疫情当下居家安全教育主题班会课件

疫情当下居家安全教育主题班会6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。疫情当下居家安全教育主题班会疫情当下居家安全教育主题班会6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。抗疫路上安全同行主题班会DiE介(食安全目录2杀安全气、用电会冷C理健康会DiE〔其他方而的注意事项有效的课堂教学主要是指高效实现课堂目标教学，实现教学时间的最小化，有效教学时间最大化是教学不断追求的目标。在小学数学课堂教学的过程中如何实现教学时间的最小化，有效教学时间最大化是值得教师探讨的问题。笔者认为，在小学数学课堂教学中加强师生交往互动是有效教学的重要保证。一、创设有效的教学情境，激发学生参与热情在小学数学课堂教学的过程中创设有效的问题情境，不但能够激发学生的学习兴趣，而且对激发学生积极主动地参与教学过程具有重要的作用，在小学数学课堂创设有效情境的过程中不需要一味地追求华丽的画面、动听的音乐，应该充分有效地利用教材资源，激发学生学习的兴趣，在设置情境的过程中，教师应该注意以下几点：（1）问题设置具有典型性；（2）问题设置能够深化教学主题；（3）问题设置能够激发学生的学习兴趣，并能够帮助学生采用新视角进行观察、分析；（4）问题设置能够提高学生的思维能力和创新能力，引导学生的思维发散。比如，在学习《能化成有限小数的分数的特征》时，首先让学生随意说出一些分数，比如…然后，教师和学生开展比赛，看谁判断得又快有准，然后有两位学生采用计算器进行验证。教师能够又快有准地判断出这些分数是否能够化成有限小数，这时学生对教师的算法非常惊奇，教师说：“这不是老师的能力高、本领大，而是老师掌握了其中的规律，你们想知道其中的规律吗？”学生大声说：“想。”这时学生的学习兴趣以及积极性就被激发出来，从而调动了学生思维的积极性，提高了教学的有效性。二、开展合作学习，促进生生互动《义务教育数学课程标准》中强调，在小学数学课堂教学的过程中，必须注意培养小学生的实践能力和创新意识，提高思维能力。在小学数学课堂开展合作学习的过程中，教师应该注意在组建小组的过程中，根据学生的学习成绩、学习能力以及个性特点等进行分组，并且还应保证每个学生积极参与，保证每一个学生都能够学到知识。比如，在学习《分数和小数互相转化》这一课时，我首先提出问题：你们知道什么样的分数能够化成有限小数吗？你们知道这些分数的特点吗？然后进行分组讨论，经过一段时间的分析讨论后，A小组得出结论：分母为2和5的倍数时，分数都能够化成有限小数。B小组得出结论：分母能够化成10的倍数的分数，一定能够化成有限小数。C小组得出结论：分母里含有质因数的分数都能够化成有限小数。然后我们针对各个小组得出的结论进行分析探讨这些猜想是否正确。让学生发表见解，让学生在交往互动中进行交流合作，在争论中激发学生的学习思维，从而使学生产生心灵的碰撞，对问题的认识理解更加深刻。三、加强课堂“生态场”的建设在小学数学课堂教学的过程中，教师应该注意课堂生态场的建设，这样不但有利于师生以及生生之间的互动，而且对提高教学的有效性具有重要的作用。如果从大的范围进行分析，教室的环境应该洁净、优雅。上课时所需要的多媒体设备以及教材工具等应该提前准备好，学生座位的设置以及小组的建立等应该根据教学的内容，科学合理地调节，从而为课堂上师生之间以及生生之间的活动提供极大的方便。如果从小的范围进行分析，教师制作的课件以及书写的卡片应该有充足的准备，避免上课出现手忙脚乱，这样不但影响教学效果，而且对师生之间的交往互动也有很大的影响，更不用说教学的有效性。所以，在课堂教学的过程中，教师应该注意生态场的建设，为学生学习营造一个温馨、宽松的气氛，及时进行交流、沟通，扩大师生交往互动的范围，从而提高小学课堂教学交往互动的有效性，促进学生的身心健康发展。四、恰当的学习评价，引导学生积极互动在小学数学课堂教学中，恰当的学习评价不但能够让老师了解学生的学习情况，而且对激发学生的学习兴趣，促进学生能力的提高具有重要的作用。在教学中开展学习评价时，应该注意评价的方法和教师评价的态度，教师应该善于根据教学的内容调整情绪，教师的评价与态度对学生的发展和学生的自我评价有很大的影响，所以，在交往互动的过程中，教师应该注意倾听学生的发言，并应该以自己的观点与学生进行对话，还应该注意引导学生之间的互动，也应该以友善、合作的态度开展。在小学数学课堂教学的过程中，课堂实施的途径就是教学，而教学的本质就是交往，教学交往需要师生、生生之间的互动、合作交流，在教学中，教师应该注意交往互动的方法、学生的个性特点以及自己的态度等，只有这样才能不断提高课堂教学交往的有效性，促进学生身心健康地发展。马克思主义大众化的方法应具有针对性、实效性，这是增强理论说服力和感召力的根本途径。所谓针对性，就是要围绕党和国家工作大局以及时代要求，直面重大理论和实践问题，不回避热点、难点问题，坚持摆事实、讲道理，以理服人、以情感人。首先，要针对当代青年学生的思想认知特点。从当代青年学生的成长阅历和发展走向看，他们的最新特点是“高、大、快、强”。所谓高，就是开放程度高；所谓大，就是信息量大；所谓快，就是思想变化快；所谓强，就是个体意识强。当代青年学生的突出特点是具有主体性、独立性、选择性和多样性。他们注重自我感受，善于独立思考，希望在平等交流中追求真理，喜欢在对社会的现实思考中选择真知。在行为上，追求自我支配和自主决策；在生活上，追求自立自强；在精神上，追求自我价值的实现。当代青年学生的心理特点是生理成熟期前移，心理成熟期后移，心理问题增多，心理承受能力脆弱，身心发展不同步、不协调的现象比较普遍。当代青年学生的发展特点是：在越来越开放的现代社会，政治需求更加现实，文化需求更加多样，成功需求更加强烈，社会需求更加广泛，更多采用生产力标准看待问题，更多采用市场经济标准去评价人，更多采用国际标准去审视周围的事情。其次，要针对社会发展变化的巨大影响。当代社会出现了许多新变化、新问题、新矛盾，这都是青年学生关注的热点。一是经济成分多样化带来的社会影响。属于生产关系范畴的任何微小的调整变化，都必然带来巨大的社会变化，也都对当代青年学生的思想产生巨大影响。二是社会结构多样化带来的社会影响。社会群体逐渐分化，贫富差距拉大，对当代青年学生的思想产生巨大影响。三是组织形式多样化带来的社会影响。新的社会组织、新的经济组织、新的利益群体出现，不同阶层群体的价值追求与行为模式差异拉大，对当代青年学生思想产生巨大影响。四是就业方式多样化带来的社会影响。生活压力空前增加，就业形势严峻，对当代青年学生思想影响巨大。五是利益关系多样化带来的社会影响。社会群体事件增加，思想意识日益复杂，对当代青年学生思想产生巨大影响。六是生活方式多样化带来的社会影响。丑恶现象出现，思想道德滑坡，对当代青年学生思想产生巨大影响。最后，要针对实际问题学习。大学生理论学习要更加突出问题取向学习方式。问题是理论学习的先导，是引发理论学习兴趣的关键。会学习的人才会有问题，不会学习的人没有问题。大学生理论学习要创新学习理念，积极探索问题解析式学习方法。教育工作者要让他们从学生的需求出发，敢于直面学生的困惑，善于回答学生的疑惑，系统解答学生的疑问。回答胜于回避。一味回避是掩耳盗铃，只有直面困惑，做出有的放矢的回答，才能更好地解疑释惑。在理论学习中，一个好的问题比一个好的结论更为重要，问题中蕴涵着学科发展的内在要求和理论学习的广阔，因此要从学习中提出问题和发现问题，从理论上深入研究和解决问题，在互动参与中增强政治思想共识。这种认同共识不仅要体现在思想上，也要反映在情感上，激发学习兴趣，激发学习热情，展现理论体系的真理力量，展现核心价值体系的人文力量。只有情通理顺，入情入理，春风化雨，润物无声，理论学习才能入耳、入脑、入心。强调问题取向理论学习，关键是正确评价青年学生。“80后”“90后”大学生个性之突出、信息之灵敏、求知欲之旺盛，都是我们所不及的。哈佛大学校长福斯特认为，面对思想活跃、信息多元的大学生，教师不应当再是系统知识的灌输者，而应是新视角的提出者、新问题的发现者和新思维的探索者。所谓实效性，就是要采用案例式、讨论式、研究式、互动式、情景式、体验式的学习方法增强理论的感召力、说服力。说服胜于说教。运用真理的力量、逻辑的力量，析事明理，使道理鲜活而不苍白、生动而不呆板、亲切而不生硬，启发学生深入思考，进而使学生相信并愿意接受理论。强调实效性就要加大社会实践力度。“80后”“90后”大学生既有他们的优势，也有他们的局限。要让这一代学生牢记肩负的使命，具有正确的理想信念、良好的公民素质和健康的人格，就必须经历特定环境下的实践锻炼、意志修炼和文明熏陶。比如，世博会是最生动、最有效的大课堂，世博熔炼自强自信，世博培育世界胸襟，世博激发创新精神，世博滋养文明气质。世博志愿服务锻炼了大学生的品格，激发了他们的民族自尊心、自信心和自豪感。强调实效性就要积极占领互联网、无线传媒等阵地，充分利用网上论坛、在线访谈、理论辅导等多种形式，为学生开辟自由表达诉求和感受的渠道，在平等交流中使学生得到潜移默化的教育和影响。责编：赵东抗疫路上安全同行主题班会DiE介(食安全目录2杀安全气、用电会冷C理健康会DiE〔其他方而的注意事项食安全DiE1.自觉养成良好的个人卫生习惯,饭前便后勤洗手,防止传染病的发生。2.购买有包装的食品时,要看清商标、生产日期、保质期等,“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。3.生吃瓜果要注意洗干净后才可食用,不吃腐烂、变质的瓜果4.不暴饮暴食,防止消化不良。示安全DiE误区四消毒剂剂量越大越好,越浓越有效免洗手洗手液可以替代流水冲洗!错!很多消毒剂剌致性强,浓度过高、剂量过大都会对错!免洗手洗手液含有酒精,容易造成部分人皮肤过体造成损伤。市面上的含氯涓毒剂需委进行100-20敏,且属于易燃物质,外出携带应注意安全存放。有条倍稀释后使用件更推荐流水手误区五室内喷洒式消毒方便快轭,还可对空气酒精度数越高,杀毒能力越强!进行消杀!错!酒閘以75%浓的医用酒精为最选择,浓度过高错!使用酒精进行式消杀具有安全隐戀,尤其在窒内密闭环境下,容易造成火灾误E六误区三叮在小区出入口搭建简易“消毒通道”室内必须每天进行消毒!对出入的住广进行全身喷洒消毒错!自我唱期间,家中没有外人到访,无需每天消错!消毒人体外表面对于疫惘防控的意义不大,反而可毒。澌毒剂使用过多,对人体并无益处。能报害人体呼吸道黏镆,降低对病毒的抵抗力误区十据说公共卫生间等处的干手器可在30几种消毒产品齐上阵,作用一定叠加!秒内杀死新型冠状病毒锴!消毒剂鄱是化学制品,且具有一定腐蚀性、刺激铑!世卫缒织专门辟谣,干手器不有效杀死新型状病毒。但洗手后建议用纸巾彻底擦干或用暖凤干手器成伤害。紫外线灯可以消毒,人可以多多照射紫外灯清洁、消毒和灭菌,到庭有什么区别?错!紫外线辐射可能导致皮肤过敏,因此不可用于皮版●清洁:是一个去除物体表面有机物、无机物和可吗部位的消毒。染物的过程,也就是简单地清除细菌。●消毒:通过“高温消毒”、“酒精消毒”等方式对除芽抱外的所有细菌、病海、真菌等有害物质进●灭茵:是指杀灭包括芽孢在内的所有微生物,它的市而上的的湿均可用于消毒要求最为格,一用于食品工业和医药领域。●日常生活中主要是进行消毒处理,将致病微生错!箸通湿巾、卫生湿巾都达不到消毒水平