和艰巨性的重要任务，也是党员队伍建设的生命力所在。各级党组织坚持以思想政治教育为抓手，规范制度建设为中心，强化载体功能为基础，扩范围优结构为突破，用鲜活的形式、丰富的内容，对党员教育管理进行了有益探索，取得了明显的成效。在小学教育阶段，相关的规定和课程标准中就提出：小学教学过程中，学生是学习的主体，教师的教学需要以学生的身心发展以及学习的特点，关注学生的个性与差异，进而采取更加科学和有效的教学方式方法，形成良好的师生互动和共同发展。从这方面上看，我们了解到小学的教育需要的是良好的沟通和双向的交流，根据小学生自身所处的阶段和心智发展的程度，开展互动式的教学可以更好的激发他们的好奇心和积极性，从而更加主动的参与到学习过程中来。对此，作为小学的语文教师，在具体的语文课堂教学过程中就要针对课堂的需要和学生学习的特点，创建和谐交流的氛围，实现良好的互动式教学。一、创造良好的学习交流氛围，给予学生充分的发挥空间根据教育教学的实践证明，主动参与式的学习效率要比被动式的接受的效率高出很多倍，这样一来，也就提示着我们的教学工作者要在实际的教学过程中转变教学角色，变单向灌输式的教学为更加开放式、互动式的教学，要注重学生自主学习能力的培养，教学中养成学生自觉学习、探索的习惯，注意开发学生的创新精神。这样一来，教师就不是所谓“真理”的传授者，而是学生学习的重要辅导者。对于小学的语文教学来说，要积极的创造良好的学习氛围，教师并不是高高在上的，而是要和学生打成一片，和他们结成学习上的好朋友好助手，这样也就可以更好的实现教学相长。语文教学课堂上，教师可以提出问题，让学生积极的参与进来进行思考和发言，对于表现好的以及勇敢发言的要给予表扬和充分的鼓励，增强他们的自信心和荣誉感，这样也有利于形成良性的课堂互动和课堂教学。二、优化课堂教学设计，构建平等的师生关系课堂的教学设计是组织课堂教学的重要环节，因此教师在具体的教学过程中就要更加注重对课堂教学的优化设计和管理，在这个过程中，课堂的设计要有创新，而不是单板的教学过程，要增加课堂互动的环节，例如，在教学的过程中师生之间可以调换关系，让学生准备教学的内容上台来发言，通过这样的形式，也就在很大的程度上鼓舞了学生，并且认识到自己是学习过程中的主人，而教师则是很好的学习伙伴。所以，教师既要做好学生学习的领路人和辅导者，同时也要注意转换角色，成为学生的聆听者，把握他们的思想动向，积极的和他们进行沟通和交流，努力构建更加平等的师生关系，这样也有利于活跃课堂教学气氛，让学生的快乐的参与下获得更多的知识。三、创造一定的教学情境，让学生在亲身参与其中互动式的教学就要让学生积极的参与进来，针对这一问题，教师可以在具体的课堂教学中营造一定的教学情境，进而让学生扮演一定的角色，亲身参与其中来感受学习的乐趣。我们知道，有效的沟通和交流的过程就是知识传输的过程，通过这样的形式来开展教学工作不经可以让课堂活动变得更加丰富多彩，同时也让学生对于学习有了更加积极主动的态度。例如，在小学语文教学第一册《识字4》时，课前先预备好贴有生字的金牌和花形，学了生字后，巩固字的偏旁、结构。进而在教学的过程中组织一些游戏，如：按照偏旁部首的相同性来“找朋友”，这样一来，就可以动员广大的学生来参与其中，学生拿着卡片进行开展进行，既增加了课堂的互动性，同时也增进了对偏旁部首知识的了解。与此同时，课堂的情境教学要以互动参与为主，学生是学习的主体，所以要动员广泛的学生参与进来，例如在《狐狸和乌鸦》这一课程教学的过程中，教师就可以进行有效的课堂组织，选择学生来分别扮演狐狸和乌鸦这两种角色，在实际的扮演过程中教师要引导学生如何来掌握各个扮演角色所具有的特点，进而通过相应的动作和神态表现出来，通过这样的互动合作教学，可以让学生对于教学知识有较为切身的体会，同时也培养了他们的思考能力和想象能力，这对于语文的学习来说是尤为重要的。四、结束语总之，在当前教育教学的过程中，教学的任务是以学生为主体的，以培养学生自主学习和独立思考能力。对于小学语文的教学来说，就要充分的尊重学生的主体学习地位，教师不能够知识的灌输者，要改变和优化教学的模式，以更加互动式的教学来促进学生的全面发展，教师成为课堂教学的重要组织者和引导者，建立起宽松和谐的沟通、交流氛围，让学生真正的参与到学习的过程中来，热爱学习、积极思考，与此同时在积极的参与和思考中实现自我的提升和进步。主机的开关一般在机箱正面,一个最大的圆形按钮,也有的在上面,旁边也有指示灯,轻轻的按到底,再轻轻的松开,指示灯变亮可以听到机箱里发出声音,这时显示器的指示灯会由黄变为黄绿色,主机电源已经接通;很多的电脑都配有稳压电源或者UPS不间断电源,这时就要先开启这些设备:等到他们的指示灯变亮稳定后再开启电脑的电源;电脑的电源接通后接着就是耐心等待,这时会看到凄机上的红灯不停的闪烁,这是里面的硬盘正等到音箱里传出音乐声,桌面上的鼠标指针不再囚动,屏暮右工角的所有东西都出来了,这时电脑就启动成功了;启动成功的电脑处于等待状态,过一段时间屏幕就自动出现,个变换的画面,这是屏幕保护程序在运行,防止显示器某个地方长时间太凳烧坏;再长时间显示器就会变黑,指示灯变桔黄色,这是系统的电源管理自动进入省电模式,这时主机的指示灯仍然亮着,移动一下鼠标,或者按一空格键恢复正常;关机是指电脑的系统关闭和切断电源,先关闭所有打开的窗口。有时会出现一个对话框,黄色表示提醒:事本件无标题的文字已经改变保存文午职消提示是否保存时,没用的就点“否”关闭,有用的文件就点“是”,然后保存一下关完所有窗口,屏幕下面的任务栏上是个空白的开始囵齣16这时就可以单击“开始”,选择“关闭计算机”,再选择“关闭”就可以了,乙关闭计算机回深关闭①重新启动这是提示“正在关闭计算机…”,然后主机上的电源指示灯熄灭,显示器上的指示灯变成桔黄色再按一下显示器的开关,关闭显示器,指示灯熄灭,这时电脑就安全的关闭了如果有稳压电源、UPS等再关闭它们:注意开机、关机之间要隔上一段时间,千万不能反复按开关,一般心里默数到20以后再开;■注意讲究卫生,保护眼睛,保持干净整洁,凳子摆放整齐;练习:1)指出电脑上显示器和主机的电源开关和指示灯;2)练习一遍开机和关机,注意关机后等上一段时间再开机;第二讲使用鼠标■鼠标已经成为操作电脑的必备工具,要想熟练地操作电脑∽就必须要会操作鼠标,而且是灵巧的使用;■抓握鼠标的方法是用手掌心轻轻贴着鼠标,拇指和小指轻轻抓在鼠标的两侧,■再将食指和中指自然弯曲,轻轻贴在鼠标的左键和右键上,第四个无名指自然落下跟小指一起抓在侧面,这时拇指、食指、中指的指肚贴着鼠标,无名指和小指的内侧面握住鼠标侧面,稍稍向下用力,胳膊的重量落在手臂上,保持手臂不动,左右晃一下手腕,鼠标前后不动、很平滑移动不跳跃;、移动鼠标是基本操作之一,再稳住重心的前提,使鼠标平稳的左右、前后移动,使得显示器上的鼠标指针能听话1)左右移动时手臂不动,拇指和小指、无名指轻轻卡住鼠标,手腕左右晃动,鼠标就会跟着移动了,食指和中指轻巧贴着鼠标,别帮倒忙;2)前后移动要稍微难一些,拇指和小指、无名指还是要轻轻卡住鼠标,稍稍向下压住,如果长距离移动,就用胳膊移动来继续移动鼠「标如果鼠标跑得太远了,拿回来的方法是:轻轻抓起鼠标让它悬空,提起来放回到原来的地方,由于是悬空,显示器上的指针就不会跟着动;■2、单击鼠标表示选择或者选中,操作方法是先稳定好鼠标,稍稍用力压住鼠标,然后食指轻巧的按下去,再松开,键会自己弹起来并发出清脆的咔嗒声其他指头千万别动,一动就帮倒忙了,如果弄错了,取消的方法是在旁边空白处单击一下,再回来重试3、双击鼠标是表示打开、运行,操作的方法是食指快速的按两下左键,速度要稍快,声音要脆,要领是按键点到为止,轻巧地连续点两下,如果错了,也在空白处点下,取消了重来;4、拖动是将一个图标拖到另一个地方去,或者画一个方框什么的,方法是食指按住后别松开,保持食指按住别松,然后向左或向右移动,长距离移动要用胳膊,小范围的拖动,手腕移动就可以了,关键是食指别松开松开就再来一次;练习左有移动将鼠标指针在屏幕上移动,写一个"之”字,练习2)上整动将鼠标指针在屏幕上移动,写个“川字,练习最在单森上有是上标综与雪雷》车有鑫个单击,注意单击误就得重新来,直至为止;4)双击,将桌面上“我的电脑”我的文档回收站回、"InternetExplorer