学前幼儿园-《跳房子》教学设计学情分析教材分析课后反思

中班健康活动跳房子活动目标能单脚站立并连续向前跳跃。活动准备格子纸板、课件、沙包、球门、起始线活动过程一、随音乐热身活动带领幼儿进行热身活动，听音乐做走、跑、S跑、双脚跳、单脚跳、慢走等运动，活动身体各部位。二、幼儿练习单脚站立1、幼儿初步尝试单脚站立。游戏①：“金鸡独立”。师：老师发现，小朋友都是双脚站立，我们来玩一个单脚站立的游戏，好吗？看谁能坚持单脚站立10秒钟。师：时间到，不容易对不对，那怎样让自己站的更稳一些？小结：我们可以把腿稍微抬高一点，或者是放在后面，伸开双手，找一个适合自己的方法，把心稳下来，我们来是试一试。2、幼儿再次尝试单脚站立。师：准备小结：这次你们单脚站立比刚才站的要稳一点了，很不错！三、幼儿练习单脚连续跳跃。1、幼儿初步尝试单脚跳跃。游戏②：“小孩小孩真爱玩”。师：接下来，我们玩一个游戏，小孩小孩真爱玩的游戏，听清楚儿歌的内容，遵守游戏规则，看谁能坚持单脚跳回来。儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸球门，单脚跳回来。（注：幼儿返程的过程中教师务必提醒幼儿单脚跳回来）小结：刚刚我发现有的小朋友不是单脚，单脚跳跃应该怎么跳呢，单脚跳左（右）腿屈膝提起，另一只腿以前脚掌用力跳出，落地前脚掌着地，起跳腿屈膝。（教师示范）2、幼儿根据要领尝试单脚原地跳跃。师：我们来试一试。3、增加难度，幼儿再次尝试单脚跳跃。师：我们再来是一次，听清楚儿歌内容，这次不一样，听好了--儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，拿起沙包单脚跳回来。小结：大家都能够坚持单脚跳回来了，你们很棒！四、同伴合作游戏，巩固单脚连续跳跃的技能。游戏③：跳房子1、请幼儿根据图示分组拼搭九格房子。师：你们玩过跳房子的游戏吗？但是，这次玩的跳房子游戏和以前不一样，今天，我们自己来拼搭房子。游戏规则是：首先，我们要分成两组，我们分别根据图示来拼搭九格房子。（教师放两个小房顶）好，准备，开始2、幼儿跳房子。师：房子搭好了，你们想不想跳一跳，准备，开始！教师提醒单脚或双脚。3、增加难度，跳房子并将沙包踢进球门。（1）教师讲解游戏规则并示范师：接下来，我要增加难度了。游戏规则：将沙包扔进你喜欢的格子里，然后，跳进房子，跳到沙包前，将沙包单脚踢进球门，好，我们来试一试。师：将沙包踢进球门以后要跑回来和下一位小朋友击掌，下一位小朋友才可以出发。预备，开始！4、幼儿与同伴合作游戏。（1）幼儿合作拼搭高楼大厦。师：接下来，我们大家一起合作来搭建一座高楼大厦，你们自己动脑子去做（教师放大房顶）楼顶在这里，开始吧！（2）跳“高楼大厦”师：我来给你们制作几个陷阱（教师抽纸板，达到想要的效果）现在你们还敢不敢挑战，预备开始。五、放松活动听着舒缓音乐放松身体疲劳部位。师：孩子们，今天你们玩的开心吗？我们敲一敲我们的小胳膊，敲一敲腿，帮我们的小腿按摩一下。六、活动结束中班健康领域活动《跳房子》学情分析中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，并且这个阶段是身体生长发育的关键期，也是幼儿大肌肉群、小肌肉群以及动作发展的重要时期。经过小班一年的锻炼与学习，中班幼儿的动作发展更加完善，基本动作更为灵活。随着孩子的动作协调性增强，喜欢做双脚跳、单脚跳的动作，但是在活动中动作技能不是特别规范，单脚跳的时候幼儿的平衡性和稳定性不强，下肢耐力不足，个别幼儿协调性较差。指南要求，中班幼儿要具有一定的力量和耐力，在单腿跳的活动中能够连续向前跳。因此我设计了《跳房子》这节活动单脚跳的练习，利用民间游戏让孩子们先练习单腿站立保持平衡，并在身体平稳的基础上练习单腿跳，并掌握单腿跳的动作要领，从而层层递进由易到难连续向前跳，因此我结合中班幼儿的年龄特点，整个活动始终以游戏贯穿，充分体验积累经验，掌握技能技巧。中班健康领域《跳房子》教材分析1、教材的价值意义本节活动是幼儿园教育活动教材中班下学期主题五《我的家乡》次主题二《物产多》中的一节户外体育活动。本次活动借助传统游戏《跳房子》的方式，锻炼幼儿单脚站立并连续跳的发展。单脚站立和单脚跳对孩子的动作技能发展来说是他们已有经验积累。设计本次活动，主要引导幼儿在发展基本动作、体验游戏乐趣的同时，培养他们勇于尝试，勤于动脑思考的意志品质。是一次符合幼儿现阶段年龄特点的户外体育活动。2、教学理论依据《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展身体动作，提高动作的灵活性和协调性。”《跳房子》这个传统体育活动让幼儿产生了极大的兴趣，使得他们乐于去参加活动，很好地培养幼儿的身体动作。《3----6岁儿童学习与发展指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。《指南》健康领域动作发展的第一个目标是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。第二个目标是具有一定的力量和耐力。同时指出利用多种活动发展身体平衡和协调能力；开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。3、教学目标能单脚站立并连续向前跳跃4、实施策略为了顺利地完成本节课的活动目标，帮助幼儿很好的攻破重点难点的学习，激发幼儿积极参与、自主探究的兴趣，我运用了合作游戏法、展示学习法、自我挑战法等多种教学方法，激发和带动幼儿热情地参与到活动中引导幼儿自我挑战、体验快乐。（1）尝试探索，体验练习。整个活动我把更多的时间留给孩子，让孩子自主的进行尝试探索。活动中我鼓励幼儿合作按照图示拼摆游戏器械，并进行分组比赛。（2）对幼儿的表现进行适时评价，让幼儿体验到了成功的快乐，提高了练习的兴趣和效果。（3）语言提示，参与带动。有的幼儿活动时自我约束能力较弱，对某些具体动作要点、规则不能完全完成，所以我就用语言来进行恰当示。在本次活动中我就借助了简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。同时我还和幼儿一起进行游戏，老师的积极参与更好的带动了幼儿活动的热情，同时也给起到了良好的榜样示范作用。整个过程遵循由易到难、层层递进的原则，从而带领孩子逐渐加大难度和运动量，更好的发展动作，锻炼身体，使活动目标得以实现。中班健康领域《跳房子》课后反思此活动我自始至终利用“跳房子”的情境来引导幼儿，大大激发了幼儿的活动兴趣。活动中，我充分发挥幼儿的主体地位，让他们自主的搭建房子。在合作玩纸板环节，孩子们更展现了动脑动手，创意无限！进一步利用纸板来锻炼了孩子们单脚跳的技能。重点突出了单脚跳的技能锻炼与合作能力的培养。活动整