小班科学优秀教案：好玩的落体游戏教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列小班科学优秀教案：好玩的落体嬉戏教案及反思《小班科学优秀教案《好玩的落体嬉戏》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标

1.引起幼儿对落体现象的爱好，激发幼儿的探究欲望。

2.初步尝试记录。

活动预备

1.已玩过落体嬉戏。

2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、若干。

3.五张记录表。

活动过程

1.出示预备好的材料，引起幼儿爱好。

2.操作落体进行感性探究。

①请幼儿选择一样物体玩一玩，出自:屈;老.师观看这个物体落下来的情景。

②进行争论。请个别幼儿描述自己所玩物体，并计录落下来的样子，用动作表示。

3.尝试用“画”的方法记录。

①请一位幼儿选择一样物体，先观看它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。

②让幼儿试试其余物体，相互沟通，观看同伴物体下落时的好玩现象，并尝试记录同伴的物体飘落。

③逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎样的

4.集体沟通

活动延长

玩一些落体嬉戏，如“托气球嬉戏”“吹鸡毛嬉戏”等，启发幼儿观看自由落体运动现象，并想方法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。

活动反思

活动设计适合幼儿年龄，幼儿参加的爱好很高，目标基本履行，户外活动时，看到孩子们喜爱去接飘落下的树叶，我就设计了这个探究自由落体运动现象活动，希望能引起孩子们对探究落体运动的爱好,在活动中眼里和心里更多的装的是教案，希望履行的更完善，自然就有些忽视孩子的需要，用动作来表现物体飘落下来的样子是怎样的则更吸引幼儿，延长活动幼儿都有意向犹未尽的感觉，应把延长活动都当成活动重点，小班幼儿的争论有些模式化，争论时有五名幼儿的参于性不高，肢体语言的沟通更符合小班幼儿的年龄特点，做起动作来，这几名幼儿很投入，用动作伴随语言补充语言，动作表演更喧闹一些，表达更形象、更丰富，要求他们说就有些冷场，动作的表现说明他们的感受很准确，语言的引导要适合他们。

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