初中信息技术-泰山出版社信息技术 初中 第3册 第1单元“让PPT更有说服力”微项目4 《用动画突出演讲主题》教学设计学情分析教材分析课后反思

信息技术初中第3册第1单元让PPT更有说服力微项目4《用动画突出演讲主题》备课人:教材分析本节课是泰山出版社信息技术初中第3册第1单元“让PPT更有说服力”微项目4《用动画突出演讲主题》的内容。这一单元从增强学生的切身感受，激发学生兴趣入手，深入浅出的介绍了版式、视觉表达、超链接、动画等让PPT更有说服力的手段和技术。从内容上来说,这节课具有承上启下的意义,是在之前了解了如何“用文字和图片说话”等内容之后的一堂课,同时也为下面的“不容忽视的辅助技巧”等内容打下了基础。在学习本节课之前，学生已经初步具备了使用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，用动画强调演讲内容是演示文稿制作的升华，体现了多媒体运用的精华，是幻灯片制作的重点。能够通过不同动画效果的设置，体现适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用。这节课是在原有基础上的一个提高，即静态的作品变为动态的演示作品。留给学生作空间比较大,这也更能发挥学生的创造力以及培养学生的审美能力学情分析本课面向的对象是初中二年级的学生，已经认识了PowerPoint2003，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。他们思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，但是他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而这些学生最厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学。通过微项目1、2、3的学习懂得了幻灯片是什么样的,但是对于如何在幻灯片中给对象添加动画,并且更好的去突出和强调演讲的内容对他们来说是一大挑战,让学生在完成任务的过程中自己探索解决问题，着重培养他们的自学能力。给学生充分的空间发挥创造力，进行自我展示。教学目标[知识与技能]（1）学会对单个对象设置动画。（2）学会多个对象的出现顺序设置及开始方式选择。（3）掌握幻灯片切换效果、换页方式和切换声音的设置。[情感态度价值观]（1）感受自主学习，掌握新知的乐趣，培养自主学习的能力。（2）培养学生勇于实践、勇于创新的精神。教学重点、难点[教学重点]（1）对单个对象设置动画。（2）多个对象的出现顺序设置及开始方式选择。（3）设置幻灯片间切换效果的设置方法。[教学难点]多个对象出现顺序设置及开始方式选择。教学方法：情境教学法、演示法、任务驱动法教学媒体运用：计算机机房、教师自制课件、图片、声音素材课时安排1课时教学过程教师活动学生活动（导入课题，出示活动内容）上节课我们共同学习了PPT2003的一些基础知识，这节课我们接着学习PPT有关动画的重要部分，播放幻灯片板书：用动画突出演讲主题今天主要学习的内容有两个重要方面，1、用动画强调演讲内容2、加特效过渡前后画面。（设计意图：让学生明白这堂课的学习内容和学习重点）咱们先学习第一个活动内容板书：用动画强调演讲内容（导入活动1）在学习之前，我们先一起看这一张幻灯片播放幻灯片“时间都去哪了”（共同看）（设计意图：营造积极活跃的课堂氛围。通过设问激发学生学习新知识的兴趣。）我们看过了同学们有什么感想说的？惊讶、赞叹。你们自己不想制作一张像这样的幻灯片吗？咱们有同学认为太难了，不能完成，其实道理很简单，就是操作有点繁琐。让我们一起来分析一下这张幻灯片是怎样制作的打开这张幻灯片的动画窗格同学们看这一张幻灯片，有许多个动画，不用怕多，会做一个就都会了，只是做起来比较繁琐，有一点我们应该注意，这些动画有先后顺序，顺序显示不一样，我们看到的效果也不一样。（设计意图：让学生知道顺序显示的重要）（导入任务1）经过咱们的共同分析，显然这问题就变得简单多了，那让我们一起来做个简单的幻灯片试一试。播放幻灯片任务1：制作一张幻灯片，内容：第一行“美丽校园我的家”第二行“制作人姓名”，用自己姓名为文件命名，保存在桌面。分析：这张幻灯片有两行字，不用对每个字做动画，只对每一行字做动画，注意顺序显示。这两行字有一行是重点，怎样做才能强调演讲内容。同学们，做这个任务之前，咱们先打开学案看活动一部分“顺序显示”，看过之后小组讨论制作方法。（设计意图：让学生通过任务驱动下的自主操作了解各选项，然后有针对性地进行讲解，提高学生能力。

提高任务的设计，一方面是为学有余力的学生提供发展空间，另一方面通过提高任务的讲解，让更多的学生理解不同选项的意义和适用范围。）教师巡视，指出问题。选出优秀作品，展示，对优秀作品给予表扬。同学们，你们在操作“自定义动画”时，是根据学案提示还是用了其他方法？小组讨论，一共有几种方法？三种，1、任务窗格2、菜单栏3、右击播放幻灯片“注意”制作幻灯片时应注意以下三点，顺序显示都知道，那么动静结合与加深理解，咱们应该注意什么呢？小组讨论后，找同学来说一下老师加以补充。（导入活动2）在咱们制作PPT时，不可能只有一张幻灯片，可能有很多张，怎样实现画面转换自然、流畅，这就是我们这节课学习的第二个内容，播放幻灯片加特效过渡前后画面（板书）幻灯片之间为什么加特效？这个问题，咱们同学一会儿再回答，这里有两个PPT同学来比较一下，播放“无幻灯片切换效果”“有幻灯片切换效果”。有什么不同？（设计意图：通过对比，让学生明白设置幻灯片切换的重要性。）咱们现在明白加特效的重要性了，让我们一起来学习加特效过渡前后画面，播放幻灯片任务2：在“美丽校园我的家”幻灯片后面新建幻灯片，用提供的素材，制作精美的电子相册。看学案活动2部分，小组讨论尝试操作。（设计意图：让学生通过任务驱动下的自主操作了解各选项，然后有针对性地进行讲解，提高学生能力。

提高任务的设计，一方面是为学有余力的学生提供发展空间，另一方面通过提高任务的讲解，让更多的学生理解不同选项的意义和适用范围。）教师巡视，指出问题。选出优秀作品，展示，对优秀作品给予表扬。播放幻灯片，设置幻灯片切换效果讲述操作注意事项，及方法。小结：（1）对单个对象设置动画。（2）多个对象的出现顺序设置及开始方式选择。（3）设置幻灯片间切换效果的设置方法。课下活动：制作“可爱的祖国”电子相册，在网上下载图片、音乐等素材。认真听讲看幻灯片认真听讲看学案讨论、操作回答问题小组讨论回答问题观看，讨论，回答问题自主学习，操作练习小组讨论学生操作板书设计微项目4微项目4用动画突出演讲主题用动画强调演讲内容加特效过渡前后画面教学反思在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，绝大多数的学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：1、课堂的导入要生动，贴近学生，最好能从学生的实际出发。2、任务要明确、可行。3、学生的自主探究学习要建立在教师的积极引导下，教师要设法给学生创设良好的、足够的情境，避免学生偏离教学目标。4、教学过程中，教师要注重情感的投入，要注重培养学生的自信心，增强学生的成就感。学情分析本课面向的对象是初中二年级的学生，已经认识了PowerPoint2003，能设置幻灯片背景，向幻灯片添加文字、图片与声音。他们思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲，但是他们抽象思维以及自主学习能力比较差，动手能力一般，而这些学生最厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学。通过微项目1、2、3的学习懂得了幻灯片是什么样的,但是对于如何在幻灯片中给对象添加动画,并且更好的去突出和强调演讲的内容对他们来说是一大挑战,让学生在完成任务的过程中自己探索解决问题，着重培养他们的自学能力。给学生充分的空间发挥创造力，进行自我展示。效果分析一、优点从导入、学习目标解读、任务驱动、作品展示、回扣学习目标，教学流程设计环环相扣，教学任务顺利完成。创设贴近学生生活、激发学习动力的任务活动，将PPT中设置自定义动画、设置幻灯片切换效果，以寓教于乐的形式融合到任务中。学生合作意识强、学习欲望足，课堂效果好。问题：1.通过观看课堂实录，发现个人教态、教学语言方面有待提升。2.任务采用的小组讨论，只对个人评价，对小组评价少，以后课堂要多加注意。3.学生害怕用语言表述自己的操作流程，没有形成规范的操作语言。教材分析本节课是泰山出版社信息技术初中第3册第1单元“让PPT更有说服力”微项目4《用动画突出演讲主题》的内容。这一单元从增强学生的切身感受，激发学生兴趣入手，深入浅出的介绍了版式、视觉表达、超链接、动画等让PPT更有说服力的手段和技术。从内容上来说,这节课具有承上启下的意义,是在之前了解了如何“用文字和图片说话”等内容之后的一堂课,同时也为下面的“不容忽视的辅助技巧”等内容打下了基础。在学习本节课之前，学生已经初步具备了使用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，用动画强调演讲内容是演示文稿制作的升华，体现了多媒体运用的精华，是幻灯片制作的重点。能够通过不同动画效果的设置，体现适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用。这节课是在原有基础上的一个提高，即静态的作品变为动态的演示作品。留给学生作空间比较大,这也更能发挥学生的创造力以及培养学生的审美能力评测练习任务1：制作一张幻灯片，内容：第一行“美丽校园我的家”第二行“制作人姓名”，用自己姓名为文件命名，保存在桌面。任务2：在“美丽校园我的家”幻灯片后面新建幻灯片，用提供的素材，制作精美的电子相册。课下活动：制作“可爱的祖国”电子相册，在网上下载图片、音乐等素材。课后反思在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，绝大多数的学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：1、课堂的导入要生动，贴近学生，最好能从学生的实际出发。2、任务要明确、可行。3、学生的自主探究学习要建立在教师的积极引导下，教师要设法给学生创设