初一英语学期工作计划(四篇)

第页共页初一英语学期工作方案(四篇)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。相信许多人会觉得方案很难写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。初一英语学期工作方案篇一以全面推进素质教育的施行为中心，以培养学生的创新精神，创造才能和交际才能为打破口，加大教学管理的力度，优化课堂教学，努力进步学生的学习兴趣，努力进步自己的教育教学程度和业务程度，力争使本科目的教学成绩有较大的进步。根据初一上学期期末考试情况来看，英语总体成绩可以说是历届最差的，平均分、合格率和优良率都远远落后于其他学校，就这两个班，英语成绩两极分化很严重，而且59分〔150分计〕以下的人数各班约占20人，优良率约是20%左右，合格率约是65%左右，主要的原因是和一学期内容多〔两册书共30个单元120课书〕，学生难以承受，特别是中下生。本学期要请教完初中第二册〔上〕和第二册〔下〕的三个单元，共有17个单元的课书。主要内容有begoingto,形容词的比拟等级，副词的比拟等级，提建议的表达方法，一般过去时态，反意疑问句，一般将来时态等语法工程以及一些日常用语。要求学生理解和会运用这些知识和熟记这些用语法知识，能听懂日常用语和较长的短文，进一步进步学生的听、说、读、写才能。1．推行分层教学，面向全体学生，因材施教，抓两头，促中间，进步合格率。2．加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。3．尽可能地运用英语进展课堂教学，进步学生的听、说才能。4．利用周六等时间对中下生进展辅导。5．更多地运用各种教学媒体、电化教具，如录音机、投影机等进展教学。6．深化钻研新大纲，新教材，学习有关的教学课论，把握最新的教学动态和要求，改良教学方法。第一周：教学第一单元〔l1—l4〕第二周：教学第二单元〔l5—l8〕第三周：教学第三单元〔l9—l12〕第四周：教学第四单元〔l13—l16〕第五周：教学第五单元〔l17—l20〕第六周：教学第六单元〔l21—l24〕第七周：教学第七单元〔l25—l28〕第八周：教学第八单元〔l29—l32〕第九周：教学第九单元〔l33—l36〕第十周：复习，期中检测第十一周：教学第十单元〔l37—l40〕第十二周：教学第十一单元〔l41—l44〕第十三周：教学第十二单元〔l45—l48〕第十四周：教学第十三单元〔l49—l52〕第十五周：教学第十四单元〔l53—l56〕第十六周：教学第十五单元〔l57—l60〕第十七周：教学第十六单元〔l61—l64〕第十八周：教学第十七单元〔l65—l68〕第十九周：总复习，期末考试初一英语学期工作方案篇二英语是我们必学的一门学科，学习英语，我们不仅仅可以理解其它国家的语言，而且我们还能成为自己的一项语言优势。下面为大家准备了新初一学生英语学习方案。由于小升初考试几乎不涵盖英语听力，所以局部学员的听力已经直线下降了。那这个时候我们又该如何准备和弥补呢?不要如今就狂做中考听力。虽然真题非常重要，但是目前的听力应该放在有兴趣的泛听上。另外，因为中考的听力是英式英语，所以从如今开场，需要有意识的去培养。新概念的教材就是标准的英式英语，可以用来练耳。目前很多孩子对英式英语不太喜欢，这个时候需要家长和老师适当引导。这个题型主要考察语法知识。根据考试的难度而言，此题属于简单题型，根本上不能失分。很多家长担忧，我的孩子语法根底薄弱，如今该如何弥补呢?对于这个问题，希望家长们不要过于紧张。语法听起来貌似复杂难懂，但是实际上不是如此。我们在讲解语法的时候，通过大量有趣的口诀，诙谐的图画，剧烈的pk等方式，让学生喜闻乐见，而且记忆深化。从最后的结果来看，语法局部还是很有可能在短期内到达立竿见影的效果。完形填空的难度系数很大，因为它等于单项选择+阅读。很多孩子有完形填空恐惧症，每次考试总是把完形填空放在最后做。而最后又没有足够的时间去考虑，往往只能在有限的时间内连蒙带猜敷衍了事，结果自然一败涂地。久而久之，形成了可怕的心理障碍，认定了自己就是无法做完形填空题。其实，完形填空还是有自己的小秘诀的，比方做题方法可以这样：上下文上下看，语法搭配左右看。语文的作文有50分，而英语的阅读有44分，这么高分值的题目自然不可小视。单词量的掌握程度在很大程度上决定了最终的得分情况。所以，词汇量的积累一定要提上日程。所谓冰冻三尺非一日之寒，没有长时间的量的积累，就不要奢望一觉悟后实现质的飞跃。对于目前的孩子而言，有这样一种情况需要家长理解并及时引导。目前很多的孩子在初一的时候接触到的都是中考的文章，个别文章涉及的内容和深度并不是一个初一的孩子可以理解和明白的，所以导致一个现象：文章并没有生词，而为什么就是偏偏看不明白呢?原因是人生阅历并没有到达这样的高度。比方小升初的时候有篇文章的内容是越上网越寂寞。对于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不着头脑。真是一派胡言，上网冲浪是难得的奢侈，怎么可能会越上网越寂寞呢?对于翻译句子而言，更是功夫在平时。对于短语和固定句型要有一定的积累。可以踏踏实实学习和记忆的，此题真不算困难。对于那些平时只习惯做abcd选择题的学生而言，这种题目是在是太讨厌了，想抓阄都不给时机。听说读写，到写的这一关自然也不会太容易。但是对于写作而言，还是有很多技巧可言，比方字数的控制，句型的套用等。从初一开场就要开场尝试写作，有一点需要特别强调，最重要的事情不在于写了多少，频率几何，而在于写完后是否给老师修改。事实胜于雄辩。一场讲座完毕后，一位新初三的妈妈倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的时候专攻奥数，放弃英语。由于小升初政策风向标的顺风顺水，提早被点招也是意料之中的事情。可是上了初中之后，发现情况有了改变。首先初中的数学和小学奥数是两个体系;其次，初中的英语好似变得很重要了。到了初二完毕，他的数学照旧在班上数一数二，其他理科也是遥遥进步，就连语文也特别给力，唯有英语成绩总是灵魂深处那永远的痛。分析^p其原因，就是在小升初的时候轻视英语，导致孩子认为英语根本就不重要，所以考的不好也没有什么关系。到了初中，由于根基薄弱，每次英语分数显得是那么的薄弱。在孩子的心中，如今的想法已经成了：我的英语本来就不好，所以分数不高也是情理之中的事情。这样久而久之，潜意识就告诉自己，我英语不行，怎么学都不会打破了。哀莫大于心死。假如自己失去了兴趣，失去了自信，又怎么可能会学的好呢?针对这种情况，我对这位妈妈提出了几点小建议：1)赏识教育。要学会欣赏孩子，注意到孩子在英语方面的点滴进步，而不要盲目追求最后的分数;2)选对老师。口碑最好的老师，经历最丰富的老师，对于您的孩子而言，也许并不是最合适的老师。对于老师而言，一个学生也许只是几非常之一，而对于一个学生而言，课堂上的那位老师就是他的百分之百。3)寻求打破口，以点带面。由于语法比拟容易立竿见影，所以可以从攻克语法开场。另外，考试中的阅读理解有四篇文章，其中第一篇和第二篇非常容易，也可以建议孩子从这两篇文章入手，建立自信，从而以点带面。初一英语学期工作方案篇三学习“新课程、新课标”，撰写切合学生实际的讲学稿，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步用英语交际的才能，养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法，为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。培养初步运用英语交际的才能和自学才能。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进展的教学必然会很缓慢，要顺利的完本钱学期任务有一定的难度。《仁爱英语》七年级〔上册〕，全书共有四单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般疑问句及答复、指示代词、人称代词、物主代词、名词复数的变化等。本学期我任教七年级两个班，小学英语已纳入小考会考科目，但是大局部学生还是对英语处于懵懂状态。要做好小学英语和中学英语的一个衔接工作才可以更加激发学生学习英语的兴趣。1、表达学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生探究合适自己的学习方法，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的才能。2、突出语言的理论性，注重培养学生综合运用英语的才能。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。5、根据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深化、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进，逐渐进步阅读理解才能。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所进步。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲务实效。详细来说：1。认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2。多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。4。积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如单词听写比赛、学唱英文歌曲等。5。注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。6。不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。初一英语学期工作方案篇四本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是学生学习才能总结进步的关键阶段。为了使学生的更结实更系统的掌握英语知识，特制定英语复习方案如下：初一英语复____八个模块，安排三周时间。分两个阶段：模块复习，专项复习。第一步：早读安排，复习根底知识：单词、短语、课文的背诵。检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。第二步：课堂安排，复习每个模块内容：1、重点语法复习。2、重点短语复习。3、重点句子复习。4、每个模块的复习题。复习方法：1、就学生整理概括内容进展小组之间交流补充。2、老师的分析^p讲解。3、老师提问。4、老师讲题和学生讲题的配