2012部编版九年级化学上册《课题2氧气氧气的物理性质》评课稿

2012部编版九年级化学上册《课题2氧气的物理性质》评课稿一、引言《课题2氧气的物理性质》是2012年部编版九年级化学上册中的一篇重要课题。本课题主要讲解了氧气的物理性质，通过实验和讲解让学生了解氧气的性质和应用。以下是针对该课题的评课稿，旨在对课题的内容进行分析和评价。二、课题分析1.课题内容概述《课题2氧气的物理性质》是一节介绍氧气的物理性质的课题。通过实验演示和讲解，学生可以了解氧气的密度、颜色、未燃物质的燃烧等性质。同时，通过实验让学生亲自操作，培养他们的动手实践能力。2.课题目标理解氧气的物理性质，包括密度、颜色等。掌握氧气的制取方法。培养学生观察和实验的能力。培养学生动手实践的能力。3.教学重难点教学重点：氧气的物理性质及制取方法。教学难点：学生对聚焦燃烧和非聚焦燃烧的理解。三、教学方法和手段1.教学方法本课题采用实验演示和讲解相结合的教学方法，旨在通过直观的实验观察让学生更好地理解氧气的物理性质。教师可以先进行实验演示，再结合讲解进行知识点的讲解。2.教学手段实验器材准备：氧气发生器、漏斗、滴管、火柴等。实验操作：让学生亲自操作氧气发生器进行氧气制取实验，并观察其物理性质的变化。讲解材料：利用示意图、文字描述等方式进行课堂讲解，说明氧气的物理性质及其应用。四、教学过程1.氧气制取实验首先，教师需要准备好实验器材，包括氧气发生器、漏斗、滴管和火柴等。操作步骤如下：1.将适量高锰酸钾放入漏斗中。2.用滴管滴入适量蒸馏水，与高锰酸钾反应产生氧气。3.将氧气导入试管中，观察气体变化。4.用火柴尝试点燃试管中的气体，观察是否燃烧。2.物理性质讲解在进行氧气制取实验后，教师可以根据实验结果进行讲解，包括氧气的密度、颜色、燃烧性质等。-密度：氧气是一种无色无臭的气体，相对密度略大于空气，能够使带有氧的气体聚集在低处。-颜色：纯净的氧气呈无色透明状，如空气中含有杂质则呈蓝色。-燃烧性质：氧气是燃烧的必需物质，能使非金属物质燃烧（高温下能促进燃烧，但不可自燃），加速燃料的燃烧速度，称为助燃。3.应用展示讲解完氧气的物理性质后，教师可以通过实例讲解氧气的应用，包括：-制氧剂：氧气被广泛用于焊接、切割金属等工业领域。-药物生成：一些药物的合成需要通过氧气来进行。-吸氧治疗：在医学领域，氧气被用于高原缺氧、呼吸系统疾病等治疗。五、学习评价通过本节课的学习，学生可以对氧气的物理性质有更深刻的认识，并了解它在日常生活和工业中的应用。通过实验操作和讲解相结合的教学方法，学生不仅能够观察到氧气的物理性质，还能培养他们的动手实践和观察实验的能力。六、课后延伸为巩固学生对氧气物理性质的理解，教师可以布置以下延伸作业：1.自行搜索和了解氧气的其他物理性质，并写下自己的观察和想法。2.设计一个简单的实验，验证氧气在燃烧中的作用。通过这些延伸作业，学生能够加深对氧气的认识，并培养他们主动学习和探究的能力。七、总结《课题2氧气的物理性质》是一节培养学生实践能力和科学思维的重要课题。在教学中，教师采用实验演示和讲解相结合的教学方法，通过让学生亲自操作氧气制取实验和讲解氧气的物理性质，达到了培养