一园青菜成了精教案

一园青菜成了精教案

设计意图：《一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的童谣。这个活动的目的是为了让幼儿在秋天这个蔬菜成熟、丰收的季节，通过观察、想像、并表达童谣的内容，感受童谣丰富有趣的想像及诙谐、幽默的语言特点，体会童谣蕴含的嬉戏意味。活动目标：1、结合画面，通过观察、想像、并表达童谣的内容。2、理解内容，感受童谣丰富有趣的想像及诙谐、幽默的语言特点。3、体会童谣蕴含的嬉戏意味。活动重点：理解童谣所表达的内容。活动难点：感受童谣诙谐、幽默的语言特点。活动准备：绘本，蔬菜图片。活动过程：一、通过观察、讨论封面，引出童谣主题，激发幼儿参与阅读的兴趣。封面：在封面上看到了什么？（遮挡文字）看到这些蔬菜你想到了什么？他们发生了什么事情？这本书的名称就是《一园青菜成了精》环衬：这幅图上有什么？小朋友见过城门吗？二、幼儿参与式阅读。1、师朗诵第一句“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”丰富词汇“绿葱葱”。P1：菜园子里都种了些什么蔬菜？（茄子、黄瓜、辣椒、萝卜、葱、韭菜......）什么叫绿葱葱？（青菜绿葱葱说明它们长得好，长得茂盛）2、朗诵“最近几天没人问，他们各个成了精”师：最近几天没人问，这些青菜怎么啦？在哪里见过这幅图？（封面）会发生什么事情？（我们接着往下看。）3、诗朗诵“绿头萝卜称大王―――一胡萝卜挂帅去出征”师：什么是出征？（打仗）战书又是什么意思？（对方用书信的方式向你发起的挑战，原来蔬菜们要发生一场战争了。）【活动准备】1、童谣《一园青菜成了精》。2、相关图片：绿头萝卜、莲藕、小葱、茄子、韭菜、黄瓜、白菜、葫芦等。3、线和图钉。【活动过程】一、导入教师出示相关图片，让幼儿猜猜哪两个大王要打仗，哪一方会打胜仗。二、童谣学习1、教师朗诵童谣，让幼儿跟读。2、教师分析童谣，让幼儿理解词汇的意义，想象打仗的场面。3、教师让幼儿参与表演，扮演童谣中蔬菜对打的样子，让幼儿感受战场的场面。4、教师引导幼儿讨论哪个大王的军队占了上风，绿头萝卜会请谁来帮助。5、教师让幼儿回答葫芦打败了哪些蔬菜，战争是否结束，哪一局部最精彩。6、教师让幼儿想象菜园子里发生的故事，讨论主人回来看到一园青菜时的表现和原因。三、视频欣赏教师播放视频《一园青菜成了精》，让幼儿完整欣赏。四、方言朗诵教师用陕西方言朗诵童谣，让幼儿感受不同的语言风格，鼓励幼儿尝试朗诵。五、故事命名教师引导幼儿观察封底画面，猜测故事发生的地方和动物的样子，尝试给故事起个名字。【活动延伸】1、让幼儿画出自己想象中的蔬菜战场。2、让幼儿编写自己的童谣，表达自己的想象和创意。3、让幼儿制作蔬菜人手偶，表演童谣中的蔬菜对打场景。孩子们在整个欣赏过程中处于主体地位，不断发现和表达着自己的想法，同时也受到老师的肯定和引领。他们不仅领略了童谣的有趣之处，而且在现实与想象之间得到了思维的拓展。在和孩子们一起欣赏、游戏的过程中，我也感到非常开心。【活动目标】1、能够大胆运用语气、表情、动作等方式表达童谣句式。2、感受童谣语言的趣味性，掌握“打得XX……”句式。3、在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。【活动准备】1、幼儿已经初步欣赏过绘本。2、幼儿按照自己的意愿分组。3、白板课件。【活动过程】一、导入：出示封面〔白板〕今天我们要把自己当成是一园成了精的蔬菜，来比试比试吧！请两个队伍分别介绍自己的队名和口号。二、扉页〔白板〕假设我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲藕的池塘里。看，种菜的老伯伯赶着驴子走了，这里是我们的天下了。三、逐页阅读1、“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱〞这一页表现的是什么？第一道比赛题目是：用不同的方式说这句话。〔1〕表情朗读〔有语气1分，有表情1分，有动作1分，声音洪亮1分〕〔2〕快速朗读〔像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分〕给时间1分钟，组长和副组长负责组织组员选出一种方式朗读，并进行练习。1分钟后各组选派组员来比赛，纪律也算分。2、“最近几天没人问，他们个个成了精〞成了精的蔬菜是什么样子的？谁能表演一下？3、“绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘〞这些蔬菜在干什么呢？谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王〞？男单读，男齐读，下半句哪个女孩子来读一下，女齐读。4、“隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园〞他们这边称王称霸，吹吹打打的这么热闹，你们服气吗？“隔壁……园〞谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情？本文无格式错误，但存在明显问题的段落已被删除。四、总结通过观看图片、阅读童谣、演绎故事情节，我们感受到了阅读的快乐。本书已经看过很多遍，但每次读都能有新的发现。这就是阅读的魅力，每次都能有不同的收获。比赛的重点在于过程，我们都是胜利者。附童谣：《一园青菜成了精》出了城门往正东，一园青菜绿葱葱最近几天没人问，他们个个成了精绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响一园青菜成了精教案4活动目标：1.初步学习童谣内容，感受其节奏和趣味。2.通过多种阅读方式，体验阅读的快乐。3.积极参与活动，享受活动的乐趣。4.学习仔细观察图片，理解图片内容，并用清晰的语言描述图片。5.理解故事情节，勇敢地讲述简单的事情。活动准备：1.图书PPT、儿歌MP32.乐器3.每人一张蔬菜图片活动过程：〔一〕出示图2，引起兴趣。教师：这是什么？有哪些菜？长得怎么样？教师：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。〔二〕师生共同阅读，初步感受。教师：猜猜发生什么事情了？这园青菜都怎么了？他们都变成精了！你知道这里的精是什么意思么？教师：怎么会变成精的呢？教师：原来，最近几天没人问，他们个个成了精。〔三〕自主阅读：4-8图4教师：菜精们都排好了队，好象在抬着绿头萝卜和红头萝卜。他们在干什么呢？教师：原来他们在玩游戏呢：绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。图5教师：这是谁？她在干什么？教师：原来：歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响。教师：大炮放了几声？老师们也来学着放一放。图6、7教师问学生：“大炮打到了谁？他们被打得怎么样了？”教师描述：“大蒜被打得裂成了瓣，黄瓜上下都是青。”教师说：“辣椒被打得满身通红，茄子则变成了紫色。”教师宣布：“游戏结束了，所有的菜精们都回到了菜园里。出了城门，往正东走，一园青菜绿油油。”根据图片回忆儿歌内容，学习儿歌。多种方式感受童谣的节奏感，体验童谣的趣味性。1.有节奏的阅读（整体）：-跟着老师读，节奏稍慢，同时看图片。-跟着节奏读。2.分队阅读：两队，最后一队整体朗读。3.角色表演：-集体表演。-集合乐器节奏表演。-小组表演，可以加上自己的动作。活动延伸：1.游戏表演：继续将故事中的情景表演出来。2.课堂教学：大班绘画活动《一园青菜成了精》。3.亲子创编：《一池水禽成了精》《一园家禽成了精》等。活动反思：《一园青菜成了精》是一首充满想象力、语言幽默诙谐、情节生动有趣的童谣。这首童谣符合我们一课三研结合秋季特点的主题要求，同时也适合制作PPT，是数字化多媒体教学的尝试。童谣本身有着浓厚的嬉戏意味，包含真实与想像，适合幼儿的思维方式。但是，这首童谣涵盖的内容太多，我们需要确定核心目标。经过深思熟虑与研讨，我们决定以蔬菜短兵相接、相互挑战的情景为重点，引导幼儿从绘本画面及童谣语言两个层面来感受、体验这首北方童谣诙谐幽默的语言风格。我们也希望通过这首童谣的欣赏，让孩子对中国的古战场文化稍稍有所领略。菜园里的菜精收到战书后，他们非常慌张。小豆芽向大王报告了这个消息。大王听了之后，决定让胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕展开一次战争。两边的兄弟们大呼小叫，争输赢。他们排成队伍，准备开始战斗。观看图片8-12，我们可以看到胡萝卜队先请出了他们的战士。莲藕队也派出了自己的战士。他们互相厮杀，最终胡萝卜队输了。但是胡萝卜回去找来