中职英语高一《基础模块》上册Unit4TimePartOneReadingAgiftfromgrandpa说课稿6850

Unit4TimePartOneReadingAgiftfromgrandpa说课稿Goodafternoon,ladiesandgentlemen!I’mverygladtostandheretosharemytopicspeeches.Englishismyfavorite.LoveoftheEnglishlanguageismyenthusiasmtowork.TodaymytopicisEnglishforvocationalschoolBasicModuleApublishedbyChinesePressofUnit4TimeLessonOne(Reading)。今天我说课的题目是中职英语基础模块上册第_四_单元___Time___的__LessonOneReading_(章节)。本（模块）的话题是“_Agiftfromgrandpa”。课型是阅读课。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程以及评价和反思等几个面来说说我对本节课的理解和设想。一、教材分析本课程所选的教材是语文出版社的中职英语《基础模块》上册，是大纲规定的各专业学生必修的公共基础课英语教学内容，而《基础模块》上册面对中职学生基础实际，紧密结合中职学校教学实际，从低起点、低起步编写的。充分注意了中职学生的特点和需求，体现了中职教育的理念和特色。Agiftfromgrandpa是本书的第____四___单元第一课时阅读课，是在学生完成了前几单元的学习的基础上展开的，在本册书中起着承上启下的重要作用。它属于日常生活话题，是学生较为常用且比较感兴趣的内容之一。会学习到时间如何表达，通过对本单元的学习，学生能够熟悉并掌握时间的各种表达法，并能在日常生活中能够运用。组成英语课程资源的基本要素,把握本课阅读的定位和作用,并以此为阅读是依据分析和设计教学步骤,体现教学大纲的意图,本节课以”Agiftfromgrandpa”(汉语爷爷的礼物)，为主线，叙述一个故事，认识到“nomatterwhattodo，justdoitontime.”无论做什么事情都要二、学情分析：本课的教学对象是中职学习产生了消极的想法，甚至是疑虑和抵触。基于这种实际情况，本单元教学内容安排较简单，大部分学生对__onetoten__读法比较熟悉，因此从熟悉且感兴趣的话题入手，扬长避短，因势利导，循序渐进，通过学习本节课的知识让学生享受到英语学习的乐趣，进而自觉地学英语、爱英语。三、教学目标根据上述教材与学情分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：准时，让学生懂得__守时_的重要性。新生，学生们的英语基础相对薄弱，很多同学对英语1知识技能目标：掌握本节课出现的重点单词becausehearproblemanswerenoughsuddenlyrememberhurryfindangryminute等重点短语gettolookforwardtoleaveforingreatjoyhurrytobebusywithontime和句型:1.Yourgrandpaiscomingtomorrowbyplanetoseeus.2.IwasverygladtohearthisbecauseIwaslookingforwardtoseeingmygrandpa.3.Iwastooashamedtosayaword.4.Nomattertodo,justdoitontime.等2技能目标：通过学习，能够自由运用所学的词组，会做题，掌握重点句型会翻译，同时对听、说、读、写能力有所提高。3情感目标：通过本节课的学习培养学生的积极参与能力，学会合作，并不断激发学生的学习兴趣。让学生懂得__守时_的重要性，让学生们爱上英语，热爱生活。四、教学重点和难点1、教学重点：掌握本节课出现的重点单词、短语和句型。2、教学难点：1.理解课文，并掌握知识点，并把知识点运用到实际做题中去。2.掌握自主学习的方法，提高阅读的能力，进而获得综合运用语言的能力。五、教学方法依据学生的基本情况，为了突出重点，突破难点，有效的实现知识的巩固和迁移，采用了以下三种教学方法：1、多媒体教学法：通过多媒体的演示，使整的轻松活跃，增加教学的直观性和趣味性。2、任务型教学法：在讲解本节课的文章时，在不同环节给学生们分配不同的任务，这样在完成“任务”的过程中，同学们始终处于一种积极的、主动的学习心理状态。同时在这样的有目的的引导下，也提升了同学们的学习体验，让他们感受到成功的喜悦3、讨论法从学生的角度来说，themostparticipateinisthebestlearning.而法就可以让学生动起来，参与到课堂中来，做课堂的主人，从而打破从前由老师一灌到底的教学模式爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师学习动机是学生对所学知识本身的内在兴趣。兴趣是学生学习的内驱力，是学好节课的教学内容更加的生动，气氛更加。讨论的。”。美国著名心理学家布鲁纳也认为最好的功课的重要前提。此三种常见教学方法的采用，能够激发学生学习英语的兴趣，培养学生的探究能力和自主学习能力，使同学们在真正意义上成为会学习的人。六、教学过程（一节课45分钟计）Step1、Revision(复习)，（2分钟）课前以麦当娜的minute开始引导学生的情绪进入课堂，营造了轻松的学习氛围并且呈现了一到十的词汇，进行了数字的复习，通过warming-up中的精美的图片和时刻的呈现，进一步复习_____数字______在实际生活中的应用，为本课学习课文作好铺垫，抛砖引Step2、leadin（导入）：（3分钟）以三个问题的形式层层递进，由易到难引导生，讨论曾收到的的礼物，从而导入文中主人公收到怎样的礼物，话题简单，提玉，以＂旧＂引＂新＂。学高学生阅读课文的兴趣Step3、reading（课文理解）：1.fast-reading（5分钟）快速阅读是阅读中的重要技巧，通过这一活动可以培养学生阅读能力，本环节设计几个问题以表格的形式呈现，学生带着问题在有限的时间内浏览文章并迅速获得重要的信息。通过个体回答调动学生的学习积极性，同时尽可能地掌握自主学习的方式，从而了解学生对文章信息的掌握程度2、carefully-reading：languagepoints（25分钟）本环节学习文中重点语句，通过白板展示，引导学生对语言点的掌握及文章理解。这个环节的安排，目的是使学生通过自己的努力，消化文中重点词组，从而解决。

对课文的学习。涉及到重点短语时，要举例运用，再让学生举一反三的进行举例说明，从而突破难点的教学。3、post-reading(mainideas)（5分钟）精读课文，通过小组合作讨论，引导学生找出每一段的重点句子，从而帮助学生更加深入理解文章大意。提取课文中的英语谚语，Timeismoney.Nomatterwhattodo,justdoitontime.对学生的进行情感教育，培养学生的时间观念，养成守时守纪的好习惯。Step3、summary：（2分钟）回顾知识内容，以图表的形式呈现，帮助学生理清故事发生的时间、地点、人物、事件、及如何引出文章的主旨，“我们无论做什么都要守时”，从而加深学生对所学知识的印象。4、someexercises）（反本环节设计课文的简写，以回顾语排，是为了训练学生对已学知识的综合运用，预期教学目的的评估和检测。Step5、homework1.背记并抄写重点单词、短语，英三馈）（3分钟）言点填空的形式同时也是对前面教学由学生独立完成。此环节的安步骤是否达到汉三2.抄写并翻译课文，背诵简单的段落以及重点句型。七、评价和反思该课是通过一生能够掌握自主的学习方法，获得综合运用语特点以及英语课程标准的要求，本堂课安排以任务型的教学在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。在学习过程中进行情感和教学策略的调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用的能力的提高。但是个故事让我们了解守时的重要言的能力这一最终目的。根据中职模式来完成。性，通过本节课的学习和练习学学生的让学生也存在不足之处，希望领导老师们多多指正。八、板书设计最后将我的板书设计呈现给大家：Unit4TimeLessonOneAgiftfromgrandpaRevisionLead-in:LanguagePoints:one一Question1:Lookatthe1.iscoming现在进行时表示two二three三thetitle?title,whatcanyouguessfrom即将发生的动作。用于此结构的常见动词有：comegoleavethe等。picture,howdidgrandpacomeE.g.Myfatherisleavingforhomefromtheairport?Shanghaitomorrow.Question3:Whatgiftdid