幼儿园小班语言《搭积木》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课

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幼儿园小班语言《搭积木》活动教案教学设计儿童学前班优秀公开课活动内容小班语言搭积木备课日期活动目标1.会观看图片，并能用简洁的话叙述图片的内容。

2.学会说简洁的礼貌用语，能有好的与同伴进行嬉戏。

活动重、难点能用简洁的话叙述图片的内容，学会说简洁的礼貌用语感谢！不客气！活动预备1.每组发放少量的积木。

2.幼儿画册（第一册P24）方法与手段视听讲结合法活动过程老师活动幼儿活动设计意图一、导入部分出示积木，激发幼儿的爱好。

师:宝宝们，今日积木宝宝要和我们来做嬉戏了，你们开不快乐呀？那请你们去玩一玩吧！（老师提前在桌子上放置一些积木，但是积木数量比较少,在幼儿搭积木时，将幼儿的行为拍照记录）幼儿倾听老师的谈话并与小伴侣们一起玩积木。

通过实物积木，激发幼儿的爱好，让幼儿进入到活动中去。

准时拍好照片为下面的活动做好预备。

二、老师出示幼儿搭积木的照片，让幼儿说一说。

师刚刚你们玩积木玩的快乐吗？可是老师发觉有的小伴侣一点也不快乐，我们一起来看一看（出示幼儿之间争吵抢夺玩具的照片）提问他们在干什么？这样做，对吗？应当怎么做呢？认真观看幼儿之间搭积木的照片，依据老师的提问回答问题，叙述自己对比片的想法。

（启发幼儿说说照片上的一些内容。

）让幼儿通过生活中的事来更加的理解到在进行嬉戏时，知道争吵和抢夺玩具是不好的，再让幼儿自己来说一说，关心他们加深印象。

三、出示幼儿画册，引导幼儿观看图片（1）师你们看，这是红红和冬冬，他们在干什么？他们玩的快乐吗？那他们会说什么呢？（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语）师红红在搭桥时少了积木，他会对冬冬说什么？（请你给我一块积木好吗？冬冬会怎么说？（好的）老师依据幼儿的回答进行引导和提示。

并在幼儿说出礼貌用语时请全班集体重复说一说。

认真的观看图片内容，依据老师的提问和引导，说一说图片里的人在干什么，表情是怎么样的，尝试说一说礼貌用语。

学说“请你给我一块积木好吗？”“好的。

”通过红红和冬冬玩积木的图片，让幼儿了解到玩嬉戏时，应当要友好的进行，在缺少积木时，要学会和其他幼儿商议，不能争抢。

从而，学会说简洁的礼貌用语。

实现本次活动的教学目标。

四、结束活动师红红和冬冬他们玩的快乐吗？（再次播放之前的照片）那我们小伴侣在玩玩具的时候应当怎么做？老师小结我们和小伴侣一起做嬉戏时，缺少了玩具要和小伴侣商议，不能争抢，友好的嬉戏才会快乐欢乐。

说一说自己在玩嬉戏时应当不争抢，学会说礼貌用语。

体会到友好的玩玩具是很快乐欢乐的一件事。

再次播放之前幼儿玩嬉戏的照片，与红红和冬冬的图片形成了对比，让幼儿了解到自己应当礼貌友好的玩玩具，才会快乐欢乐。

活动反思在活动的导入部分，许多小伴侣消失了争抢的状况。

小班的幼儿由于年龄较小，很简单以自我为中心。

在整个活动中，幼儿能够学说“请你给我一块积木好吗？”“好的。

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