新版二上教材分析朱志虹

新标准英语教材分析二年级上册长沙市芙蓉区东郡小学：朱志虹教材特点1.2.3.教学建议4.Contents教材结构新旧教材内容对比分析1教材特点1.01一、新教材的特点1、删减或者说替换了部分单元的学习内容。有些内容是旧版本中没有涉及到的。2、书本比以前的增加了20面，旧版本教材是51面，新版本教材是75面。具体在每个模块来说，就是增加了很多教学活动，也将一些任务(Task)直接体现在课本上了。这很大程度上方便了我们教师的教学，打开课本，就会有很强的导向性。3、与教材配套的光碟更加实用、更加生动。22.教材结构Unit1（二年级）课文重点语句呈现导入活动主课文语言训练活动Unit2导入活动短课文语言训练歌曲歌谣综合巩固活动综合任务活动字母书写ReadingforPleasure主要是著名童话故事等，包括中国民间故事和国外经典故事，含有少量生词，有阅读理解活动。33.新旧教材内容对比分析4教学建议4.突出学生在教学中的主体地位；突出“做”在教学中的重要作用；突出五个维度的教学目标；突出了教学的灵活性。遵循原则教学过程设计TaskpresentationWarm-upandlead-in(Revisionandlead-in)Textlearning

Practice

SummaryandHomeworkOn-goingassessmentTaskcompletion

教学过程建议

明确基本的教学环节把握环节的教学目的分析教材的教学内容设计合理的教学活动字母教学建议字母教学要求：

能准确读出字母的发音；知道在读单个字母和连续读几个字母时升降调的区别；清楚字母的书写格式；熟练掌握和运用字母顺序；知道字母在单词中的一般读音。字母教学注意“六方面”:1.字母读音方面

Jj与Gg发音易混淆；Cc,Ll,Mm,Nn,Hh,Vv发音不准。

2.字母书写方面

f的书写容易与汉语拼音书写混淆。区分大小写Kk,Ii，Ll。

3．字母排序方面部分字母先后顺序学生掌握不好，如g/h,t/u之间。可采用任务型的教学活动如：查词典等。

4．字母记忆方面

注意对比O-QV-WM-N的书写特点。对字母采取形象记忆的方式：如一座宝塔(A),半只葫芦(B),弯弯的月亮(C),一张弓(D),三合一(E),灯泡钨丝(W,M),特大鱼钩(J),一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）5．字母与单词记忆方面在字母与单词记忆方面，应注意介绍字母在单词中的一般读音，为单词学习打下基础(bhp)。6．字母练习方面在字母练习方面，字母教学要与游戏紧密结合在一起，使枯燥的听说读写便得生动活泼。USAKFC

HK：HONGKONGPRCWWW万维网

UN你能找出哪些字母？Whatletterscanyoufind?Ilike_______.Whatdoyoulike?HhIiJjKkLlMmNnOoPpFFBBCCMMRpAisforapple.Bisforbat.Cisforcarandforcat.Sisforsweetsandforsister.Tisforteddyandfortrain.Uisforupandforunder.Nowlet’ssayitallagain.

歌曲歌谣“五步骤”

1、播放磁带，侧重欣赏

2、略讲词义，初步跟读

3、再次播放，逐句模仿

4、自由说唱，形式多样

5、创新改编，拓展提高部分模块教学建议Module1模块主题：Alphabet语言功能：Recitingalphabet学习任务：

IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.Whatdoyoulike?Ilike……及四会单词。

运用任务：能运用字母表的顺序进行排序活动。能运用核心句子介绍自己的爱好和询问别人的爱好。任务建议:1、开展“听音选字母”游戏

2、开展“字母顺序接力赛”活动

3、开展“好朋友互赠礼物”活动

4、开展“猜喜好”活动Module2-3模块主题：likeordislike语言功能：Talkingabout学习任务：Idon’tlike….Doyou/theylike…?Yes,I/theydo.No,I/theydon’t.运用任务：能运用核心句子谈论自己和他人的喜好。学习难点：问答根据人称变化。任务建议：就动物、颜色、运动等进行组内调查访问。Module4模块主题：clothes语言功能：Talkingaboutclothes学习任务：He/Shelikes…….He/Shedoesn’tlike……..运用任务：能运用核心句子谈论别人服装方面的爱好。学习难点：Samlikes……和Samdoesn’tlike……什么时候动词需用加s学生分辨不清。部分服装方面词的发音学生有困难。如裤子、衣服、鞋等。任务建议:1、开展调查活动

2、开展“最佳店员”的评选活动

3、开展“谁是小小创作家”活动

Module5模块主题：routines语言功能：talkingaboutroutines学习任务：Igetupat…Igotoschoolat….Ihavelunchat……运用任务：能运用核心句子介绍自己日常生活情况。活动建议:

介绍自己的作息时间，并评一评同学的作息时间安排是否合理。Module6模块主题：weekendactivities语言功能：运用本课所学的语言WhatdoyoudoonSundays?I…

和同学谈论周末生活。学习任务：

WhatdoyoudoonSundays?Iplayfootball.Whereyouplayfootball?Athepark.正确书写字母：Pp,Qq,Rr任务建议：

1．开展“比一比谁能干”的游戏

2．开展“角色换换换”的游戏

3.开展调查同学周末活动Module7模块主题：transport语言功能：comparingcustoms学习任务：Howdoyougoto…?及回答。运用任务：能运用核心句子介绍自己和询问别人乘坐的交通工具的情况。学习难点：句子的提问活动建议:

调查班级学生上学和家长上班乘坐交通工具情况。Module8模块主题：weekendactivities语言功能：运用本课所学的语言I/He/She……attheweekend.谈论周末的活动。学习任务：

Shegoesswimming.Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.正确书写字母：Rr,Ss,Tt任务建议：

1．开展“活动编编看”的游戏

2．开展“转盘快快快”游戏

3、看动作说动词短语Module9模块主题：seasons语言功能：takingabouttheseasons学习任务：In….,wewear…….wedon`twear…….运用任务：能运用核心句子介绍自己某季节应该穿的衣服。学习难点：什么季节应穿什么衣服学生没有这方面的常识。部分衣物类单词：jacketssweatersglovescoats活动建议

1、听描述猜季节

2、按季节穿衣

Module10模块主题：festivals语言功能：takingaboutfestivals学习任务：Happynewyear!Weeat….atChinesenewyear.WehaveChristmasinEngland.运用任务：能运用核心句子介绍自己国家的节日。学习难点：节日习俗表达活动建议:1、制作圣诞贺卡

2、看物品猜节日

3、听描述猜节日

新教材给我的感觉