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苏教版鲁迅作品选读《我的第一个师父》评课稿题目背景在初中语文教学中，阅读鲁迅作品是必不可少的一部分。对于学生来说，阅读鲁迅先生的作品能够增长见识，引领思考。而对于教师来说，则需要对鲁迅先生的作品有一个较为深刻的理解，才能够更好的传授给学生。本篇文章就是对于苏教版鲁迅作品选读中的《我的第一个师父》一文的评课稿。知识点分析文本理解《我的第一个师父》是鲁迅先生的散文作品之一，是描述鲁迅先生在南开中学初期所遇到的一位老师——顾颉刚先生。文中通过描写顾老师浓厚的学术氛围、他的家庭情况、他对学生的帮助等多个方面，成功的构建了一个崇高的教育形象。名词解释顾颉刚：顾颉刚(1893年—1962年)，字敦夫，别号廖冰秋、毒郎，晚号淡老。江苏丰县(今丰南)人。中国哲学史学家、思想家、文化学者、教育家、国学大师、书法家、诗人、戏曲理论家。长期任教于南开大学、北平大学、中央研究院、贵州大学、台湾大学等多所国内外知名学府。主要研究对象为中华文化、古代哲学、古代文学。著有《中国哲学史概论》，是中国当代最重要的思想家之一。南开中学：南开中学是近代中国著名的一所民办寄宿学校，创建于1904年，始名太洋书院，即汉办。1905年，由盛宣怀创办太平书院，学制4年，后又改为5年。1920年，太平书院组建为南开中学。南开中学以其办学特色、教学质量和在社会各界的影响而享有盛誉。本文评析本文是苏教版鲁迅作品选读中的一篇文章，文章简短明了，通过鲁迅的文笔，将顾颉刚老师这一形象在读者的心中深深刻画出来。文章在字里行间增加了鲁迅对教育和老师的感慨，使读者更加深入的了解到了顾颉刚老师对鲁迅的影响，以及对中国教育体系的贡献。因此，本文不仅仅是对一件事情的描述，更是一个教育主题和对人物肖像的注解。实战运用课堂教学在课堂教学时，可以通过对这篇文章的赏析，让学生进一步加强对鲁迅先生的理解，读懂鲁迅先生的思想和文学风格。通过学习顾颉刚老师的形象，学生可以对中国传统的教育理念有一个更加深入的认识。同时，也可以引发学生的共鸣，促进他们对自己未来的职业发展做出更加明晰的规划。学生自学在学生自学时，可以通过给学生一些读书笔记的题目，提高他们的阅读效果。例如：请列举本文中顾颉刚老师的教育方式和对学生的影响。简述《我的第一个师父》这篇文章对鲁迅先生人生经历的影响。简单描述一下顾颉刚老师的家庭背景和国学文化的传承。通过自学，学生可以更加深入的理解到本文传递的思想和精神。总结《我的第一个师父》一文是鲁迅先生的代表作之一，是一篇非常具有感染力的作品。它通过描述顾颉刚老师的形象，成功的将中国传统文化中的教育思想和教育方式表现出来，对于学生的成长和未来职业发展也有一定的启迪作用。通

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