学期语文工作计划语文工作计划总结通用(七篇)

第页共页最新学期语文工作方案语文工作方案总结通用(七篇)学期语文工作方案语文工作方案总结篇一在新的学期里，我县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步进步我县中学语文教学质量，为全体学生的安康开展提供条件。本年度工作从两方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好课题研究工作，并且将二者与课程改革有机地结合起来，充分发挥它们在课堂教学中的引领作用。在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必须立足课堂；校本教研必须立足学生；校本教研必须珍视经历，注重反思。要从“知识和才能、过程和方法、情感态度和价值观”这三个维度去研究学生在课程学习中所获得的开展广度和深度。总之，从学生出发，又回归到学生，这是校本教研的本质要求。充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，很好地利用教研组资，发挥语文组集体的智慧，形成老、中、青全方位能量的互补，全面进步语文老师的素养和课堂教学程度，详细解决什么问题，怎样解决，学校语文组要根据本校的实际情况而定。本年度中学语文活动主要围绕两个方面的问题来开展：一是如何开展综合性学习活动的问题，二是如何进步学生的写作兴趣，开展行之有效的写作指导的问题。为了减轻负担，可将“创新写作”和“综合性学习”的研究一并归入到“三维目的”的课题研究中来。1.三月初各校教研组上报校本培训方案，执行方案和全年的学习内容安排，促进学校认真开展校本教研。2.各校教研组要认真组织假设干节研讨示范课，选好上课老师，针对教学实际确立研讨课的内容和目的，精心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动并有详细记载，充分发挥公开课的研讨示范作用，各校教研组也应在校内各年级组织好同类研究课。3.各校教研组要大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资，要及时发现先进典型，总结经历，加以推广。适当安排校际之间的观摩、考察、学习、交流活动，将校本教研活动推广到全县各学校。我县有两所学校参与国家“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实验”的实验研究，有一所〔自治区申报的教育部课题〕《语文课堂教学中三维目的的设置与施行》的实验基地学校，本年度围绕课题开展以下工作1.各校教研组要组织全体语文老师认真学习课程理论，进一步认识到加强双基教学、培养学生良好的语文学习行为和习惯的重要性和必要性；认识到语文学科教学对每一位学生的安康开展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。2.各校教研组要鼓励并组织广阔老师，特别是中青年老师加强自身业务素质的进步；深化开展读书活动，不断进步自身的思想和教育教学素养。各校教研组要进一步组织全体语文老师深化学习一、两本教育教学论著，每位老师要认真通读一、两种语文教学研究刊物，从而进步广阔语文老师的理论素养。1.继续组织全体语文老师认真学习语文课程标准和新课标语文教材，充分利用网络资，进步老师自主学习的才能。2.继续组织骨干老师对语文课程标准和新课标实验教材进展专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展研讨，扎实有效地开展校本教研。3.进一步抓好以“教材教法研究”为主要内容的备课活动，开展积极有效的“教材教法”研究活动，全面推动语文学科教研气氛，确保资共享。4.继续做好课改系列调研工作，从内涵上实在进步老师自身的素质，让各种先进的教学理念和教学手段化为语文老师们的详细的课堂教学理论，在理论中不断提升老师自身的语文素养和教学才能，以适应课改形势的需要。1.认真落实课题施行方案，各校教研组继续组织实验老师全面、深化地进展课题实验工作。2.加强课题研究指导，各实验校课题组成员要经常交流、讨论，按照课题方案要求，开展实验与研究。认真做好搜集、积累和整理资料工作，及时做好成果汇总和研究备案工作，认真撰写课题实验阶段性总结。3.开展多种形式的研究活动，活泼教研气氛，进步课题研究程度。开展优质课评选和交流活动，教学案例、论文评选活动，各教研组每周要安排一次教研活动，每学期至少要围绕课题组织一次大型的教研活动。4.课题组要开展有效的教研活动，加强集体备课，要通过“教学设计——课堂观察——行为跟进”环节的反复，来让的语文老师受益。搜集老师在课题研究中的优秀论文和案例以及学生创新写作优秀作文。5.“课堂教学中三维目的确实立和交融”课题本年度要做好结题的准备工作。学校自选某一方面进展研究，如学段中的五个板块，识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，可以取其一进展横向研究。根据学生的年龄和认知程度联络起来，结合学情，按年级进展纵向研究。6.组织参加四月初州创新写作教学研究与实验研讨课活动。实验学校要有阶段方案和总结，要有作文方面的专题总结报告。“十一五”期间的实验学校将于20xx年全部结题，要认真搜集过程资料。学期语文工作方案语文工作方案总结篇二一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，以20xx年《考试说明》为根据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培养学生良好的语文素质和应考才能，施行全面科学高效的复习备考。二、总体设想与教学目的1、二轮复习主要在一轮复习根底上查漏补缺，对重点知识分考点进展复习，建立知识系统。充分利用复惯用书《步步高》根据高考新动向，调整训练重点。2、三轮复习以试题限时训练为重点，采用当年各省模拟卷加强学生应考才能。3、梳理知识网络，总结解题方法，进步审题才能，标准答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考才能。4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，进步学生的写作才能。三、详细方案(一)注重学情，紧抓根底。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目的，对重点知识分块复习。1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为根据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课打破，而且每一篇要落实到纸上，让学生实在消灭错别字，力争背诵拿总分值。2、分类归纳，打破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。3、语言运用题，重视题干的审读和答题标准化的训练。要进展扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和标准要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。4、通过多种途径，抓升格作文。一是分类指导。要打破制约学生作文程度进步的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否明晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生进展分类，然后有针对性的进展评改、指导。二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进展限时思维训练。三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一局部作为重点落实到笔头上。假如写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反比照论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立最正确的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，选择自己擅长的文体，尽力展示自己的个性;行文过程中，构造要明晰，要让阅卷老师迅速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实，广泛阅读，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自己的文章带有鲜明的时代色彩。5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要注意如下几点：一是让学生抓住文体特征，快速阅读，整体把握文意。关注题目作者，留心小注，抓关键段和句。二是认真审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、【关键词】：^p、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会标准答题：找准答案所在的区域，挑选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自己的观点，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速准确简洁，不罗嗦，条理性要强;答题语言要标准，要积累一些必要的名词术语，并能准确使用;答题步骤要标准，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。6、文言文版块，重点打破文言语句翻译和虚词用法。限时训练，侧重方法指导，让学生纯熟运用词义推断的方法，实现知识的迁移。(二)发挥集体智慧，施行考点分工。利用集体备课时间讨论每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题，精心完善每一个考点复习的教案和学案。课堂上，注重进步单位时间内的学习效率，想方法调动学生积极的考虑，使学生在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。(三)精选资料，讲务实效。要充分占有资料，本着“题型要对路，材料要典型”的原那么，精心挑选资料，进步复习效率。老师应注重有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。坚持以训练为主线，采取精心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式，各个环节有条不紊。坚持训练常态化，注重平时积累。学期语文工作方案语文工作方案总结篇三从上学期考试成绩来看，四年级组班与班之间的差异不大，但生与生之间的差距却很大。总体来看，一局部学生的学习品质存在缺乏，畏难急躁，难以坚持是许多后进生的主要问题；还有一局部学生由于缺少正确的学习动机而一直处于被动的学习状态，学习的内驱力没有得以激发。本学期我们除了在学习内容和方法方面催促学生加以进步之外，还要进一步加强对学生学习习惯的培养。1、围绕学校工作目的和语文教学方案，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学形式研究为主，在总结以往成功经历的根底上进一步深化研究，在进步教学质量的同时使每一位老师的教学才能有所提升。2、细致、有效地抓好四年级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。1.以“读写结合促表达”为主题，将“大阅读工程”与“生活作文”有机整合，深化“生活作文”特色课程开展，培养学生的良好阅读习惯和表达习惯。2.大力加强课堂教学研究，通过“深度备课——深度教学——深度研讨——深度反思”打造生活化的特色课堂。3、小组合作，共同进步。开展老师间互相听课，发挥骨干老师的引领示范作用。加大教研力度，组织开展好教研活动，做好听课评课工作，进步教研实效。本学期继续发挥教研组集体研讨的优势，加强集体备课，提升教材解读、目的制定的才能。本学期更要做好预习的研究与设计，每位老师有主备，有考虑。教研组进展详细的课文分工〔分工见后〕，每位老师担任本课集体备课时的主讲人，主要谈谈1、自己对教材的理解与把握。2、教学目的确定之考虑，3、预习的设计4、教学流程。其他老师集思广益，提出自己的想法，然后教研组统一想法，最后由主备老师执笔完成，每一位老师至少要完成一篇课文的教案设计。此外教研组还要抓好重点课例集体备课工作。老师在讲课时再根据班级实际情况对教案作出合理的修改，上课之后要如实反思，及时记下自己的所思所想。本学期教研组内要认真上好教研课。课后组织教研组每一位老师听课、议课、改课，在“磨课”的过程中推动整个教研组研究的进程。继续同课异构的探究研讨，开展比拟性的阅读，推进每一位老师之间的教学研讨与理性考虑。利用每周的一节阅读课及周四“读书日”的时间组织开展好读书活动，推荐必读书目《时代广场的蟋蟀》、《爱丽丝遨游奇境记》，《爱的教育》《根鸟》，开展读书交流、好书推荐、名著欣赏等活动，分享读书的快乐，并进展有效地指导与阅读考级。充分抓紧每周三最后一节课的练字时间，加强指导，注重鼓励，同时关注学生每日30字的练习，持之以恒，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。严格要求学生的书写。无论是作业本、课本，还是练习本书写，只要提笔写字，就要让学生养成认真书写的习惯。严格把关，不放松要求。3、“八会”学习习惯本学期扎实地培养学生的“会表达”学习好习惯，结合“读写结合点”进展课内外的仿写，促进学生表达习惯的养成。4、突出“读写结合”研究精读课内。用好“读写结合”训练序列，随课文学写作，一课一得，强化训练，为生活作文打好表达根底。每位学生设《读写本》。延读课外。以课内“读写结合点”为出发点，拓展“创作风格专题”的整本书，形成学生必读书单。确保学生阅读量不少于100万字。围绕必读篇目师生共读共品。老师可精读一本，采用走班制教学或上年级大课，确保深度读写指导。组织组内成员认真积极参与学校的教研活动，无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训，都能表达交流自己的理论思索，进步教研才能。小组活动中，也能用心聆听同组老师的教研课，提出建立性意见，实在在活动中进步话题设计、听课评课才能，以此来进步自己生本理念指导下的备课上课、确定目的展开流程等教学才能。擅长积淀经历，并对成功的做法进展梳理和提炼，上升为理性的智慧，用于自己的教育教学理论中。从而认真撰写相关研究论文，积累经典课例。三月第一周新学期工作方案。明确本学期的组内工作安排把握教学重难点，更好地完成教学目的。第二周《窃读记》研讨抓住动作、心里活动的描写，体会作者的情感，领悟表达方法。落实教学目的第三周《只有一个地球》针对张老师的优质课进展集体备课。落实教学目的第四周读写结合——仿写摘抄本的使用——左边摘抄，右边仿写让学生的表达才能上一个台阶四月第一周梳理三四单元知识点分析^p三四单元知识点，制定教学方案，梳理教材，明确教学目的。实现资共享，让组内老师有目的、有方案进展教学。第二周写字教学研讨明确本学期的写字工作安排落实学生的写字根本功第三周《圆明园的消灭》研讨有经历的老师谈教学经历落实教学目的第四周课上如何引导学生详细的表达组内老师交流经历。明确表达方法的训练。五月第一周梳理五六单元知识点分析^p五六单元知识点，制定教学方案，梳理教材，明确教学目的。实现资共享，让组内老师有目的、有方案进展教学。第二周《白杨》研讨研讨借物喻人类课文的教法落实教学目的第三周研讨阅读考级经历交流。讨论题目要求。第四周“会表达”习惯总结，课堂教学反应回忆自己的课堂教学，总结经历教训。让每个学生的表达才能可以得到进一步地进步。六月第一周梳理七八单元知识点分析^p七八单元知识点，制定教学方案，梳理教材，明确教学目的。实现资共享，让组内老师有目的、有方案进展教学。第二周习作指导指导选材，感情真实在互评互改的根底上完善自己的习作。第三周《冬阳童年骆驼队》研讨研讨这篇课文的教学方法、教学重难点。互相学习，共同进步。第四周研讨期末前的总复习制定复习方案，班级平行开展。抓住重、难点，有针对性地进展复习。学期语文工作方案语文工作方案总结篇四本学期为了完成学校制定的教学指标，以及有效提升学生的语文学习成绩，现特制定了初二第一学期的语文教学工作方案。1、学习课程标准，转变教学观念新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面进步学生的语文素质”，变为“全面进步学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维才能型转变。2、重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常详细的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精巧时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，进步阅读才能。3、加强作文指导，进步作文才能作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。4、精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进展挑选，认真训练、及时修改、仔细分析^p、讲评落实。1、关于阅读开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，阅读电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习讨论。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。2、关于写作针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。改革作文评改方法。培养学生的写作兴趣。3、口语交际教学普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。假设干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。4、语文综合才能的培养每日一篇硬笔书法作业，并催促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。每月一期手抄报，搞一次展览，鼓励学生发表自己的作品。进展流行音乐、影视作品讨论。促进听说才能的开展，进步对影视作品的区分选择才能，进步学生对影视作品的鉴赏才能，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美才能，进步学生的文化品味，开展安康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学。5、思想教育寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎清楚。6、教学评价平时多考，规模小，难度小，反应快，以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，记分或奖励。做好学生学习动态观察资料的。学生各方面的进步及时通知家长。做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。学期语文工作方案语文工作方案总结篇五学生的整体程度相对来说还较好，随着教学内容的增多与难度的加大，a等级学生的语文成绩凸显不够醒目，还需要下一步加强力度。b等级阶段的还需要稳扎稳打，稳步提升。c、d等级的仍需要催促鼓励，过多的关注。不能让他们产生自暴自弃的心理，以致丧失对语文学习的兴趣。八年级第二学期的语文学习之旅又启程了。在旅行中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而理解社会人生。在旅行中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。在旅行中，学生将会认识到：随着现代科技的开展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。进而激起他们关注自然，保护自然的一份责任。在旅行中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成局部，关注民俗，可以理解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。另外，在旅行中，学生还将会尝试那一次次综合性理论。学习古代的文化精华——文言文与诗歌。阅读名著《海底两万里》、《名人传》。欣赏唐人的草书。理解【短语构造类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。总之，遨游广阔的语文生活，游览无限的多彩风光。继续加强学生书写的标准化。严格要求学生对根底知识的学习要落到实处，并学会迁移运用。进步学生的阅读才能和对文学作品的鉴赏才能。指导写作的技巧进而进步学生的写作才能。本学期的重点是进步学生对文学作品的鉴赏才能以及写作的深度与厚重感。1.一贯持有严谨认真的工作态度严格遵守学校规定的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。按时上下班，不迟到不早退。深化研究教材，认真备课，撰写高质量且有效可行的教案，做到重点、难点、疑点心中有数。积极参与教研活动的讨论，并虚心听取各位老师的好建议，好方法。主动听取同科老师的公开课、优质课、观摩课等，学习他们先进的教学理念和巧妙新颖的教学设计。2．创造融洽和谐的师生关系关注每一位学生，并平等对待每一位学生。尊重信任他们，鼓励关爱他们。对待他们多一些鼓励、表扬，少一些批评、训斥。多一些细心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些抱怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些实战演练，少一些理论灌输。总之，多从自身做一些改变与调整，少指责别人的弱点与缺乏，用积极乐观的心态、欣赏赞许的目光面对这60多位已进入青春萌动期的初二学生。3．遵循“高标准、高质量、严要求”的教学原那么学习新知识，力求学生随学随掌握。随时检查催促，以加强学生对新知识及时稳固，不留“知识”的剩饭，来防止学生因积累太多造成的“难以下咽”的结果。阅读指导，读文本要求学生要擅长发现寻找文章的美点，随时作圈点批注，并静心细细的加以品味美词妙句，要形成一种习惯。带着这种习惯去广泛阅读《放飞》、《情感读本》《海底两万里》《名人传》《语文读本》《校本自编读物》等课外的一些读物。必要时训练写几篇，以进步学生对文学作品的鉴赏才能。修改作文，宏观上要求学生做到：围绕中心选择材料，谋篇布局要合情合理、语言表达要自然顺畅。微观调控上做到详细而微。力求构思新颖巧妙有创新，文章有多处闪光点。不合理者进展面批，指出其缺乏，让其心领神会，真正意识到自己的缺乏，必要时让其再重写一遍，甚至会更多。修改作业，自身会做到及时讲解，及时有效的修改。严格要求学生书写要认真，书面观要整洁，正确度要高。漏题者要及时补上，不全面者要及时补充，错题者要及时纠正。必要时个别学生还将会进展面对面的指导和讲解。总之，稳固根底、扩大阅读、进步写作的深度以及对文学作品的鉴赏才能将会是本学期教学的重要任务。4．闲暇光阴将汲取新颖的血液闲暇光阴光临一下自己喜欢的作品，去搜集一些令人心动的且富有个性、蕴含人生智慧的经典语言。静心去感受作品中所散发出的作者所追求的那些闪光的、独特的精神灵光。来进步自身的文化素养，获取更多的新颖的文化血液，以拉近与学生之间的间隔。总之，光阴是短暂的，任务是繁重、琐碎、详细的。让行动把光阴切割成无数碎片吧！相信：切割的越细，生活将会越充实；切割的越细，收获将会越丰硕。别一样的角度，别一样的愉悦，别一样的收获。还是闻一多的那句话“莫问收获，但闻耕耘”吧！学期语文工作方案语文工作方案总结篇六本学期语文教研组工作，将继续全面贯彻落实学校教育教学工作方案，进一步加强课堂教学研究，实在进步语文老师的素质，提升教育教学的质量，确保语文老师教学程度、学生语文成绩上新台阶。根据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化；立足课堂教学改革，旨在全面进步学生的语文素养，在改革以传授为主要形式的课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探究，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。〔一〕、认真学好理论，不断更新的教育教学理念。1、认真学习先进的教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学目的和要求，把握教学内容的变化，讨论新教材的新教法，进一步进步教学程度和教学质量。2、每位语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。3、鼓励借助网络学习，学习先进的教育教学理念。4、组织学习课堂教学常规、根底知识、课堂教学技能。继续把老师业务程度的进步作为队伍建立的重点，组织开展课堂教学理论活动，催促完成该完成的任务。〔二〕、加强常规管理，进步教学质量。1、强教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课，按时修改和发放学生的作业、作文。2、本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读才能，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析^p。根据语文学科平时考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。〔三〕、积极开展教研活动，进步老师教学才能和教学程度。1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论气氛，进步研究实效。本期方案采用如下方式进展教研课活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造时机让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课；积极参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、备课活动以分级备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课将采取集体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目的、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。5、积极参与市教育局组织的各种教研活动和各种老师教学培训活动，不断提升老师专业素质和业务才能。〔四〕、积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。1、组织全校性的学生作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣，营造良好的校园文化气氛，进一步提升学生的语文素养，2、着手施行我组相关课题起步阶段的经历探究、搜集材料、撰写论文、整理归档等工作。〔五〕、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。召开教研组专题会议,积极探究九年级语文教学工作,定期召开九年级备课组会议,传达有关中考改革的动态和设想。全体九年级语文老师要认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析^p；针对中考模拟试卷作分析^p。同时，九年级语文老师要注意资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作，争取中考语文获得好成绩。〔六〕、催促本组老师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作，并要求老师作好相应的记录。第一周：制定教研组工作方案并讨论；教研组活动，安排本期的相关工作。第二周：教研组活动，安排本期的相关工作。第三周：符秋菊老师上公开课。第四周：深化学习《新课标》树立新的教学理念，明确教学目的和要求。第五周：备课组活动，各年级第一次月考。第六周：备课组活动。第七周：分析^p月考情况；符君海老师上公开课。第八周：举行作文竞赛。第九周：备课组活动，各年级第二次月考；老师备课、作业修改等常规工作检查。第十周：期中检测。第十一周：检查尖子生的培养和后进生的转化工作情况。第十二周：各年级备课组对半期考试进展总结。第十三周：备课组活动。第十四周：各吉澉老师上公开课；年级第三次月考。第十五周：备课组活动，分析^p月考情况。第十六周：符玉峰老师上公开课；举行诗歌朗读比赛。第十七周：组织案例学习。第十八周：各年级第四次月考。第十九周：理解教学