虾蟹类病害防治图谱课件

虾蟹类病害防治图谱1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。虾蟹类病害防治图谱虾蟹类病害防治图谱1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。虾摄类的病容病毒性疾病二细菌性疾病三真菌性痪病四生虫病五其他生物性疾病六非生性疾病病毒性疾病、对虾白斑症病毒病(WSSV病)1、病原:白斑症病毒wSV)杆状,属于DNA病毒,有被膜,无包涵体乎强一、当前农村中小学心理健康教育的现状1.认识模糊，观念落后，行动迟缓。农村中小学之所以游离于学校心理健康教育的热潮之外，主要缘于一些传统的教育观念和模糊甚至是错误的认识。其主要表现为：“应试教育”的观念根深蒂固，认为心理健康教育是“多此一举”；“教师中心”的观念，压抑着学生个性的张扬；不能认识到心理健康教育的重要性，在心理健康教育上雷声大、雨点小。2.心理健康教育师资力量薄弱。心理健康教育是一项专业性很强的工作，从教人员必须具备相关的专业知识和技能。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“对专业知识和实际能力达不到要求的，绝不能随意安排做专职心理咨询教师。”但农村中小学心理健康教育的从教人员绝大多数是由非专业人员兼任，来源十分复杂，而且很不稳定。这些人的共同点是缺乏系统的专业培训，没有持证上岗。以这样的师资来进行心理健康教育，其后果是令人难以想象的。3.心理健康教育德育化。德育和心理健康教育既不是相互割裂和对立的，也不能相互取代。心理健康教育的核心是学生的心理成长和发展，其主要目的在于培养学生适应环境，承受挫折和自我调控的能力，提高学生心理健康水平和发展自我的能力，培养学生良好的心理品质和健全的人格，在教育方式方法上强调心理辅导、咨询和治疗等方面的策略、方法、技巧的运用，切忌机械灌输和空洞教化。由于缺乏专业师资和专门培训，农村中小学心理健康教育实施过程中德育化倾向却十分严重。二、在农村中小学进行心理健康教育的对策1.加大宣传力度，营造良好社会氛围。2000年初，教育部召开会议，要求各地切实减轻学生过重的课业负担。随后，教育部出台了许多“减负”的规定与措施，强调在减轻学生过重的课业负担的同时，要减轻学生的心理负担，加强对中小学生进行心理健康教育。教育行政部门和学校就应抓住契机，加大宣传力度，积极向农村中小学的学生、家长宣传心理健康教育的意义和作用，求得他们的理解与支持，使全社会共同关注中小学生的心理健康教育问题，让农村中小学真正成为培养全面发展的人的摇篮。2.建立健全组织机构，大力开展教研活动。目前，学校心理健康教育在组织领导机构上，职责分工不明确、不具体，组织管理上的混乱，造成了工作中的无序与被动；在教研机构上，各中学、学区设置教研组的少之又少，开展专门的教研活动的更是难得一见，理论指导的缺乏，导致了实践工作中的盲目，影响了农村中小学心理健康教育工作的正常运转。3.从实际出发，确定农村中小学心理健康教育的目标和内容。在国家颁布统一的实施纲要前，各校要借鉴发达地区中小学的心理健康教育的目标和内容体系，根据所在学校和学生的具体实际，确定切实可行的心理健康教育的目标和内容，提高农村中小学心理健康教育的针对性和实效性。4.转变教育观念，增强心理健康教育意识。要实施心理健康教育，首先，要求全体教育工作者要转变“智育至上”的教育观念，树立以提高心理素质为基础的素质教育观。在人的种种素质中，心理素质是最基础的，它是其他素质形成和发展的内在条件。没有较好的心理素质，其他素质的发展将受到严重影响。因此，心理健康教育是素质教育的重要组成部分。每一位教育工作者要自觉增强心理健康教育的意识，切实维护学生的心理健康，提高学生的心理素质。5.积极开展师资培训工作，提高教师实施心理健康教育的能力和水平。教师问题是制约农村中小学心理健康教育全面开展的瓶颈问题。心理健康教育需要大量的心理学理论和技术作基础，现在许多教师所具备的专业知识还十分有限。因此，在师范院校的支持下开展心理健康教育教师的培训工作势在必行，它直接关系到这项工作的成效。从目前的情况下看，短时间内对众多农村中小学教师进行系统的心理健康教育专业培训不太现实，教师的培训可根据农村学校的实际，有计划、有步骤地开展，可采用专家下校指导、短期培训、教师自我进修等灵活多样的形式，使农村中小学的教师尽早掌握心理健康教育的理论知识，并能灵活运用心理健康教育独特的工作方法。农村中小学心理健康教育的启动与开展是一个系统工程。面对各方面工作都比较薄弱的现实，期望短期内大规模地、全面地铺开是不可能的。因此，农村中小学心理健康教育应积极贯彻落实《意见》与《纲要》精神，从实际出发，制定出地区性的心理健康教育的发展规划，建立心理健康教育实验学校，实施“以点带面，逐步推进”的工作策略，有计划、有步骤地促进心理健康教育工作规范、有序、实效、稳定地开展。甘肃省酒泉市肃州区银达镇中心小学是一所寄宿制小学，现有学生889人，其中留守儿童129人。自2010年以来，学校本着让学生吃得舒心、睡得安心、玩得开心、学得有信心，让家长放心为目标，以奏响有序化教育、良好生活习惯养成教育、团结互助教育、安全教育、构建快乐校园、打造高效课堂六部曲为重点，科学谋划，精细管理，完善设施，美化环境。但近年来，随着市场经济的快速发展，外出务工队伍不断扩大，这些打工族的子女留守在农村，由祖辈或其他亲戚朋友看管，给家庭教育、学校教育带来了很多问题。厌学、性格内向、孤僻、不合群，或脆弱、任性，有的甚至产生了逆反心理，出现一些偏激行为……部分留守儿童在爷爷奶奶的溺爱下养成了“小皇帝”、“小公主”的坏脾气。当出现问题时，由于无法及时与家庭取得联系和沟通，学校无法及时协商处理学生身上出现的不良行为习惯。留守儿童现象已成了寄宿制小学必须面对的严峻问题。一、农村寄宿制小学留守儿童思想现状寄宿生容易产生分离性焦虑。寄宿对小学生来说，面临的困难还是比较多的，特别是留守儿童，远离家人到学校住宿，不适感会很强烈。他们独自面对一些问题时，就会感觉孤立无助，行为上就会表现出怯懦的一面。亲情缺位，寄宿生容易产生消极自我暗示。由于父母与孩子长期分开，亲情交流很少，对留守儿童的心理影响比较大。我们知道，单亲家庭的孩子很容易出现心理障碍，留守儿童同样如此，这对孩子心理成长非常不利。有些父母对孩子关心不够，沟通仅限于询问学习成绩，亲情的缺位，必定会让孩子变得忧郁、冷漠，甚至出现叛逆心理。生活单调，寄宿生缺少认同感。农村小学本来就没有太好的硬件设施，如果相应的软件也跟不上，教育就会变得简单生硬，寄宿生活当然也会变得单调和乏味。因为集体生活难免会有许多竞争，这也会让一些孩子倍感压力。如果这些留守儿童长时间得不到认同感，就会变得孤僻和偏执。二、农村寄宿制小学留守儿童教育对策留守儿童寄宿学校，家长以为有学校教师管理就万事大吉了；学校和教师以为有严格的日常管理，教育就会水到渠成。其实不然，留守儿童和其他正常孩子一样，有一定的心理诉求，当这些心理期望值得不到满足的时候，也会出现一些心理问题。所以，针对寄宿生心理特质，做出教育方式的适时调整，也是因材施教的体现。1.做好调查，建立留守儿童成长档案留守儿童是特殊群体，在教育管理上要体现其特殊性。为了准确掌握这些孩子的基本情况和心理动态，不妨给这些留守儿童建立成长档案。成长档案最好和学生家长一起建立。记录学生家庭地址、联系电话号码、家长工作地址和电话号码。学生自身情况包括年龄、生日、爱好、特长，甚至饮食习惯和嗜好都可以登记造册。便于教师随时做出针对性施教和管理。如学生生日，如果教师能够亲自为学生过生日，就会让学生感动至极。2.真情关爱，凸显人性教育理念学校对寄宿生管理应该实行分包制，就是一个教师管理多少个学生。对这些留守儿童来说，分管教师不是父母却胜似父母。因此，管理教师要尽到做父母的责任，对这些留守儿童的管理，不能只是约束和训诫，还要付出足够的热情和爱心才行。学习上细心辅导，积极给予鼓励和表扬，让学生有成就感，学习就有较大的进步；生活上多多关心，对生病学生悉心照顾；活动上优先照顾，不管是学习活动还是娱乐活动，要对这些留守儿童给予政策倾斜，为他们提供参与的机会，这对培养其自信心很有帮助。3.加强沟通，建设教师家长学生联络网留守儿童和父母联系的机会很少，联系的渠道也很单一，由于家长比较忙，很少主动给孩子打电话。有些留守儿童因为害怕父母训斥，更不愿意主动给父母打电话。这唯一的亲情热线常常处于冰冷的状态。要建立联络网只能由教师牵线搭桥，教师可以主动和家长联系，给家长介绍孩子在校表现，要求家长主动跟孩子联系交流，这对孩子的成长是非常有好处的。同时，还要建立学生定期汇报制度，要求学生定期给父母汇报学习思想情况。只要亲情热线热起来，教育效果当然水到渠成。4.搞好活动，增强留守儿童认同感和归属感学校生活应该是丰富多彩的，特别对这些留守儿童来说，参加集体活动才能够找到家的感觉，不管学习成绩好坏，每一个人都需要掌声和赞美。通过参加活动，会让这些留守儿童的生活有充实感。教师要充分考虑孩子的需要，多多发起一些适合留守儿童参与的活动，如果能够真正做到“与民同乐”，相信一定可以拉近师生距离。因为学生亲其师才能信其道，教育效果自然就是春风化雨。农村寄宿制小学留守儿童教育要齐抓共管，学校和教师应该是主导者，制定教育策略也要根据学校实际。只要建立科学的教育体系，真正落实因材施教教育原则，就可以获得满意的教育效果。虾摄类的病容病毒性疾病二细菌性疾病三真菌性痪病四生虫病五其他生物性疾病六非生性疾病病毒性疾病、对虾白斑症病毒病(WSSV病)1、病原:白斑症病毒wSV)杆状,属于DNA病毒,有被膜,无包涵体乎强病毒性疾病2、症状:甲壳内侧有无法刮除的白斑,头胸甲易剥离3、诊断方法:头胸甲上有白斑;对虾血淋巴不凝固4、流行情况:对全球对虾养殖造成了毀灭性危害。5、传播方式:主要经口感染6、预防:(1)清池(2)培养健康无病的虾苗(3)放养密度要合理(4)发病季节用循环水,停止从海区打水(5)饵料要质优量适(6)鱼虾混养(7)添加光合细菌病毒性疾病白斑综合症病,*外7防治方法彻底清塘。放苗前,苗种应用5毫克/升的聚维酮碘溶液浸泡10分钟。如发现白斑病症,可用1%聚维酮碘粉(10%含量)、5‰氟苯尼考和vc(vc磷酸酯)添加于饲料中投喂成虾,同时全池泼洒聚维酮碘溶液,使池水浓度达到0.5~1克/米3。在饵料中添加0.3%~0.4%水产专用维生素c投喂,10天为1个疗程。病毒性疾病二、对虾杆状病毒病(BP病)1、病原对虾杆状病毒(BP)属于DNA病毒,具被膜,具三角锥形包涵体2、症状摄食和生长下降,体表和鳃部常有生物附着3、流行情况:感染白对虾、墨吉对虾、桃红对虾、褐对虾等二类传染病4、诊断方法:LM下在肝胰腺等部位发现三角锥形包涵体图83对虾杆状病毒包涵体形态1a、1b.示南美白对虾粪便和组织压片中的四面体形P的包涵体1e.示褐对虾肝胰腺组织切片中的BP的包涵体,bar=20m2,BP三角形包涵体的电镜照片3.感染BP的南美白对虾苗的肝胰腺切片,箭头示多个嘻伊红的三角形包涵体D.V.Lightner病毒性疾病三、桃拉综合症病毒病(TSV病)1、病原:桃拉综合症病毒(TS属于RNA病毒,二十面体,无囊膜,有包涵体2、症状:身体从尾扇开始发红,发红部位逐渐前推,病虾不变软,病情后期身体出现黑斑。3、感染对象:南美白对虾。4、传播方式:主要是水平传播b防治方法1)首先,要对养殖池进行彻底清塘,特别是暴发过病毒性红体病的养殖池。如果是土池亩的量拌入生石灰,晾晒行牌加李选甭洗染鹚滲莎黼罷用200克/米3的高锰酸钾溶液进病毒的森直稅辐裘字1淼I默被镜準效爨龚麾男露肢有无病灶。(3)如果在养殖40天之内暴发病毒性红体病,首先用维生素C全池泼洒使池水浓度达到廴克米蓝根置于池水中漫泡。其次连角的消时舍菜线灌碘集粉,1加何素中,百每自眼次连喂7天。架都