放牛班的春天观后感500字

放牛班的春天观后感500字求一篇《放牛班的春天》观后感

很有幸，借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动！

这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影,是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感动了很多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马修老师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢？这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力！用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。

让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。

一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢？像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！

但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机！在三尺讲台前真正实现自己的人生价值！看了《放牛班的春天》后，请写一篇100字左右的观后感？

我觉得应该把《放牛班的春天》这部影片推荐给所有的中小学生收看。

马修老师有才能也有理想，可以惜没有个好机会留给他。自从进了辅育院，一群流浪遗弃儿童的命运被改变了，马修也改变了自己。

《放牛班的春天》改编自《关夜莺的笼子》，用音乐改变孩子们，打开他们的心灵，马修付出了很多，也获得了理想效果。

如何评价《放牛班的春天》这部电影？

前阵子，山西某学校的校长利用课余时间，带着学生跳鬼步舞的视频在网上火了，不仅各大电台、媒体记者纷纷报道，还引来许多知名实力媒体平台的关注和点赞。这位与时俱进的校长因此成了“网红”。

当被问及为什么要教孩子们跳鬼步舞时，校长张鹏飞说，现在的孩子严重缺乏锻炼，自己的女儿就是其中很典型代表之一。手机和其他电子产品俨然成为了孩子们“忠实的玩伴”，长此以往，将导致孩子们近视，身体素质变差，注意力不集中，对学习失去兴趣。

而学习鬼步舞，一来是利用孩子们的课间时间，可以保证孩子们有足够的锻炼时间，增强体魄，陶冶情操，同时可以有效帮助孩子们依赖手机等电子产品，加上这种舞蹈目前非常流行，也很受孩子们的喜欢，还有助于加深师生关系，可乐不为？

当然了，这种“别人家的”校长或老师，有的会教鬼步舞，有的还会教唱歌，组合唱团呢，他就是《放牛班的春天》里的代课老师--马修。

这部豆瓣评分居高不下的经典之作《放牛班的春天》出自导演克里斯托夫·巴拉蒂之手，而这位导演并非科班出身，他其实是一位非常优秀的古典吉他手，但因为之前有过同别人一起制作电影的经历，积累了坚实的功底，才能将这部处女作拍出一鸣惊人的效果。

《放牛班的春天》用倒叙和插叙的方法讲述了一个代课老师通过音乐传递爱，来感化那群原本顽固不化，调皮捣蛋，有着性格缺陷的问题学生。

马修来到这所“池塘之底”的学校前，对这所声名狼藉的学校有所耳闻，在他来的第一天正是阴冷晦暗的冬天，在铁门口看到一个叫贝比诺的小男孩在等着他的父母，但小贝比诺不知道的是他的父母在战争中已经双双死亡。

第一次上课，班里的学生就给了他一个下马威，那些叛逆到无法无天的学生们不怕他，也不想尊重他。还没开始上课手拿包就被学生哄抢，直到那位人人望而生畏，奉行“铁血”手段的校长出现才停止，即便这样，他还是为了使学生免于被关禁闭而打了圆场。

这位生性善良仁慈，博爱大度却又才华横溢的老师跟麦神父一样，其实他心里也一直认为，没有那个孩子生性是恶的，那些外表看起来破罐子破摔无可救药的学生，其实理解他们的人都明白，他们的内心其实住着一个妄自菲薄的小可怜。

所以，在后来的很多事，比如手提包被偷，宁愿被体育老师误解也没有说明真相；莫翰奇的母亲来探访正在被罚的儿子时，为了不让母亲失望而对其撒了谎；向校长申请自己处理班上犯错的学生，而不是一犯错就处罚，关禁闭。即便是处罚，会以另外一种更为积极有效能让人真正认识到错的方式来进行。

苦心孤诣，至情至性，智慧幽默！这位可爱的马修老师因为对音乐的敏感，发现孩子们似乎对唱歌挺感兴趣，说实话，那个阶段的孩子，对音乐都不会排斥，毕竟，音乐作为一种能释放人的心情，寄托内心的思绪的神奇存在，或许这晦暗的“池塘之底”能成为孩子们幸福童年的天堂呢？

合唱团成立了，而马修老师也开始创作一度发誓永远不再触碰的音乐。“永远别说永远”，确实是，谁知道以后呢？当孩子们尤其是莫翰奇那天籁般的嗓音，唱着那些圣洁安宁却又积极向上的歌曲时，作为观众的我们，内心仿佛有一股干净清扬而令人感动的情愫在流动着。而这个合唱团，也仿佛给学校带来了日渐明媚的阳光。

而当阳光照进“池塘之底”，孩子们内心的真善美犹如那需要光合作用的海藻，开始苏醒。那些曾经孤寂无助，伤痕累累，自暴自弃的灵魂也能被温柔以待。

后来虽然也有波折，因为那自私残暴的校长哈珊，马修被迫离职，并且令他马上就走，走之前不能再去见孩子们。失业伴随着失意，悲情的气氛，让人一度心酸不已。

善良会被传染，心灵也能相通，在离开经过教师高楼的窗前的时候，班里的孩子们从窗口扔出那些写着他们对老师的爱和祝福的纸飞机，一只又一只。

在上车之前那个孤儿贝比诺跑着赶来，拿着一些简单的行李，他一心是想要跟马修老师一起离开，对他而言，恩师如父，而这，这也是最好的结局。

这位“过气的音乐家，失业的代课老师”，却能用一种超越伦理和阶级的大爱精神，一种最深沉最厚重的人文情怀，救赎了孩子们，也治愈了许多人的心灵。

不完美，却能让人潸然泪下。马修其实也有自己的喜欢的人，只是命运捉弄，最终只是将这份纯洁美好的风景永远地藏在自己的心里。

犹如那清澈优美