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文档简介

学前班上语文教学工作总结第一学期时间飞逝,一学期语文教学工作也完毕了,为了能更好地总结本学期的教学阅历,吸取教训,为今后的教学工作供应依据。特对本学期的语文教学工作做如下总结:

一。教学时间与教学内容:本学期主要学习了24个韵母,把握了根本的拼音方法,利用拼音学习了一些一般话,学习了60多个简洁的常用字。通过授课状况分析,本学期授课密度适中,学生能够完成学习任务,课业负担不太重。

二。教法方面:结合学生的实际承受力量和他们的年龄特征,本学期主要采纳直观型、多、练习的教法,每教一个韵母都考虑学生怎样才能记得坚固,学得敏捷,同时让学生进展观看思索,韵母的组成,韵母之间的比拟。同时,示范发音,直到学生能发准音为止。在认记方面,主要采纳形象记忆法和比拟记忆法,让学生记得敏捷,不易遗忘。

三。学法方面:在幼儿方面主要让幼儿在学习后总结学习的方法,让同学之间相互沟通各人的学习方法,教师进展归纳总结。对学某一项学问,教师在学生沟通的根底上,都应归纳出一种学法,让幼儿借签。

四。思想品德教育方面:结合语文教学的特点,主要进展了喜爱祖国,喜爱祖国绚烂文化的教育。进展了让幼儿在学习时要仔细,一丝不苟的学习的教育。

五。缺乏之处:由于教学内容比拟乏味,幼儿在学习时积极性不太高,自主学习性较差,幼儿的合作学习意识不强,少局部幼儿对所学内容记不坚固。

六。努力方向:1.努力培育幼儿的自学力量和合作学习的力量。2.想方设法调动幼儿的学习积极性。3.积极探求适合幼儿学习的教学法。

篇2:2023年小学学前班下学期班主任工作总结教师小结

**年小学学前班下学期班主任工作总结教师小结

自**年4月份以来,我担当了**级学前教育专业一班的班主任工作,这对于我来讲是一个新的考验,自我参与工作以来,在学校担当过许多工作,从行政治理到教育教学,但是从来没有担当过班主任的工作,对于我来说,担当这份工作是一份压力,同时也是一份动力。现将我半学期的班主任工作总结如下:

一、生源所在地集中,在治理上有利有弊

我所在的班级有肯定的特别性,根本上均来自同一地区,对于这一点来讲,有利也有弊。好处是:大局部同学是同乡,学生之间相互熟识的时间较短,利于班级集体的早日融合,便于班级治理。弊端是:同一学校或是同一村屯来的学生简单结成小团体,在班级内部形成不稳定因素,不简单接纳新成员,总有排斥他人的现象消失,不利于班级的安定团结。对于这一点,我实行的做法是,在寝室安排方面,尽量拆散她们的小团体,究竟学生除了在班级学习的时间外,在寝室的时间相对较长,对于15、6岁的女孩子来讲,一同生活更能促进她们之间的感情,寝室人员之间团结了,那么这种关系会逐步渗透到班级中,削减冲突的发生,促进团结,以利于班级的治理。

二、学生学习根底较差,考试成绩不抱负

本学期共进展了两次大规模的考试,一次是期中考试,一次是期末考试,但是两次的成绩均不抱负。自本学期开初开头,每天上课时,几乎我每节课都要在班级门外观看一会儿,而且课后也会与我班的任课教师进展争论,普遍的反映都是上课效果良好,学生均可以跟着教师的步骤走,但是,学习效果并不抱负,许多学生都是目光始终跟着教师,但是提问时,却答不上问题,或是教师一再强调的问题,学生根本没有印象,而且,我班的学生根本是初中没有毕业的学生,文化课根底较浅,这一点从数学和英语课上就能看出来,尤其是数学课,根底学问没有把握,新学的学问就听不懂,教师就得从头教起,更有甚者,一个根底概念教师讲了三四次还是不会,由此可见,这些学生并不会听课,教师强调的都是重点内容,但是这些学生却意识到这些问题,只是单纯的听,并没有动脑去想、去记,所以造成听课效果不好,教师讲的时候都能听得懂,而到自己作题的时候却不会了。而且,有一部份学生在上课的时候,总有小动作,这在很大程度上也影响了学生的听课效果,我也找这些同学谈过,这些状况根本上都是在小学、初中的时候养成的,只能逐步进展改正。

三、班主任要事无巨细促学习,班级事物要擅长观看

由于生源的特别性,班级内部绝大局部学生都来自农村,还有一部份学生是单亲家庭的孩子,或是父母在外地打工,和爷爷奶奶同住,这样的孩子缺少父母的关怀,其中一部份比拟自闭,不太情愿与人沟通,这种状况就需要班主任勤与学生沟通,许多事情可以通过家庭状况来鼓励她们,给她们学习的动力。班级里有个孩子在清明节的时候回家就到农田里干农活了,晚上给我发短信说,教师啊,我以后可不能在农村呆着,不能种地,我就和孩子说,那你就要好好学习,把握本事,以后靠自己的力量走出农村,转变自己的命运。孩子听后,也很有感受。

自带班以来,班级的大小事情,班主任都要亲自进展解决,要化解同学之间的冲突,催促她们的学习。由于专业的特别性,我所在班级均为女生,女孩子相对来讲便于治理一些,但是,女孩子的性格也使得班级在治理上有肯定的难度,现在的孩子根本都是独生子,她们的共性较强,凡事都爱拔尖,容不得其他人比她强,针对这种状况,就在因事利导,避开冲突的产生,要利于她们这种心理,促进她们的进步,起到一个积极向上,相互催促着进步的作用。

在班级治理中,要擅长观看,利用好班级干部的职能,往往班级里的一些动向,通过一些小事就能观看出来,同学之间的小冲突了,一些小团体内的成员了等等现象,通过认真的观看,往往会提前阻挡一些将要发生的大事,利于班级的治理。

四、工作中存在的缺乏

由于我刚刚接手班主任的工作,现在的孩子都处在青春期,思想比拟叛逆,有时班级里发生的好多事我都不知道该如何处理或处理的不太得当,在遇到这些状况时,我就会准时也其他的班主任沟通阅历,与学生科的于教师探讨如何处理这些事情,我会在下学期

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