图画分析房树人

图画分析房树人第1页，课件共16页，创作于2023年2月基本理论功用及适用范围智力测验精神健康的普查筛选工具为心理咨询提供人格特点方面的信息了解人际关系，包括夫妻关系、亲子关系宣泄、释放，意识化，疗愈第2页，课件共16页，创作于2023年2月测试方法统合性房树人测试测试前准备指导语：请用铅笔在这张白纸上任意画一幅房子、树人物在内的画，想怎么画就怎么画，但要求认真地画；不要采取写生或临摹的方式、不要东张西望，也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后请你写上自己的性别、年龄、文化、职业。第3页，课件共16页，创作于2023年2月对测验的记录记录时间、顺序、描绘测验过程中的情绪波动、动作（如小动作、停顿等）、语言。第4页，课件共16页，创作于2023年2月描会以后的提问为获取更多信息而提问，如果回答不知道，表示阻抗或智力有问题。提问要注意顺序：如从远及近、从总体到部分、从具体到抽象。如12岁以上的来访者画异性，请来访者在反面画性别相反的人物。第5页，课件共16页，创作于2023年2月分析方法总体印象：主要通过观察测验中的行为来判断测验的态度，测验结果的有效性等。直率、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、生硬不合作、慢吞吞、敷衍、安定、友好、不安等。第6页，课件共16页，创作于2023年2月分析方法形式分析测验时间顺序：顺序紊乱质量差，智力迟滞；顺序紊乱质量好，情绪问题；顺序紊乱，也可能与众不同的思维方式或精神分裂。远近感适当、过分远离、无远近感。画面大小大于2/3纸面、小于1/9纸面。位置中心画、左侧画、右侧画、上部、下部、与画纸的一边相连接、转换画纸的方向。第7页，课件共16页，创作于2023年2月切断画纸对画面切断：下切、上切、左切、右切。笔画压力与线的浓淡线条影子与阴影擦消反复擦消、对部分的反复擦消。对称不对称、过分对称。透明性方向正面、侧面、背面、正身侧面。详细性省略地面线过浓、下垂、右垂、左垂右上。第8页，课件共16页，创作于2023年2月内容分析-房子房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、情感、态度。了解到个体在家庭中的自我形象，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。第9页，课件共16页，创作于2023年2月房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。墙壁：表示一种自我的坚强性，防御外界、保护自我的能力。门：现实家庭与环境直接的积极的通道，反应潜意识中的人际关系。窗：如同人的眼睛各种附加物：与环境关系和象征化意义。第10页，课件共16页，创作于2023年2月内容分析-树树表现的是自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟型；个体与环境的关系，生命意义的象征，生命树，表现出个体生命成长的历程。树的类型：象征生活态度，人格倾向。第11页，课件共16页，创作于2023年2月树干：生命的活力，有关冲动的表达，个体与环境之间的协调性，人格的完整性。树皮：个体与外界或他人接触的部分。树干的伤痕：提示心理创伤的体验和不安。树枝：表示追求环境的满足，与他人的交际，象征着实现目标的力量、能力，适应性。树冠：象征个体性格方面的内容。根：表示个体与现实关系，对自己支配现实能力的一种认识。地面线：安全、现实相关的内容。其他附加物：从各种象征化意义上去理解。第12页，课件共16页，创作于2023年2月内容分析-人最明显地反映人的形象，自我现实像，心理上和躯体上的自我，当然还表现这个体的理想像，印证着自我的人格内容。第13页，课件共16页，创作于2023年2月人物性别：提示性取向的问题头部：智力之源泉，自我存在的关键器官，对人关系的象征。面部：表示对外接现实世界的接触、交往。上肢：个体自我与环境、事物的关系，控制的还是被动的，力量的表达。躯干：身体自我形象的表达，原始和成熟心理的区别。下肢：与人格的安定性和性的态度有关。附加物：从象征化的意义上去分析、理解。第14页，课件共16页，创作于2023年2月精神分裂症HTP房树人并列一直线；人物缺乏活动感，缺乏活力；有时人物符号化，但质量差，有儿童画表现但缺乏儿童画稚气；幻觉妄想病人颜色涂抹浓厚。画房子有后门、侧门、有人在窗前偷看；人物不完整，画面表达非常古怪、离奇。第15页，课件共16页，创作于2023年2月神经症的HTP测验各种神经症的绘画表现与他们的症状一样，各有特点，如强迫性神经症的病人描绘的线条刻板，并且对某些部分反复强调，注