民用建筑电气设计规范-配电线路布线系统课件

民用建筑电气设计规范配电线路布线系统11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克民用建筑电气设计规范配电线路布线系统民用建筑电气设计规范配电线路布线系统11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克、本章内容与原版本相比主要的修改1原版本第7、9章合并成本章2删除了架空线路、瓷线夹、绝缘子布线、半硬塑料管即混凝土板孔布线等内容3增加了可挠金属保护套管布线、预制分支电缆布线、矿物绝缘(MI)电缆布线。本章主要内容直敷布线2金属导管(槽)布线3刚性塑料导管(槽)布线4电力电缆布线5预制分支电缆布线6矿物绝缘(M)电缆布线7电缆桥架布线8封闭式母线布线9电气竖井内布线本文对亲子活动的研究是采用“行动研究”的方法来进行的，这是教育情境的参与人员，为了提高对其教育或者社会实践的理论认识，提高对实践活动的理解、感悟所进行的研究反思。在这种方式的研究中，参与人员是活动的主体地位，研究人员只是起到中介的作用，它可以为行动和研究直接提供帮助，其研究成果能够直接用来处理各种社会问题。本文的研究主要是通过亲子活动的双方为活动主体，研究者是整个活动的主导，两者之间相互合作的研究方式，提出一个“计划”“执行”“评估”循环、动态的研究。一、对象与方法1.研究对象对本校初中三个年级的学生进行随机抽样，每个年级选取100名学生，共300学生作为研究对象，对上述学生用“亲子关系沟通心理量表”进行检测研究，然后通过排除家庭无法参加的以及量表得分成绩明显低于总平均分的学生，最终确定了13个家庭共同参与研究。上述13个家庭中，由父母双方共同参与的有3个，剩下的10个家庭是由固定的父亲或者母亲来参加。13名学生中，10名男生，3名女生，2名学生成绩优秀，7名学生成绩中等，4名学生成绩比较落后。学生父母的文化程度分析：2名初中学历，3名高中学历，7名大专学历，1名本科学历。父母职业分析：1名农民，2名工人，1名个体商人，1名军人，6名公司职员，2名公司管理人员。家庭结构分析：2个单亲家庭，11个核心家庭（其中，2个家庭重组再婚）。家庭孩子数目分析：10个家庭独生子女，3个家庭非独生子女。2.研究工具分析（1）亲子关系沟通量表：这个心理量表共有37个题目，包括4个测谎题。题目的回答包括对母亲和对父亲回答这两种方式。这分量表共有两个维度，一个是亲子沟通动机，包括轻松感，支配需要，情感需要，参与倾向性这四个因素。另一个是亲子沟通能力，包括开放的表达，理解，沟通灵活性，积极倾听这四个因素。（2）活动反馈表：要求家长和学生，在每一次活动结束之后，都要真实的填写满意程度，姓名，以及对下一次亲子活动的建议。其中，满意程度包括五种：很满意，比较满意，一般，比较不满意，很不满意。（3）亲子活动评价表：学生以及家长对于活动的方式，内容，过程以及效果的看法、评价、活动感言，有封闭式和开放式的两种题目。3.亲子活动开展前的需求评估（1）活动愿望：通过家长会或者课间活动的方式向家长以及学生宣传关于“亲子活动”的开展，经过调查，有80%的学生及家长对这样的主题活动表现出极强烈的兴趣。（2）活动安排：通过与家长、班主任、学生三者之间的沟通协调，最终活动的时间定在每周五的六点半-七点半一个小时的时间，活动地点大家都比较赞同在教室开展，在比较熟悉的环境中，进行活动的时候也比较的轻松。这次亲子活动每周进行一次，共持续进行8周。（3）活动内容：通过广泛征集家庭以及孩子的意见，活动的内容最终定为两类：第一类是学习亲子之间沟通的技巧，包括双方之间怎样才能进行比较融洽、比较有效的语言沟通，怎样处理双方之间的矛盾、分歧等等。比如说，很多家长都反应想学习关于如何管教自己的孩子，同时，降低他们抵触情绪的产生，想多学习一些与孩子进行沟通的技巧和方法。第二类是改善亲子之间的沟通观念，同时，加强相关的学习。比如说，很多家长都提出想更多的了解关于孩子成长、学习方面的故事，想知道更好地孩子心理，想知道怎样才能更好地与孩子进行交流，怎样才能真正的成为朋友。（4）活动方式及培训方案：通过广泛的征集意见，很多家长和学生们一致认为气氛融洽、和谐轻松的活动方式比较易于接受，比较排斥过去的讲座或者报告之类的，比较枯燥乏味的活动方式。但是，也有部分家长表示希望通过理论知识的学习，提高与孩子之间的沟通能力。根据多方面的意见，最终形成了亲子活动的方案：亲子游戏，角色扮演，案例分析，故事分享以及知识讲授这五种形式的活动方式综合运用。每一环节活动结束后有给父母教育孩子的“锦囊妙计”活动时间第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周活动主题我们来到这里重新认识彼此寻找有效的方式沟通望子成龙和谐家庭建立如何奖励孩子如何对待孩子的错误如何对待孩子的错误活动方式亲子游戏，角色扮演，案例分析，故事分享以及知识讲授这五种形式的活动方式综合运用二、结果分析1.亲子双方对亲子活动执行过程的整体效果评估表一：亲子对活动过程评估执行过程完全符合比较符合一般不太符合完全不符家长学生家长学生家长学生家长学生家长学生活动中家长与学生积极参与6498110000导师有效引导配合默契4597310000活动实用易懂4597310000通过表一的调查数据充分证明，亲子活动方案可以充分调动和发挥活动双方父母和学生的积极性，导师的技术也已经达到了心理素质辅导的要求，亲子活动的内容也比较有实用性，而且通俗易懂。一、“金属材料与热处理”课程概述“金属材料与热处理”是机械类专业基础课，主要研究金属材料的组织、成分、热处理这些因素与金属的性能之间存在的关系。学生通过对该课程的学习，可以很好地掌握各种金属材料的不同性能，进而合理选材，根据金属材料的特性选择不同的热处理加工方式。该课程具有抽象性，需要通过理论与实际相联系，化抽象为具体，加深学生对知识的理解。二、兴趣教学法在“金属材料与热处理”课程中的应用1.举例子的方式在教学中，教师可通过举例子的方式，体现出该学科的实用性。比如，在讲解金属材料与力学性能知识时，对我国第一艘航母“瓦良格”号进行实例分析：该航母最早是由苏联的黑海造船厂进行设计和建造的，在20世纪90年代苏联解体后，航母的建造工作便被迫停下来。1999年该航母以2000万美元的价格出售，购买者将航母进行改造，将其打造成为一个海上综合的旅游设施。2002年“瓦良格”航母到达我国的大连港。航母到达大连后，相关专家便对其进行反测绘，将船体使用的钢材、材料、抗打击能力进行逐个分析，进而引申到金属材料在进行打造和加工中要做到合理的选材以及不断创新。举例子的方式可使学生更好地认识到所学课程内容在生产生活中的实用价值。2.激发学生的学习兴趣在对金属的导热性、导电性和热膨胀性进行讲解时，在电动机的机芯选择上，为什么要采用纯铁丝、纯金属、纯铜丝而不选用合金？用问题来引导学生学习。在金属材料的热加工工艺的选择上，必须充分考虑到金属材料自身的导热性，防止在对金属材料进行加热或者冷却的过程中，金属出现开裂或者变形的情况。在铺设钢轨时，要确保钢轨的衔接处保留一定的间隙，这样才能确保钢轨存在一定的膨胀空间；在进行金属工件的尺寸测量时，也要考虑到金属的热膨胀因素，尽量减少测量误差。通过带入式的讲解，可以逐步吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。3.小故事，大启发在对金属的冲击韧性试样时，为什么要把金属材料做成缺口的形状？可以采取讲故事的方式，以小引大，进行教学讲解。例如，过去的老百姓在敲锣的时候，发现锣出现了裂纹。为了防止锣的裂纹进一步扩大，人们在锣的两边通过各自开凿孔的方式来确保锣保持原样不会变形。又如，对一整块布进行拉伸发现，布料受力是均匀分布的；如果在布料某处剪口，再拉伸，这样力量就会集中到剪口处，最后材料由于受力过大，产生塑性变形甚至断裂。以故事形式对理论进行讲解，可做到“小故事，大启发”。4.多媒体与传统教学结合法在进行铁碳合金的相图讲解时，可以先在黑板上将铁碳合金相图画出来，用不同的彩色粉笔分别表示特征线和特征点，最后再通过多媒体演示进行课程教授。将多媒体形式和传统的教学方式结合起来，改变以往的单一和呆板的表现方式，可以将抽象难懂的教学知识直观和形象地展现出来，很好地激发学生的兴趣，调动学生的积极性。5.理论与实践相结合在完成碳素钢、硬质合金和合金钢的教学讲解后，教师可以布置一些课下任务来强化学生对学习内容的掌握，使理论和实际能够有机地结合起来。比如，实习中应用到的量具和刀具哪些属于碳素钢，哪些属于合金钢，哪些属于硬质合金，对这些不同性质的金属材料如何进行热处理，让学生认识到理论与实践相结合的必要性，做到学以致用。兴趣是学生学习的主要动力，通过激发学生学习兴趣的方式，采用多样化的教学方式、现代化教学器材，通过实验和实践来实现对学生所学内容进行强化，增强学生的动手能力和理解能力，为学生以后参与工作夯实理论和实践基础。、本章内容与原版本相比主要的修改1原版本第7、9章合并成本章2删除了架空线路、瓷线夹、绝缘子布线、半硬塑料管即混凝土板孔布线等内容3增加了可挠金属保护套管布线、预制分支电缆布线、矿物绝缘(MI)电缆布线。本章主要内容直敷布线2金属导管(槽)布线3刚性塑料导管(槽)布线4电力电缆布线5预制分支电缆布线6矿物绝缘(M)电缆布线7电缆桥架布线8封闭式母线布线9电气竖井内布线8.1一般规定811线1的叔电级及室内学电线过8.1.2布线系统的敷设方法应根据建筑物构造、环境特征、使用要求、用电设备分布等敷设条件及所选用导体的类型等因素综合确定。8.1.3布线系统的选择和敷设,应避免因环境温度、外部热源、浸水、灰尘聚集及腐蚀性或污染物斤质等对布线系统带来的损害,并应防影奪警电过需菜南动、电线成电自道和筑物的受8.1.4金属导管、可挠金属电线保护套管、刚性塑料导管(槽)及金属线槽等布线,应采用绝缘电线和电缆。在同有绝缘电线和电缆均应具若与最高标称电压固路绝缘相同的绝缘等级。8.1.5布线用塑料导管、线槽及附件应采用非火焰蔓延类制品。8.1.6敷设在钢筋混凝土现浇楼板内的电线导管的最大外径不宜大于板厚8.1.7布线系统中的所有金属导管、金属构架的接地要求,应符合本规范第12章的有关规定8.1.8布线用各种电缆、电缆桥架、金属线槽及封闭式母线在穿越防火分区楼板、隔墙时,其空隙应采用相当于建筑构件耐火极限的不燃烧材料【注释】1布线系统的选择和敷设方式的确定,主要取决于建筑物构造和环境特征等敷设条件和所选用电线或电缆的类型2环境温度、外部热源的热效应;浸水对绝缘的损害;灰尘聚集对散热和绝缘的不良影响;腐蚀性和污染物质的腐蚀和损坏;撞击、振动和其它应力作用以及因建筑物变形而引起的危害等,对布线系统的敷设和使用安全都将产生极为不利的影响和危害。因此,在选择布线及敷设方式时必须多方比较选取合适的方式或采取相应措施,以减少或避免上述不良影响和危害。3导管、线槽布线应采用绝缘电线和电缆是电气隔离及电击防护的基本要求。4为保证塑料导管、线槽布线系统的运行安全,防止因火焰蔓延而引发或扩大火灾,要求布线用塑料导管、线槽及附仵均应菜用非火焰蔓延类制品。5限制现浇钢筋混凝土楼板内电线导管最大外径的规定,是为了保证不因电线导管的敷设而影响楼板的强度6电缆、电缆桥架、金属线槽及封闭式母线在穿越不同防火疑楚于|其洞口应采取防火封堵,是为防止8.2直敷布线8.21直敷布线可用于正常环境室内场所和挑檐下的室外场所8.22物顶棚内、墙体及顶棚的抹灰层、保温层及装饰,严禁采用直敷布线。82.3直敷布线应采用护套绝缘电线,其截面不宜大于6mm2。824直敷布线的护套绝缘电线,应采用线卡沿墙体、顶棚或建筑物构件表面直接敷设8.2.5直敷布线在室内敷设时,电线水平敷设至地面的距离不应小于25m,垂直敷设至地面低于1.8m部分应穿导管保护。826护套绝缘电线与接地导体及不发热的管道紧贴交叉时,宜加绝缘导管保护,敷设在易受机械损伤的场所应采用钢导管保【注释】直敷布线是采用线卡将护套绝缘电线直接布设在敷设面上的明敷布线方式,其使用场所目前已较为局限,主要用于居住及办公建筑室内照明及日用电器插座线路的布线。8.3金属导管布线831金属导管布线宜用于室内、外场所,不宜用于对金属导管有严重腐蚀的场所濟潺场鷹資曾鑫厚是:小字采用管壁厚于2mm的厚壁钢导管。明敷或暗敷1.5mm8.3.3穿导管的绝缘电线(两根除外)其总截面积(包括外护层)不应超过导管内截面积的40%834穿金属导管的交流线路,应将同一回路的所有相导体和中性导体穿于同一根导管内。8.3.5除下列情况外,不同回路的线路不宜穿于同一根金属导管内:标称电压为50V及以下的回路;2同一设备或同一联动系统设备的电力回路和无防千扰要求的控制回路:3同一照明灯具的几个回路同侧敷设时,应敷设在热水管、蒸汽管的下面;当有困难时,也可敷在其上面。相互同的净距宜符合下列规定在热水管下血时,距不算小于200mm;当电线管路平行敷设在热水管上面时当电线管路敷设在蒸不宣小于500mm,当电线管路敷设在蒸汽管上面时,净距不宜小于1000mm;交叉敷设时,净距不宜小于300mm能符合上列要求时,应采取隔热措施。当蒸汽管有保温措施时,电线管与蒸汽管间的净距可减至线管路与其它管道(不包括可燃气体及易燃、可燃液体管道)的平行净距不应小于100mm:交叉837当金属导管布线的管路较长或转弯较多时,宜加装拉线盒(箱),也可加大管径8.38暗敷于地下的管路不宜穿过设备基础,当穿过建筑物基础时,应加保护管保护;当穿过建筑物变39朵角等集第2门的导时某的荷线除图15m的可【注释】1民用建筑工程中最为常见的布线系统金属管明敷于潮漫场所或埋地数设时,会受到不同程度的锈蚀,为保障3采用导管布线方式,电线在导管内的填充率不超过40%,是为了满足电在栗蟲緊辱镍蹩蛰銎缘要柔足线路在施工穿线或维修更换电线4条文所规定的“金属导管”系指建筑电气工程中广泛使用的钢导管等铁材。此种管材会因管内存在不平衡交流电流度升高影响等管绝绿的涡流效应使脱落,发生漏电、短路、着火毒线的载流能力,绝缘迅速老化,甚5不同回路的线路能否共管敷设是根据发生故障的危险性和相互之间在运时的干扰和维修时的影响而决定。6保证电线导管与其它管道相互间的距离的规定是为避免金属导管布线系统,因外部热源及其它机械损伤而带来的损害,保证运行安全7管路较长或转弯较多时,宜加装拉线盒(箱),也可加大管径。8不宜穿过设备基础,是为了防止基础下沉或设备运行的振动而影响线路t建筑物变形缝设补偿装置,是保证不会因建筑物变形室外地下埋设管路不宜采用绝缘电线穿金属导管的布线方式,是为保证线路安全运行。84可挠金属电线保护套管布线8.41可挠金属电线保护套管布线宜用于室内、外场所,也可用于建筑物顶棚内。8.42明敷或暗敷于建筑物顶棚内正常环境的室内场所时,可采用双层金属层的基本型可挠金属电线保护套管。明敷于潮湿场所或暗敷于墙体、混凝土地面擀昪岌搦謗氽錾謌态野地下时,应采用双层金属层外漫聚8.4.3对于可挠金属电线保护套管布线,其管内配线应符合本规范第8.33~8.3.5条的规定844对于可挠金属电线保