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文档简介

幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《猴子爬树》带反思

小班教学方案《猴子爬树》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试以不同的动作表现猴子的顽皮表情，感受音乐的跌宕起伏，并有节奏地进行猴子的攀爬和攀爬。

树木运动，鼓舞孩子们乐观参与节奏活动，来看看幼儿园003010，对课程方案进行反思。

活动目标

1.感受音乐的跌宕起伏，并能有节奏地进行爬树和爬树的猴子动作。

2.尝试以不同的动作呈现猴子的顽皮外观。

3.鼓舞您的孩子乐观参与有节奏的活动。

4.我情愿参与唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏并进展幼儿的表现力。

活动预备录音带《猴子爬树》，小猴子的头饰。

活动程序

1.仿照活动。

引导孩子在爬树时仿照猴子的各种动作，表现出猴子淘气的样子。

老师妈妈带小猴子去摘桃子。

桃子在哪里生长？（桃树。

）小猴子如何爬树？（从树上爬到树上。

）爬到树顶，看看桃子在哪里。

更久，更长。

（仿照猴子的动作。

）这里有许多桃子，妈妈跳了过去，把它们摘下来。

（仿照小猴子的动作。

）桃子吃完了，很舒适。

让我们一起挠痒痒。

（仿照挠痒痒的行为，并鼓舞孩子挠痒痒的同伴和母亲。

）

2.感受音乐。

激发孩子区分音乐的起伏，并依据音乐行事。

老师小猴子很累，休息了。

观赏“猴子爬树”的音乐。

认真倾听树木在哪里爬升和从树上滑落的位置。

留意老师会激发孩子们在听音乐的过程中协作他们的动作。

特殊留意树和树的部分。

3.表演活动。

幼儿依据音乐仿照动作。

4.结束活动。

活动反思

我学会了“猴子爬树”活动，并且我觉得班上的孩子们仍旧对该活动特别感爱好。

他们可以和老师一起观赏音乐，感受音乐形象的乐趣；他们可以认真地观看木偶戏并理解音乐的内容；他们可以乐观参与动作表演和创作活动，体验表演的乐趣。

在活动期间，孩子们乐观地用他们的大脑表达自己对音乐的理解。

他们会用一些好话，例如可爱，活泼等来形容小猴子，老师也做出了乐观的回应，使用了“小猴子听了他们欢乐地跳舞的话”这一词，以激发孩子表达的意愿。

老师使用小组练习和个人演讲方法，让孩子们听音乐和做动作。

孩子们基本上可以跟随音乐的节奏。

班上的每个孩子都参加这项活动，学校特别兴奋。

小百科全书猴子。

它是三种人类灵长类动物的成员。

灵长类动物是动物之王的种群。

猴子通常发育良好，眼睑朝前，痰液间距狭窄，手脚的脚趾分开。

拇指是敏捷

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