动能定理资料

动能定理课型：复习课备课人：丁丽萍使用时间：9月25日考纲要求：考点要求要求考纲解读动能定理Ⅱ（对所列知识要其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题分析、综合、推理和判断等过程中运用。）掌握动能的概念，会求动能的变化量掌握动能定理，并能熟练运用能用动能定理求变力做功及多个过程的物理问题高考体验1、（10年山东卷）（15分）如图所示、四分之一圆轨道OA与水平轨道AB相切，它们与另一水平轨道CD在同一竖直面内，圆轨道OA的半径R=0．45m，水平轨道AB长S1＝3m，OA与AB均光滑。一滑块从O点由静止释放，当滑块经过A点时，静止在CD上的小车在F=1．6N的水平恒力作用下启动，运动一段时间后撤去F。当小车在CD上运动了S2＝3．28m时速度v=2．4m/s，此时滑块恰好落入小车中。已知小车质量M=0．2kg，与CD间的动摩擦因数＝0．4。（取g=10m/）求（1）恒力F的作用时间t．（2）AB与CD的高度差h。2、（11年山东卷）ABFl2l1xh（15分）如图所示，在高出水平地面h=1.8m的光滑平台上放置一质量M=2kg、由两种不同材料连接成一体的薄板A，其右段长度l1=0.2m且表面光滑，左段表面粗糙。在A最右端放有可视为质点的物块B，其质量m=1kg。B与A左段间动摩擦因数μ=0.4。开始时二者均静止，现对A施加F=20N水平向右的恒力，待B脱离A（A尚未露出平台）后，将A取走。B离开平台后的落地点与平台右边缘的水平距离x=1.2mABFl2l1xh⑴B离开平台时的速度vB。⑵B从开始运动到刚脱离A时，B运动的时间tB和位移xB。⑶A左端的长度l2，3、（2012年山东卷）（15分）如图所示，一工件置于水平地面上，其AB段为一半径的光滑圆弧轨道，BC段为一长度的粗糙水平轨道，二者相切与B点，整个轨道位于同一竖直平面内，P点为圆弧轨道上的一个确定点。一可视为质点的物块，其质量，与BC 间的动摩擦因数。工件质，与地面间的动摩擦因数。（取（1）若工件固定，将物块由P点无初速度释放，滑至C点时恰好静止，求P、C两点间的高度差h。（2）若将一水平恒力F作用于工件，使物体在P点与工件保持相对静止，一起向左做匀加速直线运动eq\o\ac(○,1)求F的大小eq\o\ac(○,2)当速度时，使工件立刻停止运动（即不考虑减速的时间和位移），物块飞离圆弧轨道落至BC段，求物块的落点与B点间的距离。４、（200８年山东卷）．质量为1500kg的汽车在平直的公路上运动，v-t图象如图所示。由此可求A．前25s内汽车的平均速度

B．旦前10s内汽车的加速度

C．C前10s内汽车所受的阻力

D．15～25s内合外力对汽车所做的功高考试题分析出题形式：难度：考察的知识点：所点分值：预测高考题及难度：学习目标：１、通过阅读课本和回顾所学知识，熟练说出动能的概念、公式及需要注意的问题２、通过自主学习，掌握动能定理的内容及公式，并记住其适用条件。３、通过例题的讲解，归纳解题步骤，总结解题的方法。做到熟练应用动能定理解答有关的问题。学习重点：１、通过自主学习，掌握动能定理的内容及公式，并记住其适用条件。２、通过例题的讲解，归纳解题步骤，总结解题的方法。做到熟练应用动能定理解答有关的问题。学习难点：通过例题的讲解，归纳解题步骤，总结解题的方法。做到熟练应用动能定理解答有关的问题。教学过程：B．小球落地速度大小为均v0＋C．小球落地的速度是不一样的D．小球落地的动能是不一样的3、如图所示,电梯质量为M,地板上放置一质量为m的物体.钢索拉电梯由静止开始向上加速运动,当上升高度为H时,速度达到v,则(

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A．地板对物体的支持力做的功等于B．地板对物体的支持力做的功等于mgHC．钢索的拉力做的功等于Mv2+MgHD．合力对电梯M做的功等于Mv24、如图15所示，某人乘雪橇从雪坡经A点滑至B点，接着沿水平路面滑至C点停止，人与雪橇的总质量为70kg.表中记录了沿坡滑下过程中的有关数据，图15位置ABC速度(m/s)2.012.00时刻(s)0410(1)人与雪橇从A到B的过程中，损失的机械能为多少？(2)设人与雪橇在BC段所受阻力恒定，求阻力大小．(g取10m/s2(3)人与雪橇从B到C的过程中运动的距离．教学反思：