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文档简介
幼儿园大班科学教案:神奇的电池(通用)幼儿园大班科学课方案奇妙的电池
1.通过观看,操作,交谈等了解电池的一些小学问,了解电池的特性,并了解正确安装电池的基本常识。
2.开发动手和发觉力量,并记录人们在自己的勘探过程中生活的利弊,并增加环境意识。
活动预备
1.几种不同型号的电池。
2,手表,手电筒,电动玩具,录音机,手机等
3,多笔记录,多笔。
活动程序
首先,通过对电池的观看,争论和理解
1.使用玩具吸引年幼的孩子,然后使用开关问问题为什么玩具不移动?
2,确认孩子的猜想,导致活动的主题-电池。
3,儿童留意电池。
老师什么电池?桌子旁边有许多电池。
请和孩子们一起玩。
电池有什么秘诀?(免费观看,操作)
4.电池上的标记符号是什么?知道电池上有“+”个正电极和“-”个负电极。
两端的电池是否相同?众所周知,感光鼓的一端是正极,而扁平端是负极。
电池大小是否相同?知道电池的大小,型号是不同的。
常用电池为1号,2号,5号,7号电池。
5,老师总结电池的特点知道电池具有“+”正极,“-”负极。
众所周知,感光鼓的一端是正极,而扁平端是负极。
电池尺寸不同,型号不同。
常用电池为1号,2号,5号,7号电池。
二,操作实践,把握电池的安装方法。
1.您知道电池是干什么的吗?(儿童可以自由地说)
选择您要操作的项目。
介绍记录表,并鼓舞孩子记录手术结果。
(尝试后,将其记录在操作纸上。
假如胜利使手表上升或手电筒发光并且玩具移动,则可以在操作纸上的相应对象下打.假如失败,请击中X.(儿童的操作,老师对儿童活动的观看和指导)
3.指导并总结安装电池的方法。
(1)向孩子询问操作过程和结果如何安装电池?你胜利了吗?查找电池,看看是否有任何提示,这是个好方法。
(2)电池安装位置上的小钟,手电筒和电动玩具等标志是什么?是否有类似电池的标记?引导孩子总结电池盒中的弹簧与电池安装之间的关系。
知道电池的扁平端(负极)放在弹簧上,感光鼓的一端(正极)放在没有弹簧的一端。
指导孩子总结两路电池的布置方法。
知道虽然是两行,但仍旧将电池的扁平端(负极)放在弹簧上,将感光鼓(正极)的一端放在没有弹簧的一端上。
总结一个方向上的双向电池的安装方向。
知道电池是正负极和正负极。
引导孩子找出电池上正负极标记与电池仓中正负极标记之间的关系。
了解这些是一种告知人们如何安装电池的方法。
4,孩子再次手术
第三,看课件,了解电池给人们生活带来的利弊,并增加幼儿的环保意识。
1.电池的用
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