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幼儿小班语言教案9篇《幼儿小班语言教案9篇》这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

幼儿小班语言教案第1篇

作为一名悄悄奉献的教育工，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班语言活动教案《顽皮的小雨点》，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

活动目标：

1.观赏、理解散文诗，感受诗歌美丽的语言和意境。

2.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3.启发大胆想象，创编散文诗。

活动预备：

PPT、音乐、图谱、小铃

活动过程：

一、导入

1、唱歌进场。

师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！

2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等

师：你们喜爱下雨天吗？为什么？

调动幼儿已有阅历，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答

师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢？

二、听小雨点唱歌

1、老师边播放PPT边朗诵散文诗。

师：今日老师也请来了一个顽皮的`小雨点，我们一起听听看它会唱什么？

师：小雨点会唱什么歌？

师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢？你也来说说看，好吗？

2、再次播放PPT，老师朗诵。

师：顽皮的小雨点还喜爱和伴侣们玩，我们再来看看它找到了那些伴侣，都和伴侣干什么了？

3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，老师出示相应的图谱

师：小雨点找到了什么伴侣，在干什么呢？

4、边看图谱边听老师朗诵。

师：这么悦耳的歌我们一起再来听一遍好吗？

5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。

师：小伴侣们念得棒极了！那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧！

三、仿编诗歌

1、幼儿自由争论。

师：小雨滴可喜爱玩了，它会去找谁做伴侣，去干什么呢？我们来和好伴侣说一说。

2、引导幼儿自主创编。

师：小雨滴找到了谁做伴侣？它在干什么？会发出什么样的声音？

3、老师将孩子的想法填入空白的诗歌中。

师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。

4、再次完整朗诵。

师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的伴侣，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。

四、结束

（出示小铃）

师：今日老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么？

（叮叮叮）

师：那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧！

附：《顽皮的小雨点》

下雨了，下雨了，闭上眼睛悄悄的听，悄悄的听。

沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和树叶跳舞呢。

滴滴答，滴滴答，小雨滴在伞顶上翻跟头呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨滴钻进花蕊里了。

叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗户打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

小雨滴在唱一首多么好玩，多么悦耳的歌呀！

幼儿小班语言教案第2篇

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常需要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班语言教案《牙医有蛀牙》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解图书的也许内容，并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备：

1、牙刷和杯子。

2、录像《豆豆的牙齿》。

3、ppt图片。

活动过程：

一、导入师：今日啊，我们小三班有个小客人，是谁呀？（出示图片一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）师：小老鼠在哪里啊？（在猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生确定是特别要好的好伴侣。那它们两个是怎样熟悉成为好伴侣的呢？（它们两个是相互看牙齿熟悉的）师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生特地做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今日我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。（出示图片二）

二、观赏图片三师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、观赏图片四

1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（预备找猫医生）预备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）

2、师：看小老鼠的表情怎么样？（很可怕）一起学学。

3、师：虽然小老鼠很可怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（英勇）那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小伴侣去看牙医生，我们应当怎么样？（英勇）看来小三班的小伴侣都是英勇的'孩子。

四、观赏视频师：今日啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么英勇，我们来一起看看他怎么了？

师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告知我们小伴侣要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小伴侣假如我们每天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！

活动反思：

《牙医有牙齿》是一本，符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的呈现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清楚、清晰，内容显示形象逼真，引起了孩子们的爱好，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。通过看看、猜猜、讲讲，孩子们进展了思维，提高了语言表达力量，说话习惯也得到了培育。此次活动还特殊让幼儿记住早晚要刷牙和饭前饭后要漱口良好习贯。

幼儿小班语言教案第3篇

作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的幼儿园小班语言教案《小兔找家》含反思，盼望对大家有所关心。

活动目标：

1.在小兔找家的嬉戏情境中，听指令按颜色，外形等属性特征"找家"躲避大灰狼。

2.情愿在嬉戏中大胆表达自己的想法。

3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

小兔头饰12个(红，蓝)5个红圈，5个蓝圈(圆，正方)

活动过程：

一装扮小兔子引发幼儿爱好

1.师：我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗?

2.嬉戏"兔宝宝找妈妈"老师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱)

二嬉戏"小兔找家"

1.按颜色找家导入：出示PPT，看是谁呀?(灰太狼)今日灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。

1)幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家

2.找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应当躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个嬉戏吧!(消失红色图，兔弟弟进蓝色圈)

3.兔妹妹再来玩一玩，消失蓝色图兔妹妹进红色圈)

三按外形找家

1.灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来

2.那我们现在请英勇的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈

四按外形和颜色找家

1.灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼)红太狼进红色，灰太狼方形那我们应当躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对老师跳进红色圈，对吗?(不对，红太狼在红色里，进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对，灰太狼在里面进圆的)我们应当躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的.地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!

五活动结束你们看，他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿小班语言教案第4篇

作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我细心整理的幼儿园小班语言优质课教案《春天来啦》含反思，盼望对大家有所关心。

教学目标：

1、会用一些东西来描述春天的景物;

2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词;

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学对象：

小班幼儿

教学预备：

课件《春天来啦》

教学时间：

20分钟左右

教学过程：

1、引入：

老师：小伴侣，你们喜爱春天吗?

小伴侣：喜爱/不喜爱。

老师：有的小伴侣喜爱春天，也有小伴侣不喜爱春天。那么老师请小伴侣说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀?

小伴侣：(把春天可能会发生的变化排列出来)老师：很好，小伴侣观看得很认真。现在老师要带小伴侣到一个奇妙的春天的世界里去玩。

2、开头上课：

首先播放课件的首页"春天来啦"老师：请小伴侣认真观看画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊?

小伴侣：他的眼睛在眨!

老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小伴侣来做个"眨"的动作。(先集体做，再请若干小伴侣进行表演)。

接下来依次呈现春天的画面，要求小伴侣依据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说"蝴蝶飞来了。"然后在用动作表示"飞"这个词。

3、巩固：

将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小伴侣想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如"眨"，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小伴侣巩固这些词的.用法并运用到生活中。

结束部分：

引导小伴侣细心观看生活中的一切事物，做一个美的发觉者。

活动延长：

1、艺术领域：万紫千红的春天--颜色学习我眼中的春天--画出自己喜爱的春天的景物《春天在哪里》--儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出观看春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观看它们在春天的变化。

3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。

教学反思：

幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话爱好的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的留意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。

幼儿语言的进展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很简单让家长看到孩子今日学到了什么。但幼儿期语言的进展却会影响到孩子今后入学校或学校的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应当更讲究一些语言的丰富性，而不是简洁地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。

幼儿小班语言教案第5篇

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班语言公开课教案《大怪物不见了》含反思，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、运用课件，关心幼儿理解故事，了解"大怪物"的隐秘。

2、引导幼儿发觉物与形的对应，培育其不怕黑夜的英勇品质。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

承办幼儿园预备：教学用多媒体设备一套（包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕）、小黑板2块执教老师预备：故事课件、操作教具（图片和剪影若干）

活动过程：

一、创景设疑，引入活动：

（出示黑夜场景）T：这是什么时候？你觉得晚上是怎样的？

（出示宝宝）过渡：有一个名叫宝宝的小伴侣，他也特别可怕黑夜，让我们一起来看看他为什么可怕黑夜。

二、观看课件，了解故事：

（一）分段叙述故事：

故事叙述1：

晚上，宝宝舒适的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，观察屋里有个黑黑的大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了"哎呀不好，大怪物要来吃我了。"宝宝可怕极了。

T：宝宝看到大怪物很可怕。他是怎么样的？

T：假如你是宝宝，这时你会怎么办？

故事叙述2：

宝宝慌张拿起电话。

T：你们猜宝宝这时会打电话给谁？他会说些什么呢？

宝宝慌张拿起电话报警。"警察叔叔快来呀，我家有个大怪物！"故事叙述3：

小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说："宝宝别可怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。"天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件外套呀！

T：天亮了，大怪物还在吗？宝宝晚上看到的究竟是什么？

小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件外套。

（二）完整观赏故事小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，许多东西都会变得暗暗的.、黑黑的。

三、嬉戏：大怪物不见了T：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着很多像大怪物一样的东西，让我们一起帮他找出来，看看这些大怪物究竟是些什么东西！

（引导幼儿操作教具物形对应，集体+个别）

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

幼儿小班语言教案第6篇

作为一位无私奉献的人民老师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的幼儿园小班语言优质课教案《乐乐熊的小花伞》含反思，欢迎大家共享。

活动目标：

1、观看画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观看力量和表达力量。

2、通过讲讲演演故事中的好玩情节，体验关心别人的欢乐。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

PPT，小花伞一把，头饰：小熊、大灰狼、小兔

活动过程：

一、激趣导入

1、观看PPT1：xx小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞，这是一顶怎样的伞呀？

xx小花伞有什么用？

（让幼儿依据生活阅历自由发言，引起幼儿联想，引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫）

2、老师小结：是呀，小花伞的`用处可多啦，可以遮太阳，可以遮雨……

二、阅读画面，理解故事内容过渡语：我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢？

1、观看PPT2：xx乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在……（通过画面上的“？”留给幼儿想象思索和空间）乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？

xx那我们来帮帮小熊，想个好方法？

2、观看PPT3：xx乐乐熊手里拿了什么？；它是怎么过河的？（幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节）

3、老师小结：乐乐熊把小花伞当成了小船，坐在小船里安平稳稳地渡过了河，小花伞真奇异！

4、依据乐乐熊的表情，查找图书中相关的画面xx画外音：“救命呀，救命呀！”乐乐熊跑过去一看，就很生气！请宝宝找一找，哪幅图片是乐乐熊生气的样子？

xx出示大图书，请幼儿查找大图书中的画面，并学习说出页码。xx将图书中的画面在PPT4中播放，让其他幼儿认真观看。你是怎么看出来的？

（在引导孩子观看的基础上，可告知他符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”）xx乐乐熊为什么会火冒三丈？谁在叫“救命呀？”

5、观看PPT5：xx原来大灰狼在欺侮小兔呀，气得乐乐熊火冒三丈，挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

xx后来怎么样了？（了解画面之间的联系及画面的含义）xx我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子，把大灰狼给吓跑。

（引导幼儿进入情境，观看并仿照乐乐熊的表情和动作）

6、老师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺侮小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一观察气概汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔，真是太棒了！

7、你们喜爱乐乐熊吗？为什么？现在乐乐熊的心情怎么样呀？

8、老师小结：你们都很喜爱乐乐熊，由于乐乐熊很聪慧，可以把小花伞当小船来过河，乐乐熊又很英勇，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，关心小白兔。关心别人是一件欢乐的事情。

9、观看PPT6：乐乐熊太兴奋了，你们看，两个好伴侣兴奋地围在小花伞捉迷藏呢！

10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧！小兔快点来！（幼儿扮演小兔，体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣）

三、完整阅读xx现在我们一起来观赏这个好听的故事吧！

xx配上背景音乐，引导幼儿和老师一起阅读。

活动反思：

本活动结合了帮助教具课件深深的吸引孩子的留意力，在整个过程中幼儿的爱好被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭协作理，幼儿得到综合性的进展。本活动提高了幼儿的动手动脑力量。但是在活动过程中我发觉有些幼儿的语言表达力量较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

幼儿小班语言教案第7篇

作为一名人民老师，时常会需要预备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班语言优质课教案《小金鱼捉迷藏》含反思，欢迎大家共享。

活动目标

1、理解歌词，萌发爱惜小金鱼的情感。

2、学会用自然的声音唱歌。

3、了解小金鱼的形状特征。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备

音乐、课件、小金鱼图片。

活动过程

一、入室。

——老师带幼儿随音乐有节奏地做动作进场。

二、谈话导入。

——(出示金鱼图片)师：“小伴侣，这是什么?”“小金鱼长什么样子的?它穿了什么颜色的衣服?”

——师：小金鱼真美丽，花肚皮，红衣裳。今日，两条小金鱼出来玩了。它们玩什么呢?我们一起来听一听。

三、学习歌曲。

1、播放音乐课件，请幼儿观赏。

2、学习歌词。

——师：小金鱼出来玩什么?(练游泳、捉迷藏)

——师：它们练游泳、捉迷藏时的.心情怎么样?(高兴奋兴练游泳，欢高兴喜捉迷藏)

3、学唱歌曲。

——老师带领幼儿按节奏念歌词。

——老师请幼儿边拍手边念歌词。

——老师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。

——老师跟幼儿一起唱歌曲，同时老师做动作。

——老师播放音乐，带领幼儿边唱歌边做动作。

四、快乐嬉戏：“小金鱼捉迷藏”。

——老师将呼啦圈以任意形式摆放在地上。

——老师和幼儿一起唱儿歌《小金鱼捉迷藏》，歌曲唱完后，幼儿快速跳进呼啦圈内，没有进入呼啦圈的幼儿被淘汰，嬉戏连续。活动应变快乐嬉戏也可以不用呼啦圈，捉迷藏时改为躲在椅子后面。

活动延长

美术活动：用彩色塑料袋包住纸球然后用绳子关心做成金鱼身体，然后贴上眼睛，制作成金鱼。

区角活动

表演区：为幼儿供应小金鱼头饰，鼓舞幼儿戴头饰表演儿歌。

科学区：饲养小金鱼，供幼儿观看。

环境创设：用幼儿制作的小金鱼作为吊饰装饰活动室。

家园同步：1、鼓舞幼儿大胆在家人和亲戚面前表演歌曲，提高自信念。

2、请家长跟幼儿玩捉迷藏的小嬉戏，增加亲子互动。

3、家里有养金鱼的幼儿可以近距离地观看小金鱼的特征。

随机教育：日常引导幼儿定时喂养小金鱼，激发幼儿的爱心和责任感。

活动反思

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

幼儿小班语言教案第8篇

作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我细心整理的幼儿园语言领域教案小班：大灰狼的新娘，欢迎阅读与保藏。

教案目标：

1、引导幼儿依据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》，把握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培育幼儿对中国文学的爱好。

预备活动：

1、大大书《大灰狼的新娘》

2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

教案过程：

一、导入

师：“今日早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的.老师和小伴侣一起去参与婚礼，小伴侣你们情愿吗？”

“开起小火车，我们动身了。呜，咔嚓咔嚓……”

“森林王国到了，好，请小客人入座！”

“让我们一起用热闹的掌声请出新郎和新娘。”

二、观看大大书《大灰狼的新娘》

引导幼儿依据画面所供应的线索，理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。

1、第一页：大灰狼先生

“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”

（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）

2、其次页：一块红布

消失一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想方法，怎么样才能猜出新娘是谁。

3、第三页：红布后面伸出了一只手

师：“大灰狼先生毕竟想了什么方法呢？他会对新娘说什么呢？”（幼儿回答）

师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）

幼儿学说后老师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话

幼儿小班语言教案第9篇

在教学工实际的教学活动中，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案：小男孩抓熊，仅供参考，欢迎大家阅读。

（一）内容简介

调皮的小男孩去抓熊。一路上他需要不断做打算：走哪条路，爬什么样的梯子，抓大熊还是小熊……可当他历尽千辛万苦，最终发觉熊时，意想不到的事情发生了。最终小男孩抓到熊了吗？

（二）主题分析

故事中消失了很多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观看比较，发觉其相反之处。此外，每次小男孩在做打算时，都会叙述自己的理由，这个过程能关心孩子提高规律思维力量和推断力量。

（三）情节分析

信任小读者们刚打开这本图画书，就会被小男孩玩“抓熊”的点子所吸引。要预备什么东西去抓熊？背重包还是轻包出门？爬高高的山坡还是低低的山坡……在观看、比较、选择的过程中孩子们在不断地思索。可最终，事情发生了意想不到的变化，故事情节到了高潮，危急的情景迫使孩子要记得来时的路线，顺当地关心小男孩返回自己的家，这是对孩子的记忆和思维的挑战。信任孩子们在阅读整个故事的过程中将与故事中“调皮男孩"一起经受一场规律思维力量和推断力量的考验。

（四）图画分析

一大片白白的天空，飘着几朵蓝蓝的小云朵，再加上一个涂鸦似的红太阳，几乎是这本书的大部分背景。然而简洁的背景却突出了故事的主角，引导孩子将视线集中在每一页画面的主要内容上，以便孩子观看、比较和叙述。

（五）角色分析

“抓只熊来玩玩"的点子足以体现本书主角——小男孩调皮、可爱的性格特征。“抓熊需要带些什么"、“走哪条路可以抓到熊”、“抓大熊还是抓小熊"等等疑问，每一次选择都没有肯定的标；隹答案，在模棱两可的状况下，每个人的选择都可能大相径庭，关键是要有自己的理由。在和小男孩一起做打算的过程中，孩子们慢慢学会了分析、推断，有了自己独立的想法和见解。

（六）语言分析

在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。老师可以引导幼儿用清晰、连贯的语言叙述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要赐予确定。

在阅读该图画书时，不仅要引导幼儿理解故事情节，同时也可通过简短的'文字内容，来提升孩子理解文字的力量，熟识一些反义词。

活动设计：

（一）活动设计1

1、设计意图

中班孩子的依靠性仍旧很强，通常在没有人关心的状况下，他们会说：“我不令。”“应当怎么做呢？”在面对选择的时候，他们往往盼望得到成人的提示，或者盲习跟从同伴的打算。而在和故事中的小男孩儿一起去抓熊的过程中，孩子们需要自己做出打算。

第一次活动的重点可放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再依据自己的想法做打算，使他们更有主见。

最终，利用路线图记忆、叙述故事，也是为了关心孩子梳理故事的情节，为其次次活动做预备。

2、活动目标

（1）观看小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发觉不同，并做出自己的选择。

（2）大胆想象并表达，试着推理故事情节。

3、活动预备

《小男孩抓熊》图画书，教学课件（PPT）

将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张

4、活动过程

（1）人物介绍，引起爱好

出示小男孩的图片：

一调皮的小男孩突然有了一个好玩的办法。猜猜看，可能是一个什么好玩的办法？

一小男孩准备出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正预备东西要动身呢。

（2）理解故事，进行比较、选择

①出示小男孩的两只背包。

一出门前，小男孩却遇到了一个难题，毕竟该背哪个包出门呢？

一这两个包有什么不同？该背哪个包合适呢？（重的包有什么好处？选轻的包又有什么理由？）

一迟疑了半天，小男孩最终有了自己的打算，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择毕竟该怎么做。

②出示图片果树林、凹凸山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。

一你看到有哪些事让小男孩犯难？

一假如你是他，你会怎么选择？为什么？（引导孩子比较事物的不同，思索每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的打算）

一你记得男孩的选择吗？（幼儿有序地叙述）

一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，最终发觉了两个山洞。

③出示亮洞和黑洞。

一这两个山洞有什么不同？你觉得哪个洞里会