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中班教育笔记

在幼儿园实习期间，我发现许多孩子都喜欢告状。他们已经长大了，各方面能力也提高了，进入中班下学期。今天美术活动时，我给孩子们示范了绘画内容，并告诉他们可以用水彩笔或油画棒涂色。但不久后，一个小女孩气呼呼地告诉我：“老师，他抢了我的水彩笔。”我感到有些生气，因为我们幼儿园一直注重礼仪教育。我和这位小女孩一起去问小男孩，原来他没有带水彩笔，但看到其他小朋友都在用水彩笔涂色，也想用。我微笑着告诉他：“如果你没有水彩笔，可以借别人的，但要得到同意并让他们给你拿。抢别人的东西会让别人伤心，你想让小朋友伤心吗？”他低下了头，好像意识到自己的错误。我问他：“小朋友伤心了，我们应该怎么做？”其他小朋友说：“道歉，她就不生气了。”小男孩向小女孩道歉后，他们一起画画比赛，开心地玩耍。看到孩子们的懂事，我也感到欣慰。希望他们以后都能和平相处。我认为，孩子告状后最希望得到的是老师公正的处理，而不是批评。老师的处理方式非常重要。有些老师会敷衍孩子，有些会不以为然地告诉孩子这只是小事，还有些会直接让犯错的孩子去道歉。这些方法可能会伤害孩子的自尊心。作为幼儿园老师，我们应该时刻维护孩子的自尊心，引导他们认识错误，而不是说教。同时，我们也不应该小视这些小小的告状，这是引导孩子教育的好时机。每次上课，我都会提问问题，孩子们总是非常踊跃地举手回答。有些孩子甚至会跑到我跟前大喊“我！”这让课堂秩序非常混乱，让我很苦恼。我尝试了很多方法，比如表扬那些举手但不说话的孩子，但效果并不理想。后来我尝试了一种新的方法，就是让孩子们用统一的回答方式回答我的问题，这样课堂秩序就变得更好了。在幼儿园，我们要给孩子灌输正能量，引导他们使用礼貌用语，如“谢谢”和“对不起”，这样可以帮助他们健康成长。在日常活动中，为了孩子的安全，老师总是陪伴在孩子身边。虽然这样可以保证活动的秩序和纪律性，但孩子们的自由活动时间却相对较少。但是，在一次户外活动中，我发现让孩子们自由活动也能够培养他们的能力，这改变了我的看法。一次户外活动，孩子们兴高采烈地玩着呼啦圈、皮球和高跷。我把这些器械都拿到操场上，让孩子们自由选择。他们并没有像我想的那样打打闹闹到处乱跑，而是拿了自己喜欢的器械三五成群地一起玩。不久，孩子们划分了场地，互相学习和合作，玩得开心快乐。这样的活动不仅培养了孩子们的合作意识和活泼开朗的性格，还提高了他们发现问题解决问题的能力。在日常活动中，给孩子一点自由的时间，让他们自由地交流，大胆想象，让他们开怀大笑，这是非常重要的。为了更好地做好保教工作，我准备了一本备忘录。记录那些需要处理却

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