人教版九年级化学上册我们周围的空气(共39张)

课题1空气氧气的发现历史重现18世纪初，德国化学家施塔尔(StahlGE，1660—1734)1771—1772年间，瑞典化学家舍勒(ScheeleKW，1742—1786)1774年8月，英国科学家普利斯特里(PriestleyJ，1773—1804)1774年，法国著名的化学家拉瓦锡(LavoisierAL，1743—1794)1775年4月，拉瓦锡向法国巴黎科学院提出报告，公布了氧的发现1777年，拉瓦锡命名此种气体为Oxygen(氧)我国清末学者徐寿把这种气体称为“羊气”，后来为了统一，取了其中的“羊”字，因是气体，又加了部首“气”头，成为今天我们使用的“氧”字。课题1空气拉瓦锡测定空气中氧气含量

汞+氧气氧化汞加热空气空气+4/5空气

汞+氧气氧化汞加热1/5气体历史重现课题1空气拉瓦锡测定空气中氧气含量空气+4/5空气1/5气体拉瓦锡得出：空气由氧气和氮气组成！氮气氧气历史重现课题1空气拉瓦锡测定空气中氧气含量空气+4/5空气1/5气体拉瓦锡得出：空气由氧气和氮气组成！氮气氧气历史重现课题1空气红磷测定空气中氧气含量演示实验操作步骤：1.检查装置气密性；2.止水夹夹紧橡胶管;3.点燃足量红磷，伸入集气瓶并迅速塞紧橡皮塞；4.集气瓶冷却到室温后，打开止水夹视频现象磷+氧气五氧化二磷点燃课题1空气红磷测定空气中氧气含量演示实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热（手感温热）烧杯中的水沿导管进入集气瓶，进入水的体积约占瓶内空气体积的1/5。结论：空气中氧气约占空气体积的1/51.检查装置的气密性；2.止水夹夹紧橡胶管3.点燃足量红磷，伸入集气瓶并迅速塞紧橡皮塞；4.集气瓶冷却到室温后，打开止水夹；课题1空气红磷测定空气中氧气含量演示实验原理：

红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，导致集气瓶内气压小于外界大气压，烧杯中的水被压入集气瓶，进入集气瓶内水的体积等于消耗的氧气的体积。①②③④⑤导致结果偏低的原因（△P偏小）导致结果偏高的原因（△P偏大）①②③④⑤课题1空气红磷测定空气中氧气含量演示实验Q1：为什么红磷可以用于空气中氧气含量的测定？A1：①在空气中可以燃烧②只与氧气发生反应③产物为固体或者液体Q2：集气瓶内为何预先加入少量水的作用？A2：①吸收五氧化二磷（白烟），防止污染空气②加速冷却，缩短实验时间课题1空气空气中成分及其含量课题1空气空气中成分及其含量物质分类混合物纯净物由2种或2种以上的物质混合而成只由1种物质组成水(H2O)、氧气(O2

)、酒精（乙醇）(C2H5OH)、冰水混合物(H2O)空气、稀有气体、煤、石油、天然气、自然界中的水、医用酒精（75%）纯净物可以用化学式来表示课题1空气空气是一种宝贵的资源氮气N2用途：填充灯泡——防止灯丝氧化（保护气）填充视频包装袋——防腐（保护气）制造化肥液氮冷冻麻醉液氮制造低温环境——超导磁悬浮课题1空气空气是一种宝贵的资源氧气O2用途：动植物呼吸，潜水气焊、气割炼铁炼钢航空航天医疗急救课题1空气空气是一种宝贵的资源用途：制造点光源——霓虹灯等液氦制造低温环境稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气）课题1空气保护空气酸雨臭氧层破坏全球气候变暖三大环境问题污染指数计入项目二氧化硫一氧化碳二氧化氮臭氧可吸入颗粒物PM10可吸入颗粒物PM2.5API有害气体烟尘课题2氧气氧气的性质物理性质：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水101kPa,-183℃，淡蓝色液体（工业生产，蓝色钢瓶）101kPa,-218℃，淡蓝色雪花状固体氧气的制取与化学性质1学生实验操作步骤：高锰酸钾制氧气2瓶（教材P45）

高锰酸钾5-6药匙棉花Q1：棉花的作用？Q2：试管口为何略向下倾斜？Q3：酒精灯加热注意事项？Q4：开始收集的标志？Q5：如何判断收集满？课题2氧气氧气的制取与化学性质1学生实验操作步骤：氧气的检验：

带火星小木条伸入瓶中,

若复燃，则为氧气。课题2氧气氧气的制取与化学性质1学生实验操作步骤：木炭燃烧：

坩埚钳夹木炭，酒精灯点燃，伸入氧气集气瓶中。燃烧后加入澄清石灰水，振荡。现象空气中：氧气中：碳+氧气二氧化碳点燃课题2氧气氧气的制取与化学性质2学生实验操作步骤：高锰酸钾制氧气2瓶（教材P45）棉花课题2氧气Q1：棉花的作用？Q2：试管口为何略向下倾斜？Q3：酒精灯加热注意事项？Q4：开始收集的标志？Q5：如何判断收集满？氧气的制取与化学性质2演示实验操作步骤：硫磺燃烧：

燃烧匙放硫磺，酒精灯点燃，伸入氧气集气瓶中。现象空气中：氧气中：硫+氧气二氧化硫点燃Q1：瓶底放少量水或氢氧化钠溶液的用途？A1：吸收二氧化硫，防止污染空气课题2氧气氧气的制取与化学性质2操作步骤：铁丝燃烧：

铁丝缠火柴一头，镊子夹住，酒精灯点燃，火柴快燃尽时，由上至下缓缓伸入氧气集气瓶中现象空气中：氧气中：学生实验铁+氧气四氧化三铁点燃Q1：为什么把铁丝盘成螺旋状?Q2：为什么要缓缓深入？Q3：集气底部放入少量水的目的是什么？还可用什么代替？Q4：为什么待火柴快燃尽时再将铁丝迅速插入氧气瓶中?课题2氧气课题2氧气氧气的性质考点：20.写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型(分解反应、化合反应、置换反应、复分解反应）铁+氧气四氧化三铁点燃硫+氧气二氧化硫点燃碳+氧气二氧化碳点燃磷+氧气五氧化二磷点燃化合反应(基本反应类型1)A+B+C+…→Z课题2氧气巩固练习下列反应中，哪些属于化合反应？水→氢气＋氧气氢气＋氧气→水酒精＋氧气→水+二氧化碳氧化钙＋水→氢氧化钙石蜡＋氧气→水+二氧化碳水＋二氧化碳→碳酸二氧化碳＋氢氧化钙→碳酸钙＋水A+B+C+…→Z课题2氧气氧气的性质缓慢氧化反应：动植物呼吸腐烂酿醋农家肥腐熟铁+氧气四氧化三铁点燃硫+氧气二氧化硫点燃碳+氧气二氧化碳点燃磷+氧气五氧化二磷点燃剧烈氧化反应(非基本反应类型)物质与氧气反应课题2氧气巩固练习下列反应中，哪些属于氧化反应？水→氢气＋氧气氢气＋氧气→水酒精＋氧气→水+二氧化碳氧化钙＋水→氢氧化钙石蜡＋氧气→水+二氧化碳水＋二氧化碳→碳酸二氧化碳＋氢氧化钙→碳酸钙＋水A+氧气

+…→…+Z氧气的工业制取方法知识小结课题3制取氧气氧气的工业制法：分离液态空气法物理变化知识小结高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热课题3制取氧气氧气的实验室制取方法Q1：棉花的作用？Q2：试管口为何略向下倾斜？Q3：酒精灯加热注意事项？Q4：排水法集气开始收集的标志？Q5：如何判断收集满？Q6：气体收集结束后，先？后？课题3制取氧气鱼塘救援生活情境【主要成分】过氧化氢【含量规格】15%

【作用与用途】

本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧

，药性温和，使用方便，分解快，无残留，绿色环保。

【用法与用量】

用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。

用量：每亩水深1米用本品100～150ml，病情严重可加量使用。课题3制取氧气过氧化氢与二氧化锰制氧气学生实验操作步骤：试管内倾倒入少量过氧化氢溶液常温时，把带火星的木条伸入试管口加入MnO2，把带火星的木条伸入试管口待实验②的试管中没有气泡时,重复加入H2O2溶液，把带火星的木条伸入试管口。现象课题3制取氧气过氧化氢与二氧化锰制氧气学生实验催化剂：在化学反应里能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。一变两不变知识小结高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热课题3制取氧气过氧化氢水+氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气加热二氧化锰氧气的实验室制取方法知识小结高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热课题3制取氧气过氧化氢水+氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气加热二氧化锰MnO2

KClO3

KMnO4

暗紫色固体黑色固体无色液体白色固体氧气的实验室制取方法氧气的实验室制取方法知识小结高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热课题3制取氧气过氧化氢水+氧气二氧化锰分解反应(基本反应类型2)Z→A+B+C+…氯酸钾氯化钾+氧气加热二氧化锰课题2氧气巩固练习下列反应中，哪些属于分解反应？水→氢气＋氧气硫＋氧气→二氧化硫酒精＋氧气→水+二氧化碳氧化汞→汞＋氧气石蜡＋氧气→水+二氧化碳铁＋氧气→四氧化三铁碱式碳酸铜→氧化铜＋二氧化碳＋水Z→A+B+C+…知识小结实验室制取气体装置发生装置收集装置高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热氯酸钾氯化钾+氧气加热二氧化锰知识小结实验室制取气体装置过氧化氢水+氧气二氧化锰发生装置收集装置知识小结实验室制取气体发生装置选择依据：1.反应物状态：固体2.反应条件：加热选择依据：1.反应物状态：固液2.反应条件：不加热注意事项：1.加热操作2.棉花是否需要：_3.管口略向下倾斜：_注意事项：1.长颈漏斗作用：_2.长颈漏斗下端没入液面以下，防止气体逸出。知识