内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教学实录 （新版）新人教版

内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教学实录（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“走进化学实验室”，涵盖实验室基本操作、安全知识、实验器材的使用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，与学生所学的化学实验基础知识、化学安全知识等相关，旨在巩固和拓展学生已掌握的实验技能和知识。教材内容涉及“化学实验基础知识”和“化学实验安全知识”，具体包括实验器材的使用方法、实验操作步骤、安全注意事项等。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验操作提升观察、分析、推理和实验设计能力；增强安全意识，使学生了解化学实验的基本安全规则和事故处理方法；培养严谨求实的科学态度，让学生在实验中体验科学探究的过程，形成科学思维习惯；提高合作交流能力，通过小组实验合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确掌握化学实验的基本操作步骤，如取用药品、滴定、加热等，确保实验操作的规范性和安全性。

②理解化学实验中的安全规则，能够识别潜在的危险并采取相应的预防措施。

③熟悉实验器材的使用方法，包括仪器的正确装配、调整和使用注意事项。

2.教学难点

①在实际操作中，使学生能够准确判断实验现象，并能将其与化学理论相结合进行分析。

②培养学生解决实验中出现问题的能力，如实验数据异常的处理、实验步骤的调整等。

③在小组合作中，引导学生有效沟通，共同解决问题，提高实验效率。

④在实验过程中，让学生理解实验数据与化学原理之间的联系，培养科学探究的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新版新人教版九年级化学上册第一单元课题3的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解化学实验的操作和安全知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括试管、滴定管、酒精灯等常用实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够顺利进行实验操作和讨论。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示鄂尔多斯市东胜区的自然风光图片，引导学生思考自然环境与化学的关系。接着，提出问题：“化学实验在保护环境、开发新能源等方面有哪些重要作用？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“走进化学实验室”。

2.新课讲授

①讲解化学实验的基本操作步骤，如取用药品、滴定、加热等，强调操作规范和安全性。

用时：5分钟

②介绍化学实验中的安全规则，包括实验室基本安全知识、事故处理方法等。

用时：5分钟

③讲解实验器材的使用方法，演示仪器的正确装配、调整和使用注意事项。

用时：5分钟

3.实践活动

①学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正操作错误。

用时：10分钟

②学生根据实验步骤，独立完成实验操作，记录实验数据。

用时：10分钟

③学生分析实验数据，讨论实验现象，总结实验结论。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

①讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。

举例回答：如遇到滴定管滴定不准确，讨论可能的误差来源及改进措施。

②分析实验数据，探讨实验结果与化学原理的关系。

举例回答：如实验结果显示某溶液的酸碱度与理论值不符，讨论可能的原因。

③分享实验心得，提高团队协作能力。

举例回答：如讨论如何在实验中更好地分工合作，提高实验效率。

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，包括化学实验的基本操作、安全规则和实验器材的使用方法。然后，强调实验操作规范和安全性在化学实验中的重要性。最后，布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①复习本节课所学内容，整理实验笔记。

②查阅资料，了解化学实验在环境保护、新能源开发等方面的应用。

③思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高自身素质。

用时：5分钟

整个教学流程用时45分钟，确保学生在掌握化学实验基本操作和安全知识的基础上，提高实验技能和科学探究能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学实验安全手册》：介绍化学实验中的安全操作规程和应急处理方法，帮助学生深入了解实验室安全知识。

-《化学实验基础知识》：详细讲解化学实验的基本原理、操作技巧和实验数据记录方法，有助于学生巩固实验技能。

-《化学实验与创新》：探讨化学实验在科学研究、技术创新中的应用，激发学生对化学实验的兴趣和探索精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解化学实验在环境保护、新能源开发、医药卫生等领域的应用案例。

-鼓励学生关注化学实验的最新研究动态，如新型实验技术、实验设备的发展等。

-学生可以尝试设计简单的化学实验，如探究不同物质的溶解度、化学反应速率等，培养实验设计和操作能力。

3.知识点拓展

-深入学习化学实验的基本原理，如化学反应原理、物质的性质等。

-了解化学实验在科学研究、工业生产、日常生活等方面的应用，如化学合成、分析检测、环境监测等。

-探讨化学实验中的伦理道德问题，如实验数据的真实性和可靠性、实验过程中的环境保护等。

4.实用性拓展

-学生可以尝试将化学实验应用于实际生活中，如制作环保清洁剂、检测水质等。

-鼓励学生参与社区实践活动，如开展化学知识普及活动、参与环保志愿者服务等。

-学生可以尝试利用化学实验技能解决生活中的实际问题，如设计家庭小实验、制作手工艺品等。板书设计①化学实验基本操作

-取用药品：固体药品的取用、液体药品的取用、气体药品的取用

-滴定操作：滴定管的使用、滴定液的准备、滴定过程及观察

-加热操作：酒精灯的使用、加热方法、加热过程中的注意事项

②化学实验安全规则

-实验室基本安全知识：实验室安全标志、个人防护用品的使用

-事故处理方法：火灾、爆炸、中毒等事故的应急处理

-实验室安全操作规范：实验操作前的准备、实验过程中的注意事项、实验结束后的清理

③实验器材使用方法

-常用实验器材：试管、滴定管、酒精灯、量筒等

-仪器装配：仪器的正确装配步骤、注意事项

-仪器调整：仪器的调整方法、调整后的检查教学反思与改进教学反思是一种重要的教学活动，它帮助我评估教学效果，识别不足，并不断改进教学方法。以下是我对本次“走进化学实验室”教学的反思与改进措施。

1.反思活动设计

在教学结束后，我计划进行以下反思活动：

-学生反馈：收集学生对课程内容的反馈，了解他们对实验操作、安全规则和器材使用的理解和掌握程度。

-实验观察：观察学生在实验过程中的表现，记录他们在操作规范、实验数据记录和问题解决方面的表现。

-教学评估：自我评估教学内容的深度和广度，教学方法的有效性，以及学生的学习参与度。

2.改进措施

-实验操作规范化：我发现有些学生在实验操作上不够规范，比如在加热时没有正确使用酒精灯。因此，我计划在下次教学中，更加详细地讲解每个实验步骤的操作要点，并增加实验前的复习和操作练习环节。

-安全意识强化：在实验安全规则方面，我注意到一些学生对于实验安全的重要性认识不足。我打算在课程中加入更多的案例分析，让学生了解不遵守安全规则可能导致的严重后果，并加强实验过程中的安全巡视。

-实验器材使用指导：在实验器材使用方面，我发现部分学生对于某些仪器的使用不够熟练。我计划制作一套详细的实验器材使用指南，并利用视频或动画形式展示仪器的操作步骤，以便学生能够更直观地学习。

-学生互动与参与：在教学过程中，我注意到一些学生参与度不高，可能是因为他们对实验内容不感兴趣或感到困难。为了提高学生的参与度，我计划在下次教学中引入更多的互动环节，如小组竞赛、实验挑战等，以激发学生的兴趣和积极性。

-教学反馈机制：我将建立一个有效的教学反馈机制，鼓励学生提出意见和建议，以便我能够及时调整教学策略，满足学生的学习需求。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于实验操作和安全规则的讲解表现出浓厚的兴趣。

-在实验操作环节，大部分学生能够按照要求完成实验步骤，但在细节上仍有改进空间。

-学生在实验过程中能够注意观察，并尝试解释实验现象，显示出对化学实验原理的理解。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极发表意见，互相启发，共同解决实验中遇到的问题。

-展示环节中，各小组能够清晰地表达实验过程和结论，展示出良好的团队协作能力。

-通过讨论，学生对化学实验的理解更加深入，对实验现象的分析更加准确。

3.随堂测试：

-测试内容包括实验基本操作、安全规则和实验器材的使用方法。

-学生在随堂测试中能够较好地掌握基本知识，但在应用这些知识解决具体问题时，部分学生仍存在困难。

-测试结果反映出学生对实验操作细节的掌握程度需要进一步提高。

4.学生自评与互评：

-学生通过自评和互评，能够认识到自己在实验操作和理论知识上的不足