人教五年级英语上册2011版五年级英语上册《Lesson1》教学设计_第1页
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文档简介

人教五年级英语上册2011版五年级英语上册《Lesson1》教学设计教学背景和目的《Lesson1》是五年级英语上册的第一课，主要介绍英语的问候语和自我介绍。本堂课的教学目标是学生能够正确地使用英语问候语和自我介绍，并能够在实际情境中灵活应用。教学内容1.问候语问候语的种类：Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。问候语的用法及搭配：问候礼仪、场合搭配。2.自我介绍自我介绍的句式：Mynameis…Iam…I’mfrom…。自我介绍的内容：姓名、年龄、国籍、家庭住址等。3.听、说、读、写四方面的语言技能听：学生能够听懂和模仿老师的问候语和自我介绍。说：学生能够正确地说出英语问候语和自我介绍，并能够在实际情境中灵活应用。读：学生能够读出英语问候语和自我介绍的文字，并能够理解其含义。写：学生能够正确地书写英语问候语和自我介绍。教学过程预习导入（5分钟）教师通过图片或实物引入课程主题——问候语和自我介绍。通过问候方式与学生打招呼，帮助学生调整好听、说、读、写四个方面的语言技能。学习重点和难点（10分钟）教师在黑板上呈现本课学习重点和难点，解释英语问候语和自我介绍的基本知识并重复多次以便于学生理解，例如：Goodmorning.=早上好。Hello,mynameisLucy.Iam10yearsoldandI’mfromChina.=你好，我叫露西。我十岁了，我来自中国。然后，学生进行操练，练习使用英语问候语和自我介绍。学习活动（25分钟）听老师示范后自由模仿；在实际情境中灵活应用。组成小组实行角色扮演，其中有A,B两组，A为发问组，B为回答组。学生进行两两模仿实践，其中一个学生作为面试官，另一个学生作为应聘者。归纳总结（10分钟）教师让学生回顾问候和自我介绍并总结规律，帮助学生总结归纳所学内容。结合他人自我介绍及互相之间的问候，类比介绍学生间的问候礼仪。巩固提高教师设定小组活动题目，让学生在组内展开口语表达：每个组内学生相互提问认识的新朋友情况，并简单介绍一个新朋友。（重难点巩固时间，5分钟）：以同桌为对象，通过口头交流的方式，回答以下练习题：你好，我叫莉莉。我来自英国。请回答：What’syourname?Whereareyoufrom?Goodafternoon.=?总结通过本节课的学习活动，学生能够正确地问候和自我介绍，并能够在实际情境中灵活应用。在巩固提高环节，学生有了大量的实践机会，可以积极主动地与同学

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