科学教学总结三年级大全(15篇)

第页共页科学教学总结三年级大全(15篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回忆和分析^p的一种书面材料，它可以使头脑更加清醒，目的更加明确，让我们一起来学习写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。科学教学总结三年级篇一严格遵守中小学老师职业道德标准，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。一直以来敬业奉献，积极做好本职工作，平时工作勇挑重担，集体观念强。在平时的教学工作过程中结合新课程的理念和学生身心开展的特点制订行之有效的教学方案，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资；为了进步教学质量，为了上好课，我课前认真备好课，认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点；我还积极参与听课、虚心学习教学方法，博采众长，进步教学程度；平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力进步自己，以便使自己更快地适应社会开展的'形式。每年征订教育教学杂志《科学课》、《教学设计》，通过阅读大量的本专业书籍，不断进步自己的业务程度，在本学期的工作中，我也获得了一些成绩。在教学过程中还存在着一些问题，如：备课方面对学生理解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识缺乏，在有些时候未能及时的采取相应的措施。在新的学期里我要更注重个人的业务学习和进步，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩讨论，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经历，多向其他老师请教，多和学生进展交流，在理论中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习型的教学工作习惯，为学校教学工作作出我应有的奉献。科学教学总结三年级篇二《幼儿园指导纲要》明确指出：幼儿教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“互相浸透”性，根据以上要求，我们把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育的理念，大班科学教学工作总结为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，积极安排了丰富有趣的主题活动，将有探究空间和开展余地的内容引入到了教学活动中，获得了一些成绩，现就主要活动总结如下：一、制定合理的教育教学方案，通过主题开展活动——通过此活动的开展，幼儿对自己的身体更加感兴趣了，进一步理解了身体一些部位的功能，为了拉近幼儿与幼儿之间的间隔，让他们彼此产生共鸣，有共同感兴趣的话题，对自己上大班有自豪感，对自己的才能有进一步的认识，我们特别安排了此主题，通过介绍自己、绘画与分享交流等多种方式，使幼儿对自己的才能多了一份认识，有长大了的自豪感，对其他幼儿多了一份亲近和友爱，家长们和孩子们还积极参与布置了主题活动墙饰。说到圣诞节小朋友都知道，而说起我们的传统节日，除对春节有点理解外，其他的节日就知道的更少了，为此，我们创设了《中国的传统节日》，目的在于让幼儿首先理解我们的.祖国，喜欢自己所处的生活环境，初步理解祖国的名胜古迹，在此活动中，小朋友们知道了年的由来，知道了清明节的祭祀、端午节的塞龙舟以及重阳节人们登高风俗，感受到了祖国文化的丰富与优秀，对自己的祖国更加热爱了。随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将《我们身边的标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规那么意识的主要手段，活动中我们和孩子共同讨论：“没有标志怎么办?我设计的标志”，同时还结合我们向日葵年级的大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进展教育，在活动后幼儿的规那么意识明显增强，游戏中自己遵守游戏规那么的饿幼儿也越来越多，这次活动的生成来于幼儿对恐龙的喜欢，在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”搜集资料，在搜集资料的同时增加对恐龙世界的认识。还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享，幼儿通过自主选择、积极参与理解了更多关于恐龙的机密，比方恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜想都有了一定的掌握。对于运动，小朋友还是比拟喜欢的，可是天气越来越冷了，孩子们就有些怕“动”了，为了激发幼儿喜欢参加体育运动，初步形成良好的运动习惯，以及让幼儿学会简单的保护身体主要器官和自身平安的方法，积累应对意外情况的经历，我们通过《动一动》、《跑跑、跳跳》以及《我喜欢的运动》等活动内容来激发幼儿对运动的兴趣，如今尽管天气比拟寒冷，但是小朋友们都不怕寒冷坚持参加户外活动，即使是下学天也要到户外打雪仗。——“元旦”到了，这是新年的开场，也是小朋友最快乐的节日，我们和小朋友一起动手打扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开拓了《新年心愿》栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美妙的祝愿，为了培养幼儿不怕寒冷，坚持户外活动的英勇精神，我们还和孩子们一起开展了快乐的冬季运动会。——随着天气的变化，孩子们有些怕“动”了，为了激发幼儿的兴趣，我们设计了该主题，本主题的目的在于增强幼儿对体育运动的兴趣，进步平衡、钻、爬等技能，进步幼儿的灵敏度，同时也能学会爱惜、照顾自己的身体，在运动中注意平安，我们通过张贴“我”喜欢的运发动的照片，动手自制纸棍和纸球，提供迷宫版和迷宫书，让幼儿学习运发动不怕苦，积极参与户外活动，体验走迷宫的乐趣。本学期，我们继续开展了“幼儿园区域化教形式的理论研究”的课题实验。这样的形式有利于我们更好的进展教学活动。我们从幼儿的实际生活出发，将幼儿感兴趣，有探究空间和开展余地的内容引入课堂，“神奇的镜子”、“星星医院”、“大马路”等区域是幼儿喜欢的活动区，在区域活动中幼儿积极性大大进步，而且这些题材是幼儿熟悉的，且拥有较浓重的兴趣，所以在操作过程中孩子的积极性也很高，而老师指导时也注意以引导幼儿自己探究发现为主，这样幼儿的探究的愿望得到了满足，学习的兴趣也较浓重。没有规矩不成方圆，品德教育是我们一直注重对幼儿进展培养的，在日常活动中我们逐步浸透对幼儿的品德教育，从不放松，活动时我们幼儿认真的倾听，鼓励幼儿不怕困难以及关心别人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关心别人、更有礼貌了。一学期的工作就快完毕了，孩子们各方面的才能都有了不同的进步，在今后的工作中我们将继续努力，不断进步教育教学质量，将教育教学工作踏踏实实做好，让幼儿在快乐中成长，在快乐中开展。科学教学总结三年级篇三《____的妙用》一课的教学目的要求学生能通过试验找出吊车上各种____的优点与缺乏。在落实这个教学目的时，我根据教参的建议，让学生通过测力计来、滑轮、铁架台、钩码等实验仪器来找出各种____的。探究定滑轮的特点时，由于不能直接使用测力计测量用力情况〔当在定滑轮下用测力计向下拉绳子测量时，测力计的孳生重量无法克制〕，因此学生难以得出定滑轮不省力也不费力而只能改变用力的方向的作用。在这样的情况下，怎样使学生得出定滑轮的特点呢？我的做法是让学生用橡皮筋吊起两个钩码，测量一下橡皮筋伸长的长度，记录下来。然后再使用定滑轮拉两个钩码，也用橡皮筋拉，看看橡皮筋伸长了多少，并且让学生知道试验允许一定程度的误差。这样操作之后，大半学生能得出定滑轮不省力也不费力的特点〔用一样的力就可以吊起一样个数的'钩码〕。但是学生囊一的出定滑轮另外一个特点：能改变用力方向，这是需要老师引导分析^p用力计物体运动的过程。最终稳固这个知识点，明确平时人们利用定滑轮时的目的。对于动滑轮的特点，相对来说要容易探究一些。按照教学的建议，可直接使用测力计来测量用力情况，除去试验误差，学生根本能得出动滑轮省一半力的特点，再加上之前对定滑轮的分析^p，学生交融一得出动滑轮不能改变用力方向的特点。这时学生很容易会提出这样的问题：有没有一种滑轮既能改变用力方向，又能省力呢？学生的探究欲望自然而然的高涨起来，于是老师顺水推船，让学生四人小组讨论一下用什么方法可以到达这样理想的效果。其实很多学生就会联想到刚开场时吊车上的多种____的组合，用这种方法就能大大进步工作的效率，更好地发挥____的作用。于是得出：人们常将定滑轮和动滑轮同时使用，或组成滑轮组使用，以进步工作效率。这三个特点的得出，一定要让学生动手亲历探究过程，事实是最具说服力的，学生更能掌握这些抽象的力学概念。科学教学总结三年级篇四本学期，我担任六〔1〕班科学教学任务，科学学科有其本身的特殊性，在一学期的教学中，我根据科学学科的特点，结合学生的根本情况和学校实际，进一步转变育人观念，加强学科质量意识，认真执行教学常规，在全面进步教育教学质量和进步学生科学素养等方面都获得了可喜的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：〔一〕科学学科的内容，它综合自然、科技与人文等方面的内容，还有对人体自身的认识、环境保护等方面的教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。〔二〕科学课程集实用性、兴趣性和灵敏性于一体，贴近学生日常生活、符合儿童的兴趣和需要，培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样更有利于使学生在知识、才能、情感态度价值观得到全面的开展。〔一〕根据文本学习内容的开放性很强，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本的延伸，查阅和搜集相关资料，结合学校实际，最大限度地通过实验和多媒体的直观兴趣的手段，既使科学课堂得到延伸和拓展，有在教学中注入了直观性、兴趣性和生动性，满足了儿童的求知欲和好奇心。〔二〕打破传统的教学形式，创设开放性课堂。在教学中，结合教学内容理论性强的.特点，我打破传统教学的形式，提早布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、交流汇报，从中获取知识。这样突显了学生主体和自主的特点。〔三〕让科学课走进社会生活实际。科学课的很多内容，如能、环保等社会热点的内容，都是与社会实际生活息息相关的，在学教学中，我打破了单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学阅读相关的课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和分析^p问题，做到学以致用。总之，通过努力，本学期我已经根本完成了教学任务。但是还存在一些困惑，一方面由于学生根底差，在实验中，有局部学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，对实验的结果不能很好的归纳整理。另一方面，由于条件有限很多实验因缺乏器材而不能开展，因此影响教学效果。以待于在以后在教学中可以解决。科学教学总结三年级篇五本学期紧张繁忙的教学工作即将完毕，当我细细回忆这一学期的科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。为了促进今后的教学，使之更加完善，对自己本学期的科学教学工作作以总结。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，受到各界的重视。开学初，根据学校实验室的实际，认真拟定实验教学工作方案，确定了分组实验和老师演示实验，并对学生进展了分组，这为本学期的实验教学奠定了根底。根本完成规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料。同时，在实验教学中，培养学生认真细心的实验习惯，培养仔细观察、认真考虑的才能。为了上好实验课，每节课前都做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的平安因素，坚持“课前准备，课后整理”的原那么开展实验教学。对实验仪器的使用都严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。兴趣是最好的老师。激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。因此，课堂中，我尽量让每个学生都能参与到实验操作、讨论中，在这样的'活动中，学生能体会到科学学习其实不是一件困难的事情，动动手，在实验中就可以学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。在教学中，我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。鼓励学生大胆细心地实验，尽量让每个学生都参与到实验中来，在实验中学习，大大降低了科学课的难度。在教学中突出学生的主体地位，发挥学生的自主性，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出合理的判断，得出正确的结论。在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，从而获得新的科学理念的习惯。学生是好奇的，是好动的，六年级的学生也不例外。在教学中，关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让学生在实验参与的过程中，体验到学习的快乐。以上是我本学期教学中的总结，有了些许的成就感，但是也有很多缺乏的地方，学生的一些习惯养成仍是一个艰巨的任务，自身的理论程度和教研程度也还需要不断地再进步，在总结中反思自己，在努力中进步自己。科学教学总结三年级篇六青少年是祖国的将来和希望，他们的法律素质的上下，在一定程度上决定了将来社会的稳定程度。从小学培养法律意识，进展普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。一年来，我校在县普法办、县教育局的安排下，把加强对青少年的法制教育、预防和减少青少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明教育、中小学生日常行为标准教育的治理规划之中，广泛发动老师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从头上遏制了青少年学生违法犯罪的增长势头。经过不断努力，法制教育获得了一定成效。现就将我校的法制教育作如下总结：根据全县教育系统法制教育宣传月的工作目的，我们认真制定了活动月工作方案，统筹安排，强化管理，采取多种形式开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《刑法》、《道路交通平安法》、《治安管理处分条例》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理方法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断进步法制意识和法律程度。通过学习，全校广阔师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显进步。在“法制教育宣传月”活动中，我们重点做了以下几方面的工作：一是注重法制宣传教育工作队伍建立。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教诲主任、班主任、少先队辅导员、法制教育宣传员等同志为成员的普法领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以教诲处为主体，以法制教育老师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安、交通部门的联络，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。二是加强法制宣传阵地建立。我校充分发挥校红领巾播送台、校报、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开拓专栏，大张旗鼓地进展宣传和教育，力求使全校广阔师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为进步法制宣传教育的效果，我们一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断进步学习的效率，我们由法制教育辅导员有方案的利用活动二的时间，对各班轮流进展辅导；另一方面，有方案、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的气氛。5月8日，学校进展“法制教育宣传月”活动发动大会；5月9日，学校进展法制教育主题班报评选活动；5月17日，学校进展了“做守法小公民”手抄报比赛；5月20日，学校开展“做守法小公民”演讲比赛；学校还方案5月26日进展“做守法小公民”法律知识竞赛。随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广阔师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的程度明显进步，学校的各项工作逐步走上了标准化的法制轨道，为学校事业安康、快速、协调开展发挥了积极的作用。〔一〕增强了广阔师生员工的法制观念和法律意识，进步了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。法制教育活动月中，广阔教职员工重新学习了《中国教育改革和开展纲要》、《义务教育法》、《老师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处分条例》、《环境保护法》等法律法规，认真学习了《刑法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理方法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显进步。例如，广阔老师通过再次认真学习《老师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建立的重要性和必要性，摆正了老师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，老师当中关心学生身心安康开展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，懒于做学生工作的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。〔二〕推动了学校管理程度的进步，学校管理逐步走上制度管理的轨道。制度管理，是指管理者根据国家公布的有关法律、法规、条例、规那么和部门制定的规章制度、行为标准进展管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其标准性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。我校坚持学用结合、普治并举的原那么，根据国家公布的有关法律、法令、条例、规那么，结合学校的`实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比拟标准、系统、完善的管理制度体系。在此根底上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法荣耀、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作那么、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监视、总结和鼓励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进展批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违背法规的现象，真正使学校管理制度化和标准化，步入依法治校的安康轨道。〔三〕加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力进步青少年法制教育的实际效果。1、加强合作，注意法制教育的社会性。对青少年进展法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，实在加强青少年的法制教育。一是邀请当地政法工作者到学校进展法制讲座，请他们结合实际，分析^p案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进展法制教育；二是争取当地执法机关和村委的配合，对学生在社会的守法情况进展监视；三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联络，进步家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，那么充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，充分利用课堂、红领巾播送台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，获得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。2、立足课堂，进步法制教育的浸透性。我们把法律常识教育纳入活动课内容，做到大纲、教材、老师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保活动课完成法制教材规定内容外，还充分利用队活动时间及每周的晨会时间，对学生进展法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。3、针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，各校在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步理解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，进步了学习自觉性。4、普治并举，突出法制教育的理论性。对青少年进展法制教育，使他们学法、懂法，形成认知根底，这固然是必要的，但学法必须与守法相结合，普法工作才能落到实处，否那么法制教育只能流于形式。因此，在法制教育过程中，学校积极引导青少年学生自觉运用法律这一有力的武器来解决详细问题。例如，结合学习《国旗法》，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国教育的重要形式，使每周庄严而隆重的升旗仪式成为学校对学生进展爱国教育的又一重要途径。由于突出法制教育的理论性，我校学生的守法意识明显增强。由于我们思想重视，措施扎实，青少年法制教育以及依法治校工作成效显著。总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的奉献。科学教学总结三年级篇七一学期匆匆而过，回忆上个学期的教学工作，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。小学课涵盖的内容非常多，它为初中学好历史、地理、生物等学科埋下了种子，作为科学启蒙课程，我也意识到了自己肩上担子的重要性。所以，我在平时教学中，立足课堂，从常规课上把好质量关。对于本学期的工作总结如下：兴趣是最好的老师，在课堂上，我新颖实用的课件向学生展示实验或者难以理解的知识点。在探寻光的道路这一单元中，有一个用三棱镜将白光分解的小实验，学校仪器室的器材有限，没法做实验，课件上简单的动画演示实验就解决了这个过程，学生看着实验演示观察结果并得出结论。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合学生兴趣和需要的学习内容。在大家动手做乐器这个单元里面声音三要素的理解。音调、音量、音色三个概念，抽象的三个概念比拟难理解，而且容易混淆。于是，我就用调电视声音时候的那个按键举例，帮助学生理解了音量就是声音的大小；又用蚊子和水牛声音的听辨，帮助学生理解音高是指声音的上下；又让学生听熟悉的乐器声音，根据声音猜乐器来明白什么是音色。课下我给学生推荐了《比克曼的科学世界》这个科普节目，以及比尔的科学小站____，上面有很科学小实验，兴趣性强的同时，又涵盖了很多科学知识，丰富了他们的知识储藏。首先本册教学内容较多，课容量大，再加上六年级学习比拟繁忙，科目多，作业时间教少，所以在作业布置上一定要少而精，不做重复性的`练习。最后，在修改作业时对于有问题的学生要及时提醒学生改正，并及时批阅；对作业拖沓的学生给予较多关注，让每一个学生懂得老师对作业的重视。通过作业的练习使学生加深所学知识的稳固及理解。对于后进生应以表扬为主，多帮助他们找自己的优点，树立他们学习的信心。在班级里面建立学习对子，实行“兵教兵”，在学习上优秀的学生帮助后进生学习。小小组组长，跟踪检查，老师定时进展抽查，催促他们养成良好的学习习惯。将小组最小化，成立3人小组。由一个学习自律性强的同学作为组长，做好作业的检查，较之前的六人小组或者4人小组，分工更加细化，组长检查起来更加的方便。科学课有些知识非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。在观察实验中的到发现，获取知识。例如，在学习大家动手做乐器这一单元，根据我们课堂的学习与制作提示，将全班分为3各组，分别制作音乐瓶、音乐罐、土琵琶。各组讨论任务分工，课下找齐需要的材料，课上演示实验，出现问题，老师和学生一起来解决。其中，利用废旧玻璃瓶制作的音乐瓶，吸引了不少同学的注意。他们通过调整瓶中水的多少来实现不同音高，在和同学们互动时，提问其他同学的发现，最后用音乐瓶演奏一首小星星，获得了大家的一致好评。每一个人体验了实验的过程并体验到了参与的快乐。在科学上，我还是一个新兵，我会不断扩大自己的知识面，备好课，在总结中不断的反思自己，在努力中进步自己。科学教学总结三年级篇八开学初，严格按上级拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，根本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的平安因素，坚持“课前准备，课后整理”的原那么开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。1、实验教学完成情况开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器装备情况，拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的所有分组实验、和演示实验。2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的进步。在教学中，实验老师对仪器的.使用方法及考前须知给学生进展了详细的讲解，使学生理解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展实验平安教育，使学生注意实验平安事项，因此降低了实验平安事故的发生。3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进展。因为实验管理员和实验老师为同一人，所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借〔领〕还登记表”等就没有填写，课后那么对“学生分组实验记录表”、“老师演示实验记录表”等进展认真填写，然后进展整理归档，装入档案备查。1、在学生分组实验中，有局部学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。2、有局部实验由于缺乏器材，不能开展，老师自行设计实验，因此与教材有一定的出入。3、由于学校可用空间严重缺乏，导致学生作品不能存校展示。对学生的积极性有一定的挫伤。科学教学总结三年级篇九紧张而繁忙的一学期教学工作一转眼即将完毕了当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。由于教学经历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。为了可以查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的科学教学工作做了一点总结。九年级，对学生来说，是比拟特别的、又比拟重要的一年，也是承受更多压力而又能茁壮成长的一年；它是学生辞别初中、跨进高中的阶梯，它在客观上给我们的初三老师提出了要求：应有更多的时间和学生交流，帮助学生真确的认识和对待那不成比例的任务和学生的心理。所以，我在这个学期的科学教学中，对于九〔4〕班成绩两级分化，九〔5〕班成绩总体不高的情况，分别对之，更多的是采用“顺其自然”的心态，相信总能水到渠成的。两年的学习习惯，已经在学生的心里根深蒂固，假如因为想赶进度而加快教学的步伐，这对学生来说是非常不利的，甚至会造成“消化不良”的场面。所以在教学中，我不断的组织学生、并和学生一起从心出发，去理解教材，掌握知识。每一个学生都有成为出色人才的可能。对那些反响较快、才能较强而注意力不够集中的学生，多注意培养他们的观察才能；对那些反响较慢、才能较弱的学生，更多地培养他们的思维才能和科学实验操作的理论才能。为了开展学生的个性，培养学生的创造力，在教学中，我放手让学生去发现问题和解决问题。对于那些发现快、有较多解决方法的同学，我就提出一些更深一点的问题让他们考虑，请他们从不同的角度考虑问题和解决问题；而对动手才能较差，反响也较慢的同学，我那么从最简单的问题入手，逐点引导。这样一来，使大家都把自身的个性充分发挥出来，施展了各自的创造才能我们如今的新教材，内容非常丰富，而当中又涉及到方方面面的探究知识，在中科复习中以《浙江新中考—科学》和中考说明书，复习导引为主要资，就根底知识积累、专题板块〔物理，化学，生物，空间科学四大板块〕重点难点打破，中考练习冲刺擦漏补缺等三个环节进展复习，在每个阶段施行过程中，把握好每次月考，并作认真分析^p，分别与学生进展交流，理解学生在学习中遇到的困惑，提出下一阶段的有效复习措施。我们一直要求学生，不要被各种各样的练习所吓倒，要认真的分析^p课本所提供应我们的各个线索，从生活的实际出发，认真理解。假如我们能静下心来，认真的分析^p近几年的中考，不难发现：中考要的不是难，而是普遍；不是高深莫测的科学世界，而是形影不离的科学生活。我们不是要用什么样的公式解决什么样的题目，而是要用什么的方法研究我们的生活。所以不管是从我们的应试需要，还是从我们的素质需要，我们都要从根底出发，抓好根底知识，以待中考。和初一、初二的课堂的热闹相比，初三应该更多的是静思，由于学生的年龄的长大和对问题的认识的成熟，以及对科学实验的操作和理解。对于初三的科学教学，很多目的的实现是基于对中考的需要，换句话说，在我们目前的`应试前提下，假如是不利于学生中考的，即使教的再好也没有什么大意义。所以在教学中，我对教学目的的设计、重难点的设计及打破有着特别的强调。那么我的这些目的有没有实现呢？俗话说理论是检验真理的唯一标准，所以，几乎在每堂课后都增加一个小内容，约七、八分钟可以完成，让学生来对本堂课的重点的回忆和针对练习，以到达对知识的升华的作用，所以我给学生的这种练习适当的多些，从而减少课外布置那么多作业，而且对难易的作业分别布置，让学生可以自由选择完成。本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改良的地方。我想我还应该从以下几个方面努力：1．扎扎实实抓常规课堂教学。2．努力让学生和家长重视科学课，改变目前家长、学生不重视科学课的情况。3．进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。我相信，学生会爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。4．希望以后在教学之余开展丰富的科学兴趣小组活动。其实很多孩子特别喜欢参加科学兴趣小组开展的科学探究活动。5．自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续进步专业知识程度，继续学习理论知识，把理论和理论相结合，真正的走专业化开展道路，做一名研究型的科学专业老师。最后还是那句老话：回忆昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！科学教学总结三年级篇十三年级科学课程是要以培养小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点的，适应全国根底教育课程改革的全新教材。因此，在教学过程中就要面向全体学生。同时，它充分考虑到学生在性别，天资，兴趣，生活环境，文化背景，地区等方面存在的差异，在课程，教材，教学，评价等方面鼓励多样性和灵敏性。因此在科学教学工作过程中，应始终坚持为每一个学生提供公平的学习科学的时机和有效的指导。下面把本学期的教学详细情况总结如下：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此，在科学教学中，同样注重培养学生的爱国，集体精神，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，养成安康的审美情趣和生活方式，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。同时，更是加强对学生的理论才能和探究才能的科学才能的.培养。设计教案时尽可能地以激发学生的观察兴趣为重点，以引导学生掌握科学观察的方法为难点，同时重视学生良好的科学态度，热爱生命，保护环境等精神的培养。三年级学生对周围的世界的好奇心和探究欲，因此，在教学中都尽量放手他们主动参与科学的学习探究。在教学中，注重满足学生开展需要和已有经历的结合，提供他们能直接参与的各种问题，让他们更容易地进展科学的各种实际观察和操作。老师在作为活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学消费生了积极的影响。在这样的开放的课堂环境下，学生对科学便会产生浓重的兴趣，经过屡次的实际观察和实验活动后，自然也就进步了学生的科学才能。科学教学总结三年级篇十一转眼间又到期末了，心中紧绷的弦终于渐渐松弛下来。也就终于有那么点空闲时间，来盘点已经走过的这4个多月。细细地回味着走过来的路，发生在身边的每一个事件，真的惊叹于自己的成长，同时也感动于身边的人和事。假如说自信、虚心、务实、反思是我前进的根本动力，那么前辈们、同事们的无私、热情那么是让我坚决、英勇走到今天的定心之石。又经历了一学期的锤炼，我有了很多的收获，获得了不少的成绩：教学思想上，我结合《新课程标准》，将在大学校园中学习到的教育思想理念与新课程中上的教育理念相比照和相结合，取其先进的，创新的教育理念，并不断的用这些理念丰富和武装自己的大脑，以求自己以更新，更丰富的教育思想投身到工作中去。同时在通读教材的过程当中，我对教材的各单元各课之间的构架、联络有了更深一步的理解，方便了在之后的教学过程中对教学内容的把握。教学工作中，我认真理解孩子们的想法，虚心听取教研室有经历的老师们给我的意见，再结合自己的考虑，努力探究着合适自己的教学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们知识的同时，再带给他们更多的快乐。我爱孩子们，想给他们每个人最好的教育。在日常教学当中，我尽量去观察、理解每个孩子的不同之处，因材施教，以期到达最好的教学效果。事实也是这样，通过对某些孩子“特殊”的教育，他们对于科学的兴趣更加浓重了，兴趣反过来就促使他们更积极主动的学习探究，渐渐渐渐形成一个良性的循环。组织教学方面，一直是我的工作重点，也是难点。我经常虚心向学校里有经历的老师们、班主任们请教管理学生的好方法，同时结合自己的实际情况，创造出一套独特的评价体制，并且根据情况的变化不断的修改和完善。对一些淘气的学生，及时的理解情况，与班主任沟通交流，向班主任请教，共同管理好班级。另外小组建立方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小组建立理解的`很少，所以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的教学理论之后才发现，是我的失误了。无视了小组建立，使我缺少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我下学期的工作重点之一。总的来说，本学期的教学任务还是完成的比拟好，孩子们对根底知识和根本技能的掌握情况都还不错。但是通过反思，我还是发现自己还有许多缺乏的地方，都是有待我下学期甚至以后的教学生活中需要注意和解决的。希望我的教学之路走得越来越平坦。科学教学总结三年级篇十二在本学期的教学中我认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步自整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和进步学生的创新精神和理论才能，全面进步教学质量。１、不断更新教育观念、教学思想，教育要以人为本，促进学生的全面开展。２、加强学生的个别辅导。充分利用学生自习时间，对个别学生，特别是差生进展个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的进步。３、把老师的主导作用和学生主动学习的积极性结合起来，把才能培养和情感熏陶结合起来，给学生更大的学习自主权，努力实现学生学习方式的变革，大面积进步科学教学质量。4、积极参加学校开展的各种教研活动，并与同事进展经历交流。１、加强学习，进一步确立新课程标准的根本理念。教学理念的实在转变，根本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的，所以，本学期进一步学习《课程标准》，确立新课程标准的根本理念和课程目的：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习科学的重要方式。观察、实验、猜想、验证、推理与交流是学生学习科学的主要形式。关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习程度，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。２、加强备课，重视老师间的合作交流；加强课堂教学后的反思。教学后记的撰写从正反两方面分析^p教学中的得与失、原因分析^p、改良对策等。３、重视作业、平时练习的质量：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的`习惯。每月底进展检查，检查的重点：作业习惯、书写整洁、正确率、修改正确率等。４、按时开展培优补差活动：拟每周进展一次培优和补差，培优主要以进步这局部学生的才能为主，包括实验观察才能，分析^p推理才能及综合概括才能，使他们在进步成绩的同时学会自主学习，补差的第一个目的是要增强他们的学习兴趣和积极性，其次使他们准确掌握一些根本的知识，使这局部学生的学习成绩可以有所进步，培优和补差要做到内容、练习统一，减小随意性，保证获得良好的效果。５、进步教研实效：深化课堂进展教学研究，每周至少听同年级老师的一节课，在观摩、反思中逐渐进步，做到提早与九年级接轨。大家约定，每次考试由组内老师轮流出卷，本着“为了一切学生”的精神，我们在考试后认真搞好质量分析^p工作，研究“中下面”学生的学习情况，特别对本班后十名左右的学生重点进展分析^p。从分析^p主观因素和客观因素、教学因素和学习因素入手，然后有针对性地辅导。不断完善和改良教学方法和手段，努力调动学生的学习积极性，使学生成为学习的主人。科学教学总结三年级篇十三本人本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科浸透，课堂教学联络学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面开展。我知道，要想进步教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学____同交流共同进步。1、照顾学生参与的才能要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。学习兴趣浓重的有：李玉之、李光耀、彭道淮、李紫衣、方兴、陈赋棋、刘振武、李俊峰、廖尚志、刘金娜。丰富学生参与的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。本期全面完成了五年级的`科学教学任务。在教学中我尽职、尽责，以教书育人为己任。真正做到了培养学生的科学素养为己任，以科教兴国为目的。学生中涌现了很多学习优秀的同学。1、科学课教学经历缺乏，活动课指导很难到位，有局部学生不能投入到实验中来，少数同学科学知识不结实，不连接。2、科学课实验器材短缺，常常为了找器材，花费很多时间。3、老师本人程度有限。1、为进步科学课的教学程度，本人一定认真学习及时充电，更新知识，以适应教学的需要。2、认真组织学生的每一次观察活动，严格要求，让学生获得更多的科学知识，去适应创的社会。科学教学总结三年级篇十四这学期我担任三年级两个班的科学，在教学过程中，要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的时机和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资，和孩子们一起探究，施行真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：1、培养了学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，使得学生们在日常生活中