高三年级教师年度工作总结范文（9篇）

第第页高三班级老师年度工作总结范文（精选9篇）辛苦的工作结束了,回头看看,本身的工作本领和阅历都得到了提高,是时候该坐下好好地写一下工作总结了!所以,你有没有学会工作总结的格式呢？以下是我为大家收集整理的高三班级老师年度工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。高三班级老师年度工作总结范文第1篇自进入高三下学期以来，老师和同学的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。上学期我们重要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为同学形成学问的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学，让同学自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，重要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分同学根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对同学依旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导同学学语文，让他们认得到语文对于他们的高考的紧要性。一、激发爱好、提高课堂质量。大部分同学总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为同学学语文、本身教语文营造良好的心理环境，学习环境。二、营造民主课堂。让同学在轻松快乐的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神激励，让同学在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的同学，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐性的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热诚，收到良好效果。擅长捕获每个同学在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们学习语文的信念。三、提高效率，上好讲评课。进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，同学的复习训练也很多，但我们不能由于时间紧就疏忽训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的紧要环节，通过讲评帮忙同学坚固把握所学学问，提高运用所学学问的本领，培育同学良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导同学领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章的思想倾向，文章的重要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译本领。第三、讲清解题规律或方法。如判定语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四，矫正错误务必落实。对于老师而言，要了解同学错在何处，为何错，哪些同学错，有针对性地改进复习教学工作。对于同学而言，要求答错的同学要找出答错的原因，并改正，把握避开差错改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的变化，来加强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于同学而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认得。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护同学的敬重自己心，充分调动同学的学习自发性和主观能动性，促使成绩较好的同学看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的同学总结教训，鼓起勇气，树立信念。批判、责备、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。四、瞄准高考，狠抓常规，重视平常积累。语文学科是一门特别重视积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了同学以下几项常规性工作：依照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使同学的听说读写等各种本领同时进展。高三班级老师年度工作总结范文第2篇在刚刚结束的一学年中，我担负高三级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有缺憾、有收获、有不足。一年来，我自发遵守学校的各项规章制度，严格求本身，恪尽职守，依照学校的要求，认真完成了教学任务。为了能使教学工作卓有成效，为了让同学在最短的时间内把握有效的学问和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学辅佑襄助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、认真地做好听课记录。平常，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校同学情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上同学的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以便利今后的教学。教学方面：认真讨论各课改省份高考题，认真讨论高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真订立第一轮复习计划。在正式打开复习之前，我针对20XX年高考的新形势，认真讨论20XX年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领悟参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领悟，细心汲取，细心选题，依据生情校情学情，订立工作计划，确保教学目标的落实和完成。在教学中，我注意对同学以下方面的提高：第一，对语文科目的爱好在汲取他人阅历及结合本身的理解和同学的实际情况的基础上，尽力更改以老师讲解为主同学被动接受学问的填充式教学方法，依照新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种积极的自动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地适时地激励、表扬同学的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些与现实有关的问题，让同学分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的自动性、制造性，加强了他们对语文这一学科的爱好。第二，同学的阅读理解本领由于高中同学的学习科目多，学习内容量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解本领较差。针对这种情况，有选择的向他们推举一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的本领。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让同学通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解本领。第三，同学写作本领为了提高同学的写作本领，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较谙习的，同学写起来也简单。高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺当结束，但是不足之处也是显而易见的。在各学问板块的复习布置上，时间的调配不够合理、科学，基础学问的复习占用了太多时间，致使后边的紧要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张而显紊乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将吸取教训，以期保质保量完成本职工作。语文教学的三大禁忌却正是高三老师采纳最多并乐此不疲的基本模式：①大量叙述；②大量训练；③对同学大量的不断地否定。我以为，高三语文老师要做的工作有两件：①给同学制造自主学习的基本条件；②对同学自主学习进行引导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，细心设计考查训练题，还同学以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让同学获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应当应在管理和引导上大做文章，大显身手，老师的作用并不重要体现在学问叙述和组织考查上。高三语文老师的重要任务在于：①同学情绪的掌控与诱导；②学习方法和解题方法的点拨；③帮忙同学构筑本领体系；④帮忙同学订立语文学习的短、中、长期目标；⑤对同学当前语文学习情形进行评估并提出引导性看法和建议。总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘本身是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高本身的教学水平和工作本领。高三班级老师年度工作总结范文第3篇一、思想认得在上一学期里，我在思想上严于律己，严格要求本身，鞭策本身，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作布置，我信任在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮忙下，通过本身的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使本身真正成为一名合格的人民老师。二、教学工作在教学工作方面，本学期的教学任务特别重，无论是思想上还是学习上，同学的压力都特别大。为了提高本身的教学水平，我坚持认真研讨新教材，认真上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际情况设计教案。一学年来，认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平，并顺当完成教育教学任务。我严格要求本身，工作实干，并能完成学校予以的各项任务。由于我是一名年轻老师，我今后要学的东西还很多，我服从学校领导的布置，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美好明天献出本身的微薄之力。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，本身更加努力学习专业学问，使本身的业务水平更上一层楼。我利利用午休和自习时间，认真抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体同学完全把握所学的学问是不现实的，总会有几个同学由于在学习上有困难而跟不上其他同学。作为老师决不能放弃每一位同学，对后进生要早一点计划，少一点埋怨，多一点挂念，不仅要帮忙同学解决学习上的疑难问题，而且还要帮忙同学解决思想上的问题，要依据同学的学习情况，订立辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育重要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在赏识的目光中向上攀登。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、老师和同学的支持，制造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高本身的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策本身、促进提高。高三班级老师年度工作总结范文第4篇在刚刚结束的一学年中，我担负高三级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有缺憾、有收获、有不足。一年来，我自发遵守学校的各项规章制度，严格求本身，恪尽职守，依照学校的要求，认真完成了教学任务。为了能使教学工作卓有成效，为了让同学在最短的时间内把握有效的学问和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学辅佑襄助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、认真地做好听课记录。平常，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校同学情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上同学的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以便利今后的教学。教学方面：认真讨论各课改省份高考题，认真讨论高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真订立第一轮复习计划。在正式打开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，认真讨论20xx年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领悟参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领悟，细心汲取，细心选题，依据生情校情学情，订立工作计划，确保教学目标的落实和完成。在教学中，我注意对同学以下方面的提高：第一，对语文科目的爱好在汲取他人阅历及结合本身的理解和同学的实际情况的基础上，尽力更改以老师讲解为主同学被动接受学问的填充式教学方法，依照新课程标准，在课堂上通过设计一些与同学实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导同学思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让同学装始终处于一种积极的自动的状态，在轻松的氛围中理解、接受学问。并适当地适时地激励、表扬同学的表现，确定他们的回答，让他们从回答问题中树立信念。还通过设计一些与现实有关的问题，让同学分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成老师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的自动性、制造性，加强了他们对语文这一学科的爱好。第二，同学的阅读理解本领由于高中同学的学习科目多，学习内容量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使同学的阅读理解本领较差。针对这种情况，有选择的向他们推举一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的本领。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让同学通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解本领。第三，同学写作本领为了提高同学的写作本领，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较谙习的，同学写起来也简单。高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺当结束，但是不足之处也是显而易见的。在各学问板块的复习布置上，时间的调配不够合理、科学，基础学问的复习占用了太多时间，致使后边的紧要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张而显紊乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将吸取教训，以期保质保量完成本职工作。语文教学的三大禁忌却正是高三老师采纳最多并乐此不疲的基本模式：①大量叙述；②大量训练；③对同学大量的不断地否定。我以为，高三语文老师要做的工作有两件：①给同学制造自主学习的基本条件；②对同学自主学习进行引导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，细心设计考查训练题，还同学以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让同学获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应当应在管理和引导上大做文章，大显身手，老师的作用并不重要体现在学问叙述和组织考查上。高三语文老师的重要任务在于：①同学情绪的掌控与诱导；②学习方法和解题方法的点拨；③帮忙同学构筑本领体系；④帮忙同学订立语文学习的短、中、长期目标；⑤对同学当前语文学习情形进行评估并提出引导性看法和建议。总之，自踏上老师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘本身是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及阅历上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高本身的教学水平和工作本领。高三班级老师年度工作总结范文第5篇本学期，本人担负高三（2、3）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使本身成为一个合格的教学工。高三物理复习课不同于一般课堂教学，重要任务是：在会考复习的基础上，依据《高考说明》对同学已学的学问进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使同学更加系统地把握学问，加强分析问题解决问题的本领，提高同学的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：一、整体的教学工作布置第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。重要是在上学期的的基础上连续全面复习基础学问，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，重要是对同学进行基础学问巩固、加深、拓宽，使同学更加深刻系统地把握学问，为下阶段复习打下坚实基矗第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。重要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的学问点且我校的同学比较简单拿到的。第三个阶段：从5月份开始：1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮忙同学查漏补缺，并对全部内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时搭配综合科的老师进行综合性训练。3、习方法重要采纳讲练结合，引导各种题型的解题方法，训练逻辑思维本领、语言表达本领，并有目标地巩固一些重点问题。二、今后教学应注意的几点通过这学期的复习，发觉同学中暴露出很多的问题，在此基础上进行反思，认为今后的复习还应当注意以下几点：1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，引导同学既会用课本学问分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认得。2、要处理好基础学问复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。4、特别注意同学本领的培育。高考把对本领的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来辨别同学本领的高处与低处。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的本领，即：理解本领、推理本领、分析综合本领、应用数学处理物理问题的本领、试验本领。5、注意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。6、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验本领的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。高三班级老师年度工作总结范文第6篇今年是我工作比较繁忙的一年，成绩有之，困惑亦有。总结如下：1、成绩①引导高三复习，曾参加延边州联考命题工作及备考策略主题发言，被延边州教育学院评为优秀命题人员（州级，有证书）②带领高三历史组备战高考，全校高考历史成绩突出，在全州名列前茅，获得延边州教育局颁发的20**年高考引导工作先进个人奖（州级，有证书）③论文《集体备课应重视科学引领》在《吉林教育》上发表（20**年第641期）2、自评今年，我几乎把全部的精力都投入到了教学工作中，既教学，又带班，并担负高三文综组组长，很忙、很累，也很充实。在班主任工作方面，上半年带高三毕业班。同学面临着高考，压力较大。工作中，我一面帮忙同学把握科学的复习方法，注意引导，不断提升学习成绩；另一方面，注意同学心理上的变化，做好心理引导工作，使他们以一种积极的心态面对高考。班级高考成绩另人充足。下半年，我回到高一，后又调到高二带班，在班级管理上做了很大努力。在教学方面，上半年担负高三历史课的教学，在教学过程中，依据同学的实际情况和高考方向，自编复习资料，引导学习方法，总结答题技巧，重点培育同学的历史思维本领，高考历史成绩突出。下半年在高一、高二开展新课改试验，经过一个学期的实践，有了一些收获，同时也碰到了很多困惑。总的来说，这一年我以积极的工作态度，付出了较大的努力，取得了一点成绩，但仍存在不足，需要在今后的工作中为断改进。3、工作反思①关于高三教学。引导高三复习必需有章有法，不能陷于盲目。第一，首先应当依据本校的实际情况，订立优化的复习方案。第二，不能盲目使用外来资料，外来的复习资料可以借鉴，但要学会甄别，不能完全倚靠，尤其是一轮、二轮复习，最好独立编写复习讲义，有所取舍，以适用为准。第三，重基础，基础学问必需坚固，没有坚固结实的基础，一切都无从谈起。第四，讨论不同题型特点，进行针对性训练，这是一个有效的方法。第五，总结错因。一道题做错了，为什么错了？是学问性错误，还是思维性错误？要学会反思，总结阅历教训，这比盲目的题海战术要好得多。第六，引导解题方法。把握解题方法和打好基础同样紧要。很多同学基础学问把握得挺好，但出错率也很高，我想，问题重要在于解题方法上的欠缺。所以老师肯定要帮忙同学归纳解题方法、技巧，找到取得高分的钥匙。②关于教学改革。本学期试用导学案的教学模式。为了落实好这项工作，在暑期我到陕西师大附中、山西新绛中学、沈阳二十中进行考察，发觉虽然都是导学案，但形式上仍有肯定差别。由此我想到，应当订立适合本身同学的导学案，不能照搬照抄。经过思考，我确定了“问题导学”的教学模式。实在做法是依据课标要求和教材内容，设计相应问题，同学带着问题看书，完成自主学习任务，并在课堂上呈现。我认为“问题导学”的优点在于，一是把教材当成了学材，是用教材教，而不是教教材，活用了教材；二是使同学由被动接受到自动探究，调动了同学的自动性和积极性；三是能够引发同学思考，培育同学的思维本领；四是能够保证教学面对全体，全员参加。因缺乏阅历，在课改实施过程中也碰到了很多问题。比如，开始对同学估量过高，设计的问题过多，难度较大，训练内容又多，同学完不成任务，也影响了教学进度。后来删掉了训练部分，再后来又削减了问题，降低了难度。现在确定了三个模块：“自主学习”“合作探究”“拓展训练”。三个模块构成了三个梯度，“自主学习”就是落实基础，理清学问线索，问题难度较低，只要认真阅读教材，基本上都能完成。“合作探究”的问题具有总结性、提升性，重要目的是总结所学内容，培育思维本领，有肯定难度。“拓展训练”是对所学学问的拓展应用，具有实战性、评价性，难度较大。三个模块由易到难，符合学习规律，但仍有一些问题，需要不断探究改进。今年，是奋斗的一年，也是收获的一年，同时又播下了新希望。成功的种子已经埋下，信任，在将来的某一天，肯定会生根、发芽、茁壮成长。高三班级老师年度工作总结范文第7篇高三这一年，是充分了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、讨论新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：一、加强讨论，提高复习备考工作的针对性认真学习并分析了高考题的类型，总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体讨论中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终捉住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的引导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维本领。二、订立计划，加强复习的目标性。依据同学的实在情况，订立出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。1、夯实基础，进展本领。近年来高考英语渐渐侧重于语言本领的考查，对语言学问的直接考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织同学巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，把握肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展本领，收到了事半功倍的效果。要求同学在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步谙习巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，重要进行专题训练。针对高考的重要题型分别进行解题方法和技巧的引导。后半学期则重要进行模拟套题的训练，训练同学的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考靠近，我依据同学的实在情况把握中档、低档题，这对同学取得高分是特别有利的。同学普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础学问的把握不坚固。因此，我让同学把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理基础学问，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用本领感觉就必需回归基础，整理巩固基础学问，用最充实、最充足的感觉来加强本身的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。注意复习课的针对性。我们把复习重点放在同学的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原则。复习课上我们注意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。1、坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平常的`教学活动当中我重视抓好这一环节，让同学每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解本领。2、抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让同学利用早晚读节时间背诵范文，谙习常见的表达方式。3、听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让同学利用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则依照高考要求改在下午三点进行播放，让同学适应高考的要求和气氛。4、抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的测验，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并适时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使同学在学习上更具有针对性，感受到老师对本身的关爱，以更足的信念投入到学习当中。放性试题，更改了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生供给了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已把握语言的发挥，对中学英语教学有积极的引导意义。通过高三这一年地努力，本身的教学本领和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了显著的教学成果。高三班级老师年度工作总结范文第8篇本学期，高三班级组在校长室、各部门的引导和支持下，在高三段全体老师的紧密搭配下，顺当地完成了教育教学等各项工作。现就一学期的工作情况总结如下：一、科任老师层面1、利用年段老师会议（本学期已召开3次全体老师会议），适时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路，统一思想、统一备考策略。2、多次召开备课组长会议，组织督促年段集体备课活动，常常关注高考动态，讨论高考题目，团结协作，共同提高。3、协调年段班主任与老师、老师与老师、班级与班级间的相互搭配，共同进步。4、搭配政教处、教务处做好年段科任老师教育教学常规工作检查。5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会，加强家、校沟通，共同促进教育教学工作。6、帮助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教育教学工作，并适时向校长室反馈教学情况。7、每次综合性测试后，召开一次年段老师大会，探讨高考总复习工作，小结阶段性的教育教学得与失，提出下阶段的整改计划与措施。8、帮助校长室做好高三老师外出学习、老师培训等工作。二、班主任层面1、帮助班主任共同处理年段（班级）日常事务，如课间操、年段各项活动，课堂、课间纪律检查，同学行为规范，违纪处理，办公室整理等。2、搭配政教处作好“班级常规评比”“五项竞赛评比”等工作，抓好同学的常规管理。3、搭配政教处、团委开展科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等比赛，丰富同学的课余生活。4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与不足，布置年段的阶段工作。5、帮助班主任抓好“问题生”的转化工作。6、帮助班主任抓好班级安全、稳定工作。三、同学层面1、加强行为规范（仪表、头发等）教育及思想品德教育。2、加强同学的出勤情况考核，监督同学课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。3、分批分层次召开全年段同学座谈会（共6次），向同学介绍高考动态和复习策略，适时了解同学的学习情况和思想动态。4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作，抓好“重点生”的培育和“薄弱生”的培育。5、加强早读和晚读工作的监督，加强小题训练的开展和监督、考核工作。6、增设下午第四节课和周日下午自习工作布置。7、抓好英语听力、通用技术高考的准备工作，以及艺术考生专业高考工作。四、存在问题及努力方向1、高三班级整体较稳定，但成绩不尽人意。2、同学自主学习本领不强，学习自动性不够。3、一般班中个别同学高考紧张感不够，学习较松散。4、一般班中个别同学“本转专”要求的落实尚未到位。高三班级老师年度工作总结范文第9篇高考战役的落幕，带给我们三中人的是无限的惊喜，我任教的高三一班和二班都取得了优异的成绩。如何捉住高三时期提高他们的生物成绩呢？我认为除培育学习信念外，一条紧要的`出路就是抓好课堂教学细节，提高课堂效率，培育他们良好的学习习惯，并且通过考试做好反馈，提高学科内综合本领。现就教学中我的几点做法与大家交流一下：一、抓好课堂教学细节提高课堂效率课堂是教学的主阵地，课堂教学效果的好坏直接决议同学成绩的高处与低处。在平常教学中我首先抓好本身教学的细节。（一）捉住讲听细节调整三个时差老师讲解时要讲重点、讲难点、讲疑点、讲规律、讲思路，重过程。讲，要有针对性，重视学情，简明扼要，有新意，忌简单压缩，蜻蜓点水，机械重复。讲，要到位，重刺激，讲到关键处。老师要与同学一道，通过对学问的整理，达到学为我用，并使学问网络化。比如在复习到氨基酸的脱水缩合时，我邀请表现欲强而且有感召力，宋遇印同学和我共同演示；做关于细胞质的实际流动方向和液泡的位置试验题时，让玄玉双同学上讲台向同学呈现本身对显微镜成倒像的理解。（二）捉住动手细节加添参加程度好的课堂应当是同学思维异常活跃，量的激活同学大脑皮层细胞，使其建立起更广泛的神经联系，从而达到对学问“易记牢，善悟透、爱求真”的目的，以提高课堂效率。这就要求老师细心设计教法，以形式