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粤教版《唐宋散文选读《原毁》评课稿前言《唐宋散文选读》是一本全面介绍唐宋时期散文的课本，其中收录了大量具有代表性的散文作品。而《原毁》也是该书中的一篇经典之作。在教学过程中，对于这样经典的文本，评课显得尤为重要。本篇评课稿将围绕着《原毁》这篇文章，从全文的结构、文本语言、主题思想等多个方面给出评价和思考。篇名解析《原毁》是由唐代诗人陈陶所作，篇名意指“古诗文的原意已经毁损”，其主要表达了对当时士人们的“题跋章句”等方式对古今文化影响的看法，强调了对“纯正”文字的追求。篇名具有很强烈的文化批判意味，充满抵抗与反叛。文本结构讲解文章整体上分为三部分：引子章节：关于古文的媒介和转换方式结尾在文章开头，陈陶通过两个联句引出问题，直接引发读者对于“经典”、“真实”等词汇的思考，为后文营造了思辩氛围。接着，他通过细致的层层推敲，引出了古今文化的差异和传承。在正文部分，作者透过对“文章”的讲解，较为清楚地指出了古代文献传承的长相，分析古代文献的各种语言现象，引出甚至探讨了文坛的冷热。在结尾部分，作者强调了“纯正”之例，充满反叛情绪。语言特点分析南北方文化差异南北方在文化上的差异和融合，一直是中国文学发展中的重要方面。在文章中，陈陶清楚地指出了南北方文化差异所在，并且有关口语、方言影响对于文献的挖掘、理解表现出来等，也都呈现出鲜明的南北文化特色。同时，还通过对文言与白话的对比，更体现出文言的激越性与承载力，白话的直接性和言简意赅。整篇文章语言精练，选词犀利，展现出唐宋文化的风光。华丽叙事在陈陶的文中，叙事流畅大方，华丽优美，给人以视觉与心理上的享受。通过他优美的文笔，将古代经典文化与当代文化激发出的思考和情感巧妙地结合在一起，呈现出独具格调的语言气质。从第一段开始，作者连续用三句比喻，生动地表达出自己的见解。整篇文章语言华美，叙述连贯，声势宏大，使得读者不难沉浸其中。主旨思想阐释从“积古代之真意，存未来之大益”这一主题出发，陈陶抨击了“重组、干涉”等短身的文学观念和做法，提出了古典文化“意象”的保护之道。他主张古典文化的传承不应是一味的急功近利和短视，应该在“真相、真意”的永恒价值下，秉持“思维方式”与“文化感官”的延续，将其传承文化基因，寄托文化情怀。作者反感今人对之文化重组、抢滩式的解读，表达了一种“无涯之探险”，让读者感觉到了文本中的一些反叛、怒吼的情绪。整篇文章循序渐进，从文化的外围切入，引领读者逐步深入探究古代文化，并指引读者寻找“真实”的文本价值。作者着重强调了文化传承的责任和延续，这体现了唐宋时期人们对于文化传承的深刻关注。总结《原毁》这篇文章，以严谨的思辨，新颖的视角，考察了古代文学的价值、意义、历史地位，提出了更高层次的文化建造思想，也启迪了我们珍视历史、推动文化发展的意义。这篇文章整体结构合理，文化深刻，根据教材编写的目的，其选择的内容和解读有着进一步的扩展性，对于整本课程具有

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