教导处工作计划 教导处工作计划主题四篇(优质)

第页共页教诲处工作方案教诲处工作方案主题四篇(优质)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。相信许多人会觉得方案很难写？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。教诲处工作方案教诲处工作方案主题篇一根据区教研室和学校工作意见的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以进步教学质量为目的，以进步老师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为打破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学程度，为争创“江苏省实验小学”打下扎实根底。教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与修改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理，从而全面进步教育教学质量。一是建立相关制度。要求个人钻研，小组讨论，独立撰写教案，提倡表格式备课。课后书写反思，上岗新老师备详案，定期交流，互相学习，取长补短。为老师提供教学研究的气氛和平台，实在投身教学研究活动，在实效上下功夫。二是推荐交流。在学期完毕的时候，分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科，对优秀的教学设计推荐教研室汇编成册，在全区交流。一是开展一课多上活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的老师上。二是听随堂课活动。加强对老师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动态，理解真实的第一手情况。三是开展“课堂教学”评估活动。深化各年级进展调研，指导各教研组的课堂教学的管理，抓好效劳、指导、研究的工作。一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量；倡导学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；提倡学科作业的质、针对学情，高质优效，减少不必要的重复。二是标准作业的书写和修改。养成良好的作业习惯，特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。三是提倡自主型作业。学生在老师的引领下，自主选择、参与作业内容的设计。作业可以自己留、互相留，学生自己出测试卷，交换做，交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培养学生的主动学习态度和创新精神。一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的程度，更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。二是要建立目的多元化、评价方法多样化的评价管理体系。本学期期末，一、六年级将承受区教研室的调测，做好相关调研报告。课堂是施行素质教育的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的理论中。当前，我们尤其要大力推进如下的转变：由“经历型教学”转变到“理论指导下的自觉理论”，由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”，使课堂教学成为推进素质教育的主阵地，充分发挥课堂教学的绩效。为此，要抓好以下几个方面：1、加强专题学习。组织老师围绕课堂教学这一主题，结合各年级的实际，有方案、有针对性地开展学习研讨。如：怎样的课是一堂好课？老师应怎样面对动态生成的课堂？通过专题学习，研讨，进步老师对课堂教学的认识，同时转变老师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下老师人人开展“我满意的一堂课”公开亮相活动。2、提供借鉴平台。组织老师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为老师提供交流、借鉴的平台。每双周三，派遣两名青年老师到三小借班上课，每双周四，邀请三小两位青年老师来校进展课堂教学交流。继续开展与兄弟学校的教学研究交流活动。3、开展问题研究。组织老师从课堂教学中发现问题，有方案地研究解决问题的策略。如：一是学校层面的团队性问题研究；二是学科教研组层面的合作研究；三是老师个人层面的个体教学研究。通过开展问题研究，深化课堂教学的改革。4、树立学科领头。深化课堂教学改革，需要一批擅长学习、勇于创新、敢于理论的学科骨干老师。为此，教诲处将在表彰第一批校学科带头人和骨干老师的根底上，继续发现各学科各领域的学科领头人、骨干老师的苗子，加大力度培养。同时，教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进展调研，采取听〔听说课〕、看〔看课堂〕、论〔论反思〕、点〔点得失〕等方法，通过调研，进一步促进课堂教学的改革。在新的课程背景下，教科研必须深化课堂这一课程施行的核心环节，让每一个老师在亲历课程改革的过程中，既成为理论者，又成为研究者，使教育科研既成为老师专业开展的重要载体，又成为其品质提升的重要支撑。1、加强学科课题的研究。本学期，各教研组全部要设立校级课题，归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手理论”、“主动探究”、“合作学习”等教学方法的研究。要严密联络学科教学的实际，要结合本人的实际，推进课堂学改革，提升自己的专业程度。2、加强“吴中区特色学科学校”的建立。注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经历以及实绩，进一步深化课程改革，全面进步学科教育质量。加强老师专业培训的针对性和实效性是当前进步老师岗位程度，增强新课程施行才能建立的关键环节。本学期，教诲处将在教研室的统一部署下，做好以下工作：1、抓好首次使用新教材的五年级老师的培训。开学初，对该年级老师集中培训；学期中，组织对该年级课堂教学进展跟踪调研，并组织现场研讨；期末，组织对五年级语文数学英语的课堂教学进展跟踪调研。2、抓好毕业班任课老师的专项培训。定期召开毕业班老师研讨会，组织在以下几个方面进展研讨：如何减少重复性的练习？如何变静态练习为动态练习？如何使素材更贴近生活和学生实际？如何设计开放性练习？如何增强理论性练习？3、组织对新上岗老师的“三课”培训。要对新老师进展说课、备课和上课的辅导，使她们初步到达常规工作要求。主动开展的和谐环境。本学期，教诲处将根据课程标准，并结合教研室提出的考试精神导向，认真出好单元测试卷，并进展期中学科质量抽测，积极参与教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试情况做出详细的分析^p指导，关注学生的进步，促进学生的个性开展。课程改革对于教诲处最大的挑战，莫过于如何引领老师走进新课程。如何将先进的教育理念转化为老师详细的教学行为？新学期，把研究、指导、效劳于课程改革作为工作的中心，聚焦课堂，研究课堂中的问题。重点做好以下工作：1、通过承受区教研室的调研，指导全体老师参与课程改革；2、通过全校老师的“课堂教学练兵”，引领老师继续深化新课程的研究；3、加强教诲处管理人员自身素质的建立，发挥“研究、指导、效劳”的作用。教诲处领导要进一步加强理论和业务学习，在教育教学中，以身作那么，争做老师的“领头羊”，以“研究”带动“培训”，以“培训”促“研究”，不断提升自己的业务专业程度，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量，总结方法，归纳策略，从而为老师的成长提供帮助。根据区教研室和学校工作意见的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以进步教学质量为目的，以进步老师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为打破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学程度，为争创“江苏省实验小学”打下扎实根底。教学过程是教学质量形成的过程，也是教学质量积累的过程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与修改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理，从而全面进步教育教学质量。一是建立相关制度。要求个人钻研，小组讨论，独立撰写教案，提倡表格式备课。课后书写反思，上岗新老师备详案，定期交流，互相学习，取长补短。为老师提供教学研究的气氛和平台，实在投身教学研究活动，在实效上下功夫。九月份1．举行开学典礼2．2.制定各类教学方案，安排教学进度，并组织讨论学习3．参加区、市教研室组织的有关新教材培训4．4.举行20xx－20xx年第二学期教育教学成果奖颁奖活动5．抓实全校学生综合素质训练6．第一次播送操会操7.进展语文、数学、英语质量抽查8．老师“七认真”月考核十月份1.承受教研室对我校六年级英语课堂教学调研2.有条不紊进展45周岁以下老师的“我满意的一堂课”活动3.开展“七彩杯”绘画比赛4.第二次播送操会操5．进展语文、数学、英语质量抽查6．抓好各教研组的校级课题研究7．老师“七认真”月考核十一月份1.全校“新苗杯”写字比赛2.全校“能手杯”劳动技术作品征集比赛3.第三次播送操会操4.承受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动5.全校进展期中质量抽测6．老师“七认真”月考核十二月份1.全校“五彩枫杯”作文竞赛2.“创新杯”数学竞赛3.进展语文、数学、英语质量抽查4.第四次播送操会操5.“灵通杯”电脑操作比赛6．老师“七认真”月考核一月份1.组织复习，全校教学质量验收2.老师本学学期总考核3.做好教学资料，教学器材的验收工作4.搞好休业式，布置暑假生活要求xx小学教诲处教诲处工作方案教诲处工作方案主题篇二教诲处将根据上级部门工作要求，认真学习新课程标准，积极推进课改研究，用新的教育理念指导自己的工作理论，努力转变老师的教学行为，学生的学习行为，端正教育思想，努力将“以人为本”的教育观念贯彻在学校教育，教学的各项工作中。面向全体学生，努力进步教学质量，实现教学相长和师生共同开展。1、以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的施行。2、做好宁波市级立项课题《现代小学生道德行为调控的研究与理论》下子课题《处境不良小学生道德行为的研究和调控》结题工作。3、加强师资队伍建立，注重青年老师的整体素质的进步。4、突出教学这个中心，进步教学质量。5、做好辅优补差工作，面向全体学生，注重学生素质开展。6、为秋全面进入课改的相关学科做好培训准备工作。7、办好家长学校。加强学习，转变观念，深化推进新课程改革新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必须熟悉新课标，理解新课标，运用新课标。〔1〕组织好老师新课程通识培训。特别要加强一年级语数、科学等学科的新课标学习，为下学年采用新课标教材做好培训。〔2〕加大学科论文征集力度，要求青年老师能结合课改认真地人人参加学科论文征集活动〔3〕老师要加强自学。要求老师通读“走进新课程”一书，并学习好本学科的新课程标准及其解读。2、立足课堂，深化教研，努力进步教学质量各位老师都要立足课堂，用新课程的理念改良教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法形式，要主动构建具有自我特色的个性化教学形式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。〔1〕提早备课，备课有新意，不照搬照抄。教学中，把教学的焦点真正地放在学生身上，落实教学环节，扎扎实实地利用好课堂这块阵地进步教学质量。〔2〕抓好学科教学，进步学科质量。语文老师要注重学生课外阅读才能的培养，特别是阅读兴趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。在语文作业的设计上要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，防止机械无效劳动；本学期提倡全校学生写日记，任课老师做好指导。数学老师在教好教材的同时，要浸透数学的思维训练，增强数学思想，进步数学才能。针对现状，本学期将对全体学生进展朗读、写字测试，4—6年级进展作文写片断比赛，1—3年级进展口算过关；另外举行4—6年级古诗积累比赛，1—3年级数学智多星比赛。〔3〕继续做好研训一体化工作，深化开展“主题化”教研活动。本学期的教研主题以课改为背景，各教研组要确定主题，精心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参与，研讨气氛浓重，效果好，资料齐全。继续加强镇英语教研组及其它教研组的的活动。本学期的教研活动要突出“评课”这一环节。〔4〕本学期实行听“推门课”，教诲处将不定期对老师的备课、修改、辅导等情况进展检查。3、辅优补差，健全差生转化的措施及考核方法。〔1〕加强对早读时间、午休时间的管理。特别是早读时间，做到任课老师下班，合理利用时间。〔2〕重视尖子生培养，加大对差生的辅导力度，面向全班抓教学质量。〔3〕重视差生的管理工作，建立差生管理挡案，制定差生转化措施并实行。期中进展抽测，教诲处跟踪分析^p，对薄弱环节〔年级学科〕跟踪调查指导。期末进得总体测评。4、着力于青年老师的业务培训。鼓励青年老师加强自身业务学习，学校努力创造时机让青年老师“走出去、请进来”学习。进步本校老师的整体素质，同时对青年老师立足内部开掘，催促培养尖子。5、继续完善班主任考核细那么，办好家长学校。〔1〕对班主任工作加强指导，开好期初、期中、期末三次班主任工作会议，期末做好班主任工作量化考核。〔2〕继续办好一年级家长学校，各年级要做好家访工作，加强家校联络，进一步优化育人环境教诲处工作方案教诲处工作方案主题篇三以市教育局、学区、学校方案为指导，以推进“有效教学”为核心，突出“进步教育教学质量”和“进步老师业务程度”两大重点，做好“教学标准落实”、“四项达标验收”和“推进课题改革”三项工作，促进韩田教育的全面开展。1、真抓实干提质量。2、脚踏实地迎达标。3、力求标准强常规。4、努力推进促改革。5、丰富教研务实效。6、落实培训促进步。7、探究特色抓社团。〔一〕、真抓实干提质量教育教学质量是一个学校的生命线，是学校的生存之本，任何时候对教学质量的管理都必须放在第一位。本学期教诲处将重点做好以下几项工作1、为贯彻课程标准，开足开齐上好规定的课程，加强标准课程管理，加强各科的课堂教学工作，采用随堂听课〔每位老师每学期上随堂课一节〕同步进展的形式，听课与抽查相结合〔备课、作业等〕，并将考核结果纳入学期末量化成绩。2、继续抓好质量调研工作，搞好各年级过程性检测工作，并且做好：⑴、一、二年级着重习惯培养；⑵三至五年级习惯与质量同步进展；⑶六年级主要抓教学质量。其中抓好六年级毕业班工作是重中之重，教诲处将采取实在可行的措施，加大对六年级师生管理〔六年级语、数、英、科老师要定时间、地点、人员，制定措施抓好质量〕，抓好六年级各学科过程管理〔准备在本学期对六年级进展月考制度〕，同时复习时明确复习目的，把握命题方向和要求，加强后20%学生的学习研究，进步复习针对性，实在减轻学生过重课业负担。力争在六年级毕业检测中获得好成绩。3、为了进步教学质量学校决定抓各种达标。语文学科：一二年级抓生字词语达标、三四年级片段写作达标、五六年级作文写作达标〔由语文教研组组长直接收理语文学科达标测试，包括出卷、评卷〕；数学学科：一二年级抓口算达标、三四五六年级抓计算与应用题达标〔由数学教研组组长直接收理语文学科达标测试，包括出卷、评卷〕；英语学科：单词的认读与书写达标〔两位老师调换出卷评卷〕；科学学科：各单元知识达标；总之各学科均有达标，达标分数由学校定，达标奖金可能是200-300元。通过各种达标促进素质教育的不断深化。4、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生，建立档案，制定学困生转化方案。要求广阔老师要关注学困生，耐心对学困生进展辅导与转化工作，进步学困生的学习才能。语文、数学、英语等学科老师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到开展。完善教育质量评价机制，制定利于学生综合素质培养、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准，建立教学质量奖。5、改变原来教学奖励机制，加大对六年级学科期末检测优秀班级的奖励措施，力求公平合理。〔二〕、脚踏实地迎达标。虽然我校办学程度评估已通过，但我校的四项达标验收却落后于兄弟学校，为此我校决定本学期申请四项达标验收。1、积极申请第九批农村小学教学标准达标验收评估活动，推进教学标准落实。重点在“优化教学管理、优化教研组建立、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反应、优化质量测评”等某一方面形成基于学校校情的'常规管理与建立特色，推出典型案例和研究成果，提升教学标准施行程度。2、在上学期全体老师准备的根底上，本学期不断完善，力求全体老师合格优秀。〔三〕、力求标准强常规。教诲处应继续做好教学常规管理，特别是要对老师的备课、上课和作业修改的一致性和连续性进展检查，检查老师的备课和上课是否根本相符，作业修改和反应是否及时。要对学生的课后辅导进展管理，要求老师对各个层次的学生都要进展辅导，做到让优生更优，中等生变优秀，后进生不害怕学习。鼓励无偿辅导。1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象，值日组长加强随堂检查。2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强老师的业务学习、集体备课、交流研讨，实在进步课堂教学质量。要求做到“集体备课经常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析^p制度化”。〔1〕严格巡课制度，催促老师严格执行课程方案，实在上好每一节课，发现问题，及时指出。〔2〕严格备课管理。大力推进学练导课堂教学形式改革，解放老师的抄拉复制黏贴，学校本学期备课进展改革：教龄在5年以内的〔包括5年〕，备总课时1/2〔学练导形式〕的教案，教龄在6年以上xx年以内的〔包括xx年〕，备总课时1/3〔学练导形式〕的教案，教龄在xx年以上的，备总课时1/4〔学练导形式〕的教案，其他的可电子稿。教诲处要认真做好每月教学月评与不定期检查，并积极与绩效挂钩。〔3〕严格上课管理。提倡认真钻研教材，打造具有“学练导”特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目的；进步效率；注重方法；课堂效果。〔4〕严格作业管理。对于作业设计、修改，每位老师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业修改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。〔要做到精选、先做、修改、反应〕.〔5〕老师十个一局部内容分散在月评之中--力求常规化。3、加强学科教学管理，优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时，关注一些薄弱学科的教学管理。针对局部学科在教学中存在的问题，特别是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、欣赏、游戏等课形，严禁采取放羊式教学，要提出有效措施，解决实际问题〔特别是今年的体育课，没有场地，体育老师要精心设计，确保学生上好每一节体育课〕。4、鼓励老师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以进步，列入月评之中，值日老师并在学校巡课中登记。5、继续坚持听课制度〔老师每学期听课不得少于15节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节〕，加强随堂听课力度，领导要深化课堂；教诲处也将从第三周开场进展随堂课活动，理解掌握老师教学动态、学生的学____,进展有效的指导,进步老师课堂教学效率和学生学习效果。〔四〕、努力推进促改革。1、全力全面推进教学改革工作。以最大力度推进教学改革工作，广泛邀请专家来我校指导教学改革，汲取专家优秀的素养和经历来推进学练导课堂改革行动。要指派优秀的老师走出去，去听优秀的课，听好的讲座，去别的学校别的集体理论实验，把好的经历和方法带到我们的集体中来。要以最大的面来推进该项工作，本学期除了语数学科，还要要求其他学科的老师都参与到课堂改革中来，保证该项改革全面推进。每学期都应推出专门的课堂改革方案，期中有小结，并且在期末要有工作总结，可以召开座谈会，小结会等，以此审视和检查课堂改革行动的进程和成果。2、学校准备好教学、德育等几大规划课题的申报工作，力求改革的全面推进。〔五〕、丰富教研求有效。1、继续开展校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动方案，确保每周开展一次教科研活动，尽量做到每人一学期至少开一节公开课，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动，每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。2、抓实抓好集体备课活动。教研组要根据新的课程安排，结合本组教学实际，确定研究主题，进展集体备课活动。活动时要认真组织，有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化。3、根据学校三年开展规划，落实课题管理，积极做好课题管理工作〔学练导课堂形式课题、老师专业开展课题、学校社团建立课题等〕。继续做好科研工作指导。上学期，我们的教学科研工作打了一个漂亮的仗，各方面成绩在塘下学区兄弟学校中全面占优。本学期，继续做好教学科研工作，鼓励每一位老师都参与到各级各类的论文、案例及其他相关评比中来，量和质双管齐下，实现韩田小学科研工作的更大辉煌。学校还要准备好教学、德育等几大规划课堂的申报工作，成立专门的领导小组来负责课题申报工作，鼓励和要求老师围绕规划课题申报小课题，指导和检查老师课堂申报、研究和结题情况。4、创新校本教研活动形式，发挥计算机网络和远程教育的优势〔鼓励老师参加网络培训〕，认真组织好教学沙龙，优质课老师课观摩等活动。〔六〕、落实培训促进步。1、积极开展各类活动，帮助老师快速成长。⑴、读书活动日常化。一学期老师要主动地阅读教育理论书籍名著2-3本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题和xx字以上的读书摘记。和读书摘记都记录在《老师自我开展手册》中。并把自己的学习心得用ppt形式，在老师会上交流。⑵、继续深化开展骨干老师培养工作，活动立足本校，延伸校外。a本学期重点是开展老师公开课和随堂课活动〔每人开课〕，把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进展听、评课活动，除此之外，还将开展听讲座、外出学习等活动。b参加学区教学联盟，促使我校老师更快更好开展。2、规划自己，不断完善。根据学校3年开展规划，老师要根据自身的实际情况，制定相应的3年开展规划、学年开展规划、学期开展规划，不断完善自我。学校不制定十个一内容，由老师自主制定研修内容，学校只列分值与内容。内容包括五年开展规划、学年规划、学期规划与老师自主研修内容。3、加强老师的理论学习，坚持写教学反思。在反思中有老师成功的经历，也有失败的教训。反思是进步老师课堂教学才能和程度的一种途径，我们要在学习中理论，在理论中反思，在反思中成长。要求每位老师写教学反思或教后记或教学一得〔40岁以下每月2篇，40岁以上的每月1篇，并发在博客上或读书摘记上〕教学反思每次月评必须超1/3。4、组织老师参加各种业务培训和学习，促进老师自身教育教学程度的不断进步，从而不断的进步教学质量。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年老师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。5、保质保量做好老师学科素养培训，做到有方案、有步骤进展，确保全体老师5内360学时的培训。〔七〕、探究特色抓社团继续深化学校课程改革，扎实抓好学生社团活动，全面进步学生综合素质，组织学生社团开展各项活动。加强韩潮文学社、播送室、美术、舞蹈、田径、篮球、乒乓球、科学理论调查等社团小组的管理及各项活动的开展，为培养我校合格加特长的学生打下扎实的根底；努力创造条件，实在落实综合理论活动课程,打造符合我校开展的综合理论活动课；继续开展儿童阅读活动，各年级列出每学期必读的书的书目,低端绘画本阅读、中高段年级经典文化阅读，各语文老师在备课中专门备课〔单周〕，教诲处将与老师月评挂钩，完善考评制度；文学社陈青云、林小丹，做好学生辅导工作。总之，韩田的教学工作以“学生第一，学习第一；成功第一，成长第一”的办学理念为中心，努力进步教育教学质量。教诲处工作方案教诲处工作方案主题篇四坚持育人为本，突出德育重点，坚持教学中心，进步教学质量，进一步落实优化德育工作和进步教育质量的新举措，不断促进芦溪中心学校教育内涵开展、科学开展。1．坚持育人为本，突出德育重点〔1〕客观分析^p，查找问题，明确德育工作责任要始终将育人作为教育工作的根本要求，“育人为本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性和谐开展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作，进步班主任的专业化程度，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理安康老师的培养和培训，明确各自的德育工作职责，将责任落实到位。〔2〕注重方法，尽心尽力，进步德育工作实效要善抓打破口、找准切入口，从问题出发，选好育人的切合点。当前，要注重学生行为习惯的养成教育，深化贯彻落实去年“学生行为习惯养成教育现场会”精神，抓常规，重养成。要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制度，要认真组织施行好学生综合素质评定工作。要注重社会公德教育，特别是要加强社会责任感和公民意识的教育，培育学生健全的人格。要注重塑造学生安康的心理，育人先育心，要培养学生良好的心理素质，进步心理机能，从而促进学生整体素质的进步和个性开展。要懂得协调配合，树立表率，典型引路。要强化德育资整合，努力创设良好的育人环境。要注重构建德育网络，全方位育人，培养