仓管员培训教材教学课件2

仓库管理员培训供应科仓管员培训教材仓库管理员培训供应科主要内容仓库管理概论*二、仓库运作管理三、呆废料的管理与防治第一部分:仓库管理概论我一、引言单片机在工业控制、数据处理、过程管理、日常通信、仪器仪表、家用电器、电子玩具甚至航空航天等各个领域都有广泛的应用，单片机类课程已经成为电子及电气类专业一门重要的专业课程。目前，我国的各大工科院校都开设有《单片机原理及应用》。但是，我国的各大工科院校却几乎都存在同样的问题[1]，即培养出来的学生单片机的应用能力不强，理论知识也不深厚，甚至还不如职业中学培养出来的学生，因此在就业方面就存在高不成低不就的情况，使本科生陷入尴尬的境地。究其原因，主要在于本科教学与职业院校教学的侧重点不同，本科院校偏重原理的掌握而职业院校偏重实践能力的培养。单片机原理及应用课程教学中如果实践部分偏少，学生势必不会有兴趣也将无法深入理解理论，致使本科教学理论与实践能力都不高的结果。本文在分析目前教学现状后，介绍我校采取的改革措施，提出下一步的改革思路。二、目前我校单片机教学现状1.理论讲授与实例脱节。目前国内多数单片机原理教材在内容结构上是以科学逻辑顺序进行编排的。按照这种顺序单片机课程先讲基本原理和内部结构，而总是把实例讲解放在最后。学生在听课的过程中，除非讲到到实例才知道前面讲的内容的用法，且只是对实例涉及到的内容清楚，其他内容则是为了应付考试而记忆了，听课缺乏主次与目标性。2.多采用汇编语言授课。目前，单片机教学中多数教师仍然倾向于采用汇编语言，原因在于采用汇编语言可以较好地讲解单片机的工作原理[2]，如数据存取、总线时序、程序指令执行过程等，但汇编语言教学与主流的C语言开发不一致，学生需花费大量时间记忆、学习汇编指令和汇编编程方法，效果自然不好。3.实验箱教学的不足。实验箱的不足多数高校已经意识到[3]：（1）实验箱体积庞大，学生无法做到随时验证自己的程序。（2）实验箱的硬件面面俱到，原理图过于复杂，学生不能真正理解硬件电路的设计方法。4.考核方式存在弊端。目前，各高校中单片机课程的考核方式存在几点弊端[4]：（1）考试试题无法全面、客观地衡量学生的真实学习水平;（2）笔试无法真正考查学生的动手能力和实践能力。也有部分高校上机考试，形式仅仅是布置上机考试题，当场编程，当场计分。这种形式不可避免地使后边考试的学生占优势，且当场计分容易造成考试混乱，学生趁机复制作弊等。三、目前已经采取得改革措施及效果1.实验条件的完善。结合单片机实验教学的特点和我校人才培养的一些具体要求，本项目所涉及到的实验装置全部进行了自主开发。实验装置小巧易用，有完善的配套例程与开发资料。同时利用学校重点开放性实验项目的机会，让学生亲自参与实验板卡的设计、组装、例程和实验指导书的编写过程中，提高了实验教学效果。2.成立课程教学团队，采取集体备课。突破以前的各授课教师按照教学大纲独立准备自己教案、课件的方式，每位老师选择自己最擅长的部分集中精力准备这部分教案与课件。这种方式不仅节省了大量的时间，而且教师可以集中精力遴选授课案例、制作丰富的演示动画并进行丰富多彩的课堂设计。3.授课形式的改变。授课时，学生都需携带电脑及实验板到教室。讲授某个知识点时，学生可运行教师提供的设计演示程序观察其直观运行效果，先看结果，再来探究是如何编写程序的。该演示程序均经过教师充分设计，涵盖多个知识点，作为一条清晰的脉络贯穿各重要知识点。并且在此基础上可布置相关的作业，学生有了实验板必然提高学生课下完成作业的积极性。4.授课侧重点的改变。作为本科院校，提高学生的实践动手能力固然重要，但从培养学生的目标来看，原理与应用都不可偏废。汇编语言与C语言各有优劣，因此课堂上要求原理及应用并重，对汇编语言要求能结合汇编掌握掌握原理并能够看懂简单的小程序即可。要求会用C语言写外设的控制程序，即会应用单片机，同时了解两种语言之间的差别及作为应用工具的殊途同归性。定时、中断、串口三部分传统的重点内容，从定时开始设置一个案例：如何实现灯50ms的闪烁？如何实现更长时间的延时？通过50ms定时如何实现，重点学习定时器工作方式一对寄存器的设置过程。四、下一步的改革思路1.使用考试系统进行期末考试。下一步的改革重点是全面进行题库建设[5]，开发使用单片机上机考试系统，进行上机考试，试卷可由题库系统随机给出，包含理论与实践，考试机上配备keil与proteus软件，硬件包括实验板，学生可根据试题随时使用这些软硬件工具。考试完毕提交结果至服务器。这种方式避免了现场计分时由于学生众多不可避免的抄袭现象。2.进行过程考试。平时成绩除记录学生出勤、作业外，可以在上课初始就为同学们布置稍微综合一点的设计题，但难度小于课程设计。学习过程中，学生不仅能够根据每个分知识点的案例学好各个知识点，也会在听课过程中思考自己的设计，并通过查找资料、教师答疑等完成综合设计。该设计作为平时成绩的一部分。五、结论针对单片机的改革措施，同学们反馈了不少意见与建议，多数同学反映改革措施非常好，本来对单片机抱着抵触心理没有信心学好的同学反馈，单片机不过如此，不再有畏惧情绪。但也有同学反映既讲汇编语言又讲C语言，会造成混淆。最后的考试也反映出这一点。单片机教学改革任重道远，需大胆尝试。师生关系是学校教育教学活动中最基本也是最重要的人际关系，是教师和学生在教育教学活动中通过交往互动而形成的较稳定的关系，对教育教学效果具有重要影响的特殊的人际关系。当师生关系良好和谐时，教师心情愉悦，更加乐于奉献，学生也会积极主动地参与到教育教学中来，更加乐于接受教育。当师生关系不和谐时，在教育教学中会不断出现各种师生矛盾和冲突，最终影响教师教育教学水平的正常发挥，甚至会影响教师的教育观，同时也会影响学生的学习和健康成长。在多年的教育教学中发现，贫困民族地区农村高中学校师生关系的改善对学校教育教学质量和水平的提高意义十分重大。于是我们组建了课题研究小组，拟定了“农村高中师生关系构建研究”的课题，并申报了2013年度甘肃省“十二五”规划教育科研省级课题，获得批复立项。经过一年多的调查研究，积累了一定的资料和经验，我们认为重构我校良好的师生关系，首先要查找和分析主要原因，再采取合理的措施。一从学校的实际状况出发1.教师工作量大甘肃省临夏县土桥中学是民族地区的一所农村普通高中，教师工作和生活条件普遍较差，曾有朋友调侃：高中教师每天“两眼一睁，忙到熄灯”。可见工作量之大。近年来，在政府的大力扶持下，农村地区初中和小学教师的工作量有所减轻，但是高中教师的工作量有增无减。这主要表现在新课改后的高考压力和教师编制及学科教师的配备上。如甘肃省临夏县土桥中学教师的周平均授课量在13节以上，现在地理教师共有10人，承担着全校58个教学班，2900多名学生的地理课教学任务（除12个高二理科班），周授课平均18节。超工作量使得大家拖着沉重的脚步走进课堂，带着疲惫的心身回到家中。没有太多的时间和精力去学习、更新知识，了解学生，和学生交流、谈心的时间更少了，使师生间的心理距离在不断加大，师生关系趋于平淡化。2.学校考核量化、细化近几年来，随着社会对教育、特别是高考的更加关注和教育改革的发展，甘肃省临夏县土桥中学的规章制度也越来越多，做什么都与考核挂钩，而且与教育教学不相关的需要应付的内容也越来越多。教师们每天忙着写政治笔记、学习笔记、教师手册等，大家都战战兢兢，如履薄冰，生怕一不留神扣了考核分。如果考核分低了，年度考核就没有“优秀”，到时候就不能申报高一级职称。使得教师的困扰多了、烦恼多了，如此一来教师就很容易形成职业倦怠，对教学就可能成为敷衍和应付，何来教育的高质量？尤其面对一些突发事件、难堪等情况时，便会失去控制，甚至对学生做出简单、粗暴的反应，成为建立良好师生关系的绊脚石。3.学生生源较差近年来，社会各界对高考的关注程度越来越高，地方政府和社会各界都以高考成绩和高考上线人数的多少来衡量和评价高中学校的教育教学质量，促使学校之间展开吸引优质生源的争夺战。甘肃省临夏县土桥中学是一所普通农村中学，但距离地区内唯一的省级示范性高中只有7.5千米。于是，甘肃省临夏县土桥中学招生区域内的中考成绩优秀的学生都被省级示范性高中招走了，导致甘肃省临夏县土桥中学的生源一年比一年差。高一新生大部分学习基础差，知识面窄，学习主动性差，自控能力弱，而教师迫于高考成绩的压力，不得不?取多讲多练、强行讲授的方式教学，以求高效，但恰恰适得其反，这种方式让本来基础就差的学生很难适应，也很难把内心的压力及时转化，而且还会让学生排斥老师，厌恶学习，产生辍学思想。面对高考的严峻形势，师生都有很大的压力，经常有教师抱怨学生，学生厌烦教师的现象。这种教师强教与学生厌学的矛盾形成了恶性循环，师生关系趋于恶化。二从学生自身方面出发在现今社会各界的影响下，绝大部分学生过惯了父母呵护下的生活，真正能埋头苦学的同学已经很少见，就像我们校长说的：现在的学生只要不是学习，什么事情注意力都相当集中，整天只想着怎么玩、怎么乐，害怕承担责任，不是还有首歌里唱道：“我不想长大……”还有同学想：就算我费尽心思、埋头苦读，考上了高等院校，毕业了还得参加录用考试，真正是千军万马过独木桥。就这样，不愿意主动学习，就会导致生活习惯、文明礼貌行为和素质等每况愈下。渐渐地就有与同学打架、顶撞老师、违反纪律的现象出现，严重影响着师生关系的和谐发展。三从家长方面出发现在的孩子大多都是独生子女，无论是在城市还是农村，虽然家长们都是“望子成龙”“望女成凤”，但是大多数家长也看不得孩子吃苦，总是在呵护着孩子，迁就着孩子的错误，对孩子很难做到及时地批评教育，养成了孩子“以自我为中心”的习惯，从而加大了教师教育和学生接受教育的难度。久而久之，师生感到身心俱疲，师生关系趋于恶化。鉴于此，我们认为应从学校、教师和家长三个方面采取合理措施，以构建和谐的师生关系。四构建和谐师生关系的措施1.学校方面学校领导应根据学校实际情况，向上级主管部门争取专业对口的一线教师，壮大教师队伍。首先在教师的工作量上减负，其次应加大对教师的培训力度，如青年教师的提高培训，老教师的课改过渡培训等。努力使每位教师每年都有所提高。再次，校领导要根据学校和教师的实际情况制定科学合理的考核制度，要让每位教师都认识到只要努力工作，考核、职称晋升等问题难度不大。最后，学校想方设法吸引中考成绩优异的学生，不断提高生源质量。我们相信，只要采取科学合理的措施，学校内部一定会更加和谐，会给师生关系的协调发展提供良好的环境。2.教师方面第一，教师要遵循“十年树木，百年树人”的教育方针。在高中三年的教育教学中，要帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生明确自己的需要，为实现和满足愿望，自己必须要付出汗水和努力。第二，教师要特别关注后进生，首先认真调查、分析后进生形成的原因，“没有调查就没有发言权”。其次要用爱心感化后进生，教师对学生的爱应该是高尚无私的，对学生要公平公正。教师在注重教学的同时，更应注重爱的教育，经常关心学生的身体和生活情况，及时发现他们的消极情绪，进行交流和疏导，让学生真切地体会到教师无私的爱。再次，要用环境的感染力来影响后进生，“近朱者赤”，环境会影响一个人，也会改变一个人。3.家长方面父母是孩子的第一位老师，父母的言谈举止对孩子的影响极为深刻。教师在熟悉学生的具体情况后，要及时和家长取得联系，要求家长配合学校和教师教育学生的同时，指导家长用科学的方法对孩子进行思想品德和行为习惯教育。综上所述，农村高中师生关系的构建，要求我们在遵循教育规律的基础上，不断地去努力探求和创新方法，总结和交流教育的成功经验，为构建和谐师生关系添砖加瓦。主要内容仓库管理概论*二、仓库运作管理三、呆废料的管理与防治第一部分:仓库管理概论我物料是什么物料包罗万象,客观存在·但那只是其表现形式,其实物料就是钱·物化了的钱·而仓库就是放钱的口袋·钱放在家里不能增值·钱要通过使用或投资流动起来,才能产生价值。同样,物料为生产及销售而快速的流动起来才能创造效益。当然,钱会丢失·也可能被盗·同样,物料可能被损坏、被浪费及被盗窃·任何浪费丶破坏和盜窃物料的行为·都是对公司利益的侵犯库房是什么库房是公司物资供应体系的一个重要组成部分,是公司各种物资周围储备的环节·同时担负着物资管理的多项业务职能。它的主要任务是:保管好库存物资·做到数量准确丶质量完好丶确保安全丶收发迅速、面向生产丶服务周到丶降低费用丶加速资金周转物料管理管什么?任何一项管理活动,都会涉及时间(T)、质量(Q)成本(C),这三者彼此牵连,又相互制约,物料管理也概莫能外。①T-Time时间:指物料的交期、入仓期、使用时间仓储时间、退料时间等等。②Q--Quality质量:指物料本身的质量、仓储质量、对有质量问题的物料的处理等