汉字结构八大规律-汉字的演变规律教学课件

汉字结构八大规律-汉字的演变规律16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。汉字结构八大规律-汉字的演变规律汉字结构八大规律-汉字的演变规律16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。汉字结构八大规律笔画匀称规律1、横与横等距:凡是多个横向笔画在一起排列的时候,它们的距离相等,长度不等。里日音量』重合作学习，是将每个学生的思想和创新进行一个大融合，让学生体验到文化交流，同时也要懂得求同存异，在共同学习中融入自我，突出自我，发现自我。本文就初中生在语文学科的合作学习做了详细具体的分析了其特征和一些方法建议。本文主要为解决初中生语文课堂合作学习做研究，把合作学习作了四点特征分析，让教师明确合作学习的重要以及特殊性，将合作学习这个概念融入到今后的语文课堂教学，并且作了三点具体实施的方法建议，让初中生语文课堂合作学习的方式多样化，课堂积极氛围更加良好。当今社会发展的实质就是创新，任何一个领域都需要不断的改革创新。一、初中语文课堂教学中合作学习研究的特征（一）可以增强师生以及学生与学生之间的沟通与交流一个有价值的课堂都由老师课前精心备课的，在准备过程中必不可少的环节就是让学生分组合作学习，现在都倡导老师为辅学生为主的课堂模式，放手让学生自主探究，自主思考，锻炼学生的独立学习和思考能力。同时也不能忘记让学生进行合作，比如一遍语文课文中的人物，旁白等等可以让一个小组取组织表演展现在课堂上，这样的课堂更加显得生动形象，让学生参与进来成为课堂的主宰，在欢快的氛围中学习了课本知识内容，这样的课堂不再像传统的照本宣科式的课堂那样枯燥乏味了，极大地增进了师生之间的距离。（二）能够激发学生多角度思考问题如果一个人永远活在自己的世界里，那么他将在成长的路上孤立无援，也会在身心健康上有所欠缺。一个学生倘若只是画地为牢的学习，很容易养成故步自封的习惯。当学生融入一个集体，和大多数同学一起思考，一起探讨，学生将会听到见到许多自己未所闻的事物，这就是增加见识的过程。初中的学生正处于青春期，好奇心很重，相互合作，也能让学生不由自主地思考事物的由来以及未来的状态，不再是单一的看待世界。（三）促进学生的探究和创新能力作为当代人，应该具备格物致知精神。对于一件事物的推敲和探索，源于对真理的渴求。在追求真理的道路上尤其考验一个人的性格是否坚韧，品质是否高尚。一个学生不一定成绩非要出类拔萃，但具备良好的品格就可以更好的立足于社会。学生的合作学习，可以相互学习借鉴各自值得学习的地方，这也是一种文化交流。“取其精华，去其糟粕”，一直是我们学习外来文化的态度，语文课堂的教与学也异曲同工。在取其精华的同时，学生会不自觉的加入自己的创新和想法。让学生不再停留在原有的一成不变的知识文化里，为整个课堂的氛围注入了新鲜的血液。（四）提高学生的竞争意识物竞天择，适者生存。虽然我国早已经普及九年义务教育，但是看似人人平等却又不平等。生物都存在个体差异，人类的进化也是跟随社会环境发展的变化而变化的，必须顺应历史的发展潮流才能更好地生存。学生融入一个大的合作学习组，就会察觉自己较他人的优势和劣势，想要提升自我就要在合作学习中不断发现自我，建立正确的自我认知，激发学生竞争意识。同时可以让师生都能明确与时俱进，不断学习和研究的重要性。没有任何事物是一成不变的，想要在当今社会站稳脚，就要深知时时有竞争，事事有竞争，人必须在竞争中成长，在竞争中变得强大。二、初中语文课堂教学中合作学习研究的方法建议（一）教师组织学生进行合作学习分组教师对学生进行合作组学习分组，切记千万别让学生自主的进行搭配成小组，因为学生容易按照他们自己的亲疏关系来进行划分，这样并不能更好地改变学生原来的沟通与交流的方式方法。所以，一定要有老师来进行随机的分组，这样就使得课堂的交流有突破和创新。比如有的同学不愿与另一个不太熟悉或者不太喜欢的同学做搭档，这时候需要老师的调解和指引，建议正确的与人交往的态度，语文课堂不只是单纯的识文断字，更要教会学生为人处事待人接物。人和人之间存在冲突是正常的，但如何化解矛盾，用一颗平和的心去与人交往是我们学会合作学习的关键。一个和谐团结的合作学习小组，一定是每一个学生的包容理解共同来缔造的。（二）各个合作学习小组进行比赛教师组织学生合作学习小组进行定期的学习内容比赛，比如古诗文朗诵比赛，写作比赛，书法比赛等等。在比赛前的准备过程中，小组内会进行细致明确的分工，这就锻炼了学生之间的合作能力。许多人的默契并不是与生俱来的，都是经过交流学习，不断磨合的结果。在合作过程中，一定会产生许多摩擦，但学生会时刻铭记他们是一个小组，并且都要尽自己最大努力取得胜利。比赛的结局不是最重要的，让学生养成团结合作的精神最重要。比赛结果出来以后，教师应对取得优异成绩的小组进行肯定和赞扬，对表现略差的小组进行鼓励。（三）学生记录合作学习小组各成员的发言和想法每一次的学习和探索都要教导学生做好记录。“好记性不如烂笔头”，将每次的合作学习的探讨或比赛过程做好记录，及时反省发现自身的不足。也可以记录下自己疑惑之处，向教师或同学请教，及时做好反馈。三、结束语“花瓶里长不出参天松，庭院里练不成千里马”。一个固定的小范围的学习是狭隘的，一个人如果总在封闭狭小的空间里，不与外界进行积极正常的交流与沟通是学不到真正的知识的。文化是需要人与人之间的交流，每一次思想与文化交融的一小步，都将是整个进步日积月累的关键的一小步。初中生正值青春期，思想积极活跃，有的学生情绪不稳定，追求与众不同，标新立异，教师要指引学生合群，不要造成孤僻的心理。社会是一个整体，每一个人都是社会的一部分。整体由部分组成，部分反作用于整体。教师在语文课堂合作学习过程中，虽然有明确的分组，但不可对任何一个学生有歧视，必须一视同仁，把每个学生都看作整个班集体重要的一部分。学生才会更积极更有效率的提升自己的学习能力，合作与交流时时刻刻都在。教导学生要学以致用，在学习中生活中随机应变，这才是合作学习的真谛！对于技工学校英语教学中存在的问题，只要运用针对性措施加以解决，确保学生对英语学习的正确认识，采用贴合学生实际的教学方法，充分发挥学生学习英语的主动性和积极性，就能让学生学好英语。一、当前技工学校英语教学现状分析1.英语教学的重要性没有被充分认识首先，职业学校对英语教学重视不够，表现在师资配备不到位、教学力量薄弱。其次，由于职业学校办学的特殊性，一部分学生认为学习英语不重要，只要学好专业课，就能干好本职工作。在全球经济一体化成为大趋势的今天，学生对新型技能人才在英语上的要求不了解，难免会产生一些错误的认识，因而造成对英语学习的误解。2.技校学校的学生英语基础普遍薄弱一是生源素质较差。受多年来社会上普遍重视高等教育思想的引导，多数素质较好的学生都进入了普通高等院校学习，一些基础较差、成绩差的学生进入了职业学校，这些学生文化课基础普遍较差，英语基础较差。二是技工学校的学生对学习英语具有恐惧心理。由于技工学校的学生英语基础薄弱，造成学生对英语学习产生恐惧的心理，逃课、抄袭作业、害怕课堂提问、害怕听写单词、害怕读单词和读课文是技校学生的共同特点，上英语课如同听天书一般，不知所云。由于学生对学习英语的恐惧，造成学生对英语学习背负了沉重的心理压力，使一部分学生对英语学习失去信心，继而放弃了对英语的学习。3.技校英语教学氛围较差一是传统被动的灌输英语教学方法抹杀了学生学习英语的兴趣。受传统英语教学的影响，教师一味地赶教学进度，不考虑学生的接受能力，教师在课堂滔滔不绝地讲解，学生听得迷迷糊糊，接下来就是听写单词、朗读课文、做课后练习题、单元小测试，周而复始，形成了机械的程序化，教学课堂没有生机和活力。二是枯燥的英语教学环境抹杀了学生学习英语的兴趣。一成不变的课堂，严肃认真的教师，枯燥的英语教学环境，使得英语这门主要靠“说”的课程失去了交流的环境，听、说、读、写不能有效地结合，枯燥的环境使学生对英语学习失去了兴趣。三是职业学校英语学习没有形成氛围。主要表现在学生平常不看英语报刊，不听英文歌曲，不看英文电影，没有练习英语口语的机会和场所，英语学习的氛围没有有效形成。二、改善对策1.引导学生树立正确的英语学习观念首先是潜移默化地引导学生树立正确的人生观。在英语教学过程中要想办法提高学生的自我价值意识，宣传国家发展技工教育的有关政策，让学生感受到社会对他们的需求和重视，自觉树立积极向上、健康快乐的人生观和价值观，从而提高他们的人生品味和社会参与意识。其次，引导学生认识到英语学习的重要性。在现代化进程日益加快的今天，英语的应用已经渗透到了我们工作、生活的各个方面，我们在工作中难免要使用国外的设备，而英语作为国际语言，在一定程度上无法代替，不懂英语也就失去了一个工作生活的好工具，要想获得更多的机会，英语的掌握程度至关重要。2.努力提高学生英语基础水平，让学生爱上英语面对职业学校学生英语基础普遍较差的现状，要提高英语教学水平，当然要从基础抓起，点滴积累，功到自然成。首先，从基本开始抓起，夯实英语音标、语法基础知识。根据学生对英语基本知识点的掌握程度，有计划地进行音标、基本语法知识的补课。其次，要主动培养学生学习英语的兴趣。一是教师要主动观察学生心理变化，观察学生的学习心理，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。二是实行趣味教学法，在教学中穿插一些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等内容，使枯燥的英语学习变得生动有活力，逐渐形成浓厚的学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。3.改进教学方式，提高英语教学质量一是积极开展英语口语交流活动，树立学生敢说、能说的信心。积极开展英语口语交流活动，充分调动学生学习英语的积极性。如英语故事角色表演、英语日记讲述等活动，通过活动让学生达到学习英语的最佳状态。二是运用现代化图文并茂的声、相教学设施，创造宽松的学习环境，积极培养学生学习英语的兴趣。合理地运用多媒体声、相教学设施，做到直观、趣味，使学生易于接受，不仅有直观的感性认识，更有趣味的理性讲解，从而改变了一成不变、枯燥无味的环境，使学生对学习英语产生兴趣。互联网时代已经到来，人们的工作和生活方式必将发生深刻的变化，职业学校英语教学也要顺应时代发展的潮流，正确对待挑战，从学生的基础抓起，让学生打好基础，培养好学生学习英语的兴趣，提高综合运用英语的能力，培养出适应未来社会发展的综合素质强、技术能力硬的职业人才，为社会做出突出的贡献。汉字结构八大规律笔画匀称规律1、横与横等距:凡是多个横向笔画在一起排列的时候,它们的距离相等,长度不等。里日音量』重-、笔画匀称规律2、竖与竖等距:多个竖向的笔画在一起排列的时候,它们的间距相等。洲计日币.;西带|册笔画匀称规律3、撇与撇等距多个撇在一起在一起排列的时候们的间距相等。家象哆多笔画匀称规律4、点与点等距:多个点在一起在一起在一起排列的时候,它们的间距相等。江流点k笔画匀称规律5、横竖同时等距:舞、曲、世、间、田、朋等。多个横和多个竖同时出现在一个字当中时,横向和竖向都要等距。舞曲世田间‖朋笔画匀称规律6、相对均衡:有些字左右并不对称,为达到均衡,就要调整笔画的位置,使字的各部分的分量相对均衡,达到匀称和谐。如:长、可、寸、毛、才、也等。寸毛也才重心平稳规律1、横平竖直如:工、上、平、十、下等