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文档简介

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熟悉正方形

教学目的:

1、熟悉正方形,知道正方形的名称和基本特征。

2、能区分正方形和长方形,了解它们的异同点。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

教学预备

各种图形若干,正方形范例,幼儿操作图形每人一套,数字磁铁。

教学过程

1、导入活动今日,咱们班来了好多图形娃娃,小朋友兴奋吗?看看哪些图形娃娃来了?(老师出示图形,幼儿表述)我们都熟悉了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来,小伴侣欢迎它!(幼儿鼓掌,老师出示正方形)让我们一起熟悉一下它吧!2、我们请正方形娃娃先自我介绍一下(老师仿照)小伴侣好,我的名字叫正方形,我想和你们做好伴侣。

我有4条边,4个角。

我和长方形有点像,有的小伴侣总是把我们认错。

小伴侣请你找一找我们和长方

形哪个地方是一样的?(通过幼儿动手操作自己说,老师及时提示,让幼儿找出相同点)小伴侣真聪慧!我和长方形都有4条边,4个角。

4个角都是一样大。

你们现在看看长方形,能找到我们不一样的地方吗?(操作图形让幼儿自己找,充分的说,正确区分不同点)对,我们正方形的4条边一样长,长方形的对边一样长,这是我们一样的地方。

小伴侣现在都熟悉我了,下次看到我肯定叫我的名字啊!小伴侣再见!3、正方形娃娃给小伴侣带来许多积木,那我们来玩一个嬉戏找图形。

(运用操作材料,老师任说长方形,正方形等等由幼儿选出来,让幼儿正确区分各种图形)4、我们今天熟悉了正方形,你能在咱们教室里,幼儿园里找到正方形吗?找到后喊出它的名字。

(带领幼儿在幼儿园各处找正方形,活动结束)课外延长回家找找家里的什么东西是正方形的?

教学反思

运用嬉戏的形式开展数学活动,符合小班的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉醉在嬉戏的欢快中,爱好很高。

老师针对低年龄的幼儿的特点,以出示神奇袋的方法吸引幼儿认真观看老师出示的图形,幼儿果真变得用心了,进行对比之后,之后出示孩子们比较喜爱的交通工具火车,让孩子们进一步感知活动内容,继而通过嬉戏巩固所学学问点,在选饼干的过程中,使活动内容分回归生活。

小百科四条边都

相等、四个角都是直角的四边形是正方形。

正方形的两组对边分别平行,四条边都相等四个角都是90°对角线相互垂直、平分且相等,每条对角线平分一组对角。

有一组邻边相等且一个角是直角的平行四边形叫做正方形。

有一组邻边相等的矩形叫做正方形,有一个角是9

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