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文档简介

幼儿园中班教案《数青蛙》含反思幼儿园中班教案《数青蛙》含反思幼儿园中班教案《数青蛙》含反思

活动目标

1、让幼儿在嬉戏中把握节奏型。

2、通过嗓音造型、手指嬉戏、图谱识记、表演等形式体会《数青蛙》音乐的生动好玩。

3、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

录音机一台、磁带一盒、节奏卡一张、图谱一幅。

活动结构

1、声势活动练习(拍手、跺脚、拍腿)2、嗓音造型练习(节奏朗诵)3、动作造型练习(表演手指嬉戏)4、图谱识记练习5、嬉戏练习(个别、分组、集体表演)。

指导要点

1、声势活动练习(拍手、跺脚、拍腿)。

听老师的鼓声，请小伴侣仿照拍节奏，通过拍身体的各部位(手、腿、肩等)及声势练习(跺左脚、右脚、双脚等)巩固节奏型。

2、嗓音造型练习(节奏朗诵)。

引导幼儿制造性地运用小动物的叫声或幼儿的名字进行节奏朗诵活动，进一步巩固节奏型。

3、动作造型练习(表演手指嬉戏)。

通过谈话的形式，引出童谣《数青蛙》，一边一句句分析童谣一边自然协作手指的表演，引导小伴侣自己创造手指表演的方法，如四指并拢与拇指对碰表示呱呱叫，用拳头表示青蛙的大眼睛，手腕带动手掌，手心朝下上下翻表示青蛙跳等。

在玩手指嬉戏的过程中娴熟歌谣和节奏型。

引导幼儿在《数青蛙》的音乐中玩1-2遍手指嬉戏。

4、图谱识记练习。

老师一边朗诵节奏一边用手指图谱，帮助幼儿识记音乐所表达的乐句挨次。

调动幼儿的各种感官参与音乐，如让幼儿一边看图谱一边运用节奏朗诵和声势活动为音乐配伴奏。

5、嬉戏练习(个别、分组、集体表演)。

让幼儿扮演青蛙围成池塘进行配乐表演。

6、结束活动幼儿自音乐声中随老师跳出活动室。

教学反思

本次活动获得了较好的效果，我个人认为主要有以下几方面的特点1、选材胜利没有歌词却很有特色音响效果的律动。

《数青蛙》配上一首幼儿较熟识，且有琅琅上口有节奏的儿歌《数青蛙》，使音乐、语言与动作的结合得到最充分的表达，形成一幅青蛙边歌边舞的喧闹完善图景。

2、程序设计采纳声势活动练习嗓音造型练习动作造型练习图谱识记练习嬉戏练习的方式引导幼儿一步一步循序渐进地调动原有的阅历来学习新学问，使幼儿脑中的旧学问得到激活，进行重新组合与匹配形成新学问。

3、教学有法而无定法始终遵循幼儿音乐活动设计的一个重要原则，即幼儿是音乐活动的主体，活动设计就须从幼儿的爱好和音乐作品满意幼儿进展的需要动身，体现活动设计的敏捷性和自主性。

小百科青蛙体型较苗条，多擅长游泳。

颈部不明

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