2012部编版七年级地理上册《地球的自转》说课稿_第1页
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2012部编版七年级地理上册《地球的自转》说课稿一、教材信息课本：2012部编版七年级地理上册单元：第一单元自然地理环境与人类社会课时：第二课时主题：地球的自转二、教学目标知识与技能熟练掌握地球自转的基本概念和运动特点；理解地球自转引起的昼夜变化和赤道上的节气现象；掌握如何表示地球自转的方法。过程与方法培养学生观察、思维和表达能力；培养学生合作学习和实践操作的能力；培养学生自主学习和探究的意识。情感态度价值观培养学生对地球运动规律的兴趣和好奇心；引导学生了解地球自转对人类生活的影响；培养学生保护地球环境的意识。三、教学重点地球的自转的概念和运动特点；地球自转引起的昼夜变化和赤道上的节气现象。四、教学难点地球自转引起的昼夜变化和赤道上的节气现象。五、教学过程导入（5分钟）引导学生回顾上节课学习的地球公转，与地球自转进行对比，复习地球运动的基本概念。提问：地球公转和地球自转各自是什么意思？它们有什么区别？展示（5分钟）展示一张地球仪图，引导学生观察地球表面的不同部分。提问：地球表面由什么构成？它们是静止的还是在运动？速度快还是慢？讲解（15分钟）通过讲解幻灯片，介绍地球的自转概念和运动特点。根据教材内容，解释地球自转引起的昼夜变化和赤道上的节气现象。引导学生思考：为什么地球的赤道上的节气现象最为明显？观察实验（20分钟）组织学生进行观察实验，通过手持球体模型，模拟地球自转的过程，并观察模型表面的变化。引导学生观察模型表面的明暗变化，与地球昼夜变化进行对比。引导学生思考：地球自转的方向是什么？具体是如何引起昼夜变化的？操练练习（15分钟）提供练习题，让学生在小组内进行讨论和解答。鼓励学生思考问题的原因，并提供帮助和指导。遍历小组，关注学生的讨论情况，引导他们找到正确答案。梳理总结（10分钟）回顾学习内容，与学生一起梳理地球的自转和与之相关的知识点。强调地球自转对人类生活的重要性，引导学生思考一些实际应用。鼓励学生自主学习，拓宽知识面。作业布置（5分钟）要求学生回家观察太阳的位置变化以及影子的移动情况，并进行记录。提供一个小实验的思考题，要求学生思考为什么在南半球，太阳的影子向北移动。六、板书设计地球的自转

概念：地球自转是地球围绕自己轴心进行的旋转运动。

运动特点：

-方向：自西向东。

-速度：约每天15°。

昼夜变化：

-白天：太阳在地平线以上，光线直射地面。

-夜间：太阳在地平线以下，夜空出现星月。

赤道上的节气现象：

-春分、秋分：昼夜平分，白天和夜晚各12小时。

-夏至：昼长夜短，白天最长，夜晚最短。

-冬至：昼短夜长，夜晚最长，白天最短。七、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生对地球的自转有了更深入的理解。观察实验和操练练习的环节，增强了学生的实际操作能力和合作学习能力。同时，进行板书设计，帮助学生加深对重点知识的记忆。然而，教师在梳理总结环节可以更加充分地引导学生思考地球自转的实际应用，提高学生的思维拓展能力。同时，在设置作业方面

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