过程设备机械基础习题解答教学课件-002

过程设备机械基础习题解答.过程设备机械基础习题解答.过程设备机械基础习题解答.习题讲解:3-1(a)5030N10N2解:各段轴力M1-1=30-220N10N5030N10N2轴力图BoN20N对于农村寄宿制教育管理模式下的小学生来讲，由于受到心理、年龄特点的种种影响，其不仅社会适应与生活自理能力相对较差，在较长的课余时间里，由于管理滞后，课余生活较为单一，在此背景下，学生不仅容易产生厌学、逃学等现象，也会对小学教育事业的进一步发展产生严重制约，因此，必须要加强寄宿制教育管理方法的深入探究与应用分析。一、构建科学立体多方位管理体系首先，从校长层面来讲，其作为全校寄宿生管理的第一责任人，所有寄宿生工作的领导、决策与指导都由校长负责。而分班、值日、寝室等方面的管理工作则主要由副校长负责。其次，从班主任层面来讲，作为寄宿生管理中的直接责任人，寄宿生的学习、安全与思想，以及寝室、卫生等方面的各项教育管理工作都要由班主任负责。再者，对于课外辅导教师来讲，学生放学后的自修课堂时间，应积极组织学生开展丰富多彩的课余活动，制订新颖、科学的辅导计划，尤其是当晚寄宿生的学习辅导，要给予有效落实。最后，保安方面，应督促学生按时休息，保障学生安全。此外，还要加强与家长的协调配合，重视家长会的定期开展，与家长一同商议应该怎样解决寄宿生在校经常出现的问题。同时，学校与后勤部门、保安也要加强沟通，让寄宿生能够在课余生活中得到无微不至的关怀，做好其思想工作。二、制定具体的课余生活管理策略在对寄宿制小学生课余生活管理内容作出全面分析之后，可以着重从安全、心理与课余活动以及饮食卫生等方面开展具体管理。首先，应对安全管理工作做出进一步规范，让学生获得更和谐、安全的学习生活环境。同时，每月都要召开一次安全隐患排查，注重各项安全基础设施建设的有效落实。针对安全管理还要注重各项规章制度的制定，如，《宿舍安全管理规定》《学生安全管理规定》等等。其次，要积极实施常态化的安全知识教育，加强与安全演练的有机整合。为了让寄宿生获得更丰富、美好的生活乐园，应重视新颖、多样化课余活动的组织。再次，为了能够吸引更多寄宿小学生积极主动参与各类课余活动，应注重各项活动设施的不断完善，积极引进更先进、新颖的硬件设施。最后，注重多种课文活动的设立，积极引导学生组织摄影、篮球与书画等各种兴趣小组，并定期组织一些才艺竞赛，让学生将自己的才华、潜能充分发挥出来。此外，还要重视课外活动教师培训的组织，适当提升教师的工资待遇，以此来全面调动教师的工作积极性。三、关注心理发展，锻炼生活自理能力首先，从心理层面来讲，对于刚进入寄宿制小学的孩子，学校可以结合具体情况，实施四个安抚策略：（1）同学之间要相互安抚、帮助和鼓励，真正给予对方尊重与信任；（2）班主任要结合学生心理发展特点，给予耐心的引导与针对性教育，而并非是一味地指责学生的缺点与错误；（3）积极邀请广大家长来学校给学生做思想工作，以此来让学生逐渐适应寄宿制生活；（4）寄宿制小学在条件允许下，应注重心理咨询部门的设立，积极引进高素质的专业咨询师来校指导。通过上述安抚策略的有效实施来帮助小学生逐渐缓解不良情绪，逐渐适应寄宿制学校生活。其次，对于生活自理能力的锻炼来讲，（1）在开学第一周就要进行学生自主劳动技能周的设立，引导学生从一系列物品的有序摆放、洗衣服以及打扫卫生与排队取水等方面明确各项要求，以此来让学生的生活自理能力能够得到全方位培养与锻炼；（2）注重学生宿舍常规检查工作的有效落实，每个月都要进行文明宿舍的评比工作，以此来全面调动学生锻炼、提升自身自理能力的积极性；（3）积极组织学生参加各类社会实践活动。如，在一些特殊节日，带领学生到敬老院进行学习锻炼，奉献自己的一份爱心，这样不仅有助于学生良好思想价值理念的培养与拓展，也能够让其在参与各类社会活动中真正实现独立自主。综上所述，各农村小?W领导在教育管理活动的日常组织中应充分认识到，在寄宿制背景下，优化小学生课余生活管理，对促进学生身心健康发展以及小学教育事业不断进步的积极作用。对此，校领导及广大教师应针对农村小学生的身心发展特点与规律，对寄宿制小学生课余生活管理作出不断优化，积极尝试更新颖、科学的管理方法，以此来获得更理想的管理效果。笔者结合自己的教学经验，对于生本理念下的高中语文阅读教学作了以下探究。一、培养兴趣孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何把学生从电脑和手机中拉出来，投入到书籍中去，是高中语文教师的职责。一方面，教师要联合家长，控制学生对电脑和手机的使用频率，另一方面，教师要寻找有效途径，采取策略，培养学生的阅读兴趣。教师可以用自身的经历来感染学生热爱阅读。试想，一位语文教师，在课堂上指点江山，激扬文字，或是谈古论今，旁征博引，或是上知天文下知地理，或是引经据典，成语、典故信“口”拈来，或是毫不掩饰对某位伟大作家的崇拜，对某部伟大作品的热爱，那么，他的学生一定也会在潜移默化中受到影响。“有之者必然，无之者必不然”。古往今来的文学大师无一不拥有着丰厚的文学底蕴。教师可以多写一些读后感，推荐给学生看，激发学生对该文学作品的探知欲。笔者也曾写过《红楼梦》人物感想，印发给每一位学生，让学生直观感受到教师对经典作品的热爱。学生看着手中那些陌生而又熟悉的文字，心中荡起了异样的感觉，笔者抓住契机，及时提出建议：“不读《红楼梦》，枉为中国人。大家读完以后，也可以写读后感，我们来一场师生比试。”学生眼中流出了跃跃欲试的光芒，纷纷加入了阅读全本《红楼梦》的队伍，大家的阅读兴趣十分高涨。再者，很多名师都在教育杂志或微信公众号上发表教育随笔或者热评热议，他们对待文学的热爱和严谨的态度，也直接影响着学生的学习态度。二、指导阅读素质教育的理念，对教师的要求也发生了改变。教师从传统的知识灌输者，变成了学生学习的引领者、指导者。高中生虽然已经基本成年，但是他们的年龄层次和人生经历，决定了他们在阅读的深层理解方面，仍然有所欠缺。如果只依靠自己的摸索，往往会觉得枯燥、不得要领，久而久之，由于难以理解，就会产生放弃阅读的念头。教师应该及时做好阅读指导工作，但是不能逾越功能职责，不能越俎代庖，全面代劳。笔者曾经在指导学生阅读鲁迅小说的时候，做了以下工作：先结合教材，推荐鲁迅的几篇经典小说，再搜集整理了一些名家对小说的评论，和一些同龄人写的读后感，最后，印发给每一位学生帮助其理解小说深刻含义。在指导学生阅读古诗词的时候，笔者通过让学生质疑，提出疑问的方法，解决学生在阅读过程中的疑难问题。可以是教师回答，也可以让其他同学回答，大家一起交流自己的意见和看法，大大地提高了学生对文本的解读能力。另外一种指导方法，是有效指导学生上网。通过网友的质疑、网友的解答、网友的评论等，培养学生汲取他人智慧的意识，“它山之石可以攻玉”，学生在观看?W友互动、甚至参与其中的过程中，思想更专注，思维更敏捷。三、布置任务任何学习过程，都是由学生作为主体的过程。教师要做的是点燃学生思维的火花，激发他们的探求欲望，“取悦”“迎合”甚至“逼迫”学生完成学习任务教师可以采取多种形式。笔者曾经尝试过以下一些措施。1.写读后感。比如，读鲁迅作品后的读后感，布置阅读同类小说，完成对知识分子命运的《范爱农》《在酒楼上》《伤逝》的比较阅读。推荐鲁迅的杂文，布置写心得体会。2.改写小说结局。比如，改写《雷雨》的结局。有的学生写四凤勇敢追求自己的幸福，有的学生写鲁侍萍终于勇敢地和儿子相认。3.把古诗词扩写成一篇散文，比如，扩写《梦游天姆吟留别》。4.交流读书心得，大家都来谈谈对文学作品的认识和理解。5.完成和文学作品有关的习题，开展知识竞赛。四、走出书本“尽信书不如无书”。学生阅读的目的，是为了陶冶情操，热爱生活，热爱优秀文化，提高道德修养。因此，我们培养学生热爱书籍、热爱阅读的兴趣和能力，不是为了培养“书呆子”，而是培养适应大国发展需求的高素质高能力的人才。笔者曾经尝试过一下几种操作方式：1.对照原著和影视资料，布置学生进行比较，谈谈两者的区别。如果让你来拍摄电影电视，你会如何编剧。比如，观看《红楼梦》，电视剧的结局和原著结局有所改编，请你谈谈你的看法。比如《安娜卡列尼娜》的原著和电视剧也有不同，请你谈谈导演为何如此安排。2.把古代文学作品放在当下，用今天的眼光去看待。3.看完当代名著，走访健在的作者，可以上网交流，也可以写信交流，做更进一步的认识。看完已故作家的名作，走访作家故居，和作家进行精神交流。4.对于文学作品中描绘的大河山川、历史名城等地方，建议学生实地游览。5.自行创作文学作品。可以模拟作家风格，古今中外的作家作品都可以选择。现在的学生，懂的知识多，接收信息快，阅读教学任重而道远，教师只有多读多想，才能形成一种对话式教学。有学者认为，教师的专业发展=实践+阅读+写作。长期阅读能够形成长期的积淀，教师只有自己读书了才能潜在地影响学生，也才能从内心吸引学生。★作者通联：江苏如东高级中学。习题讲解:3-1(a)5030N10N2解:各段轴力M1-1=30-220N10N5030N10N2轴力图BoN20N3F(b)225F4F解:各段轴力1232F3-2求各段应力及总伸长。E=2×105MPa,F=12KN,Q=3KN。少Omm12Om解N1=12KNQN2=9KN05mN,12×1015287MPa109×10=28.66MPaA2×2022OnmP1Ommlφ05L112×103×1000=0.76nEA2×1O×104△L=N22=9×10×500=0072mmEA2×10×202△L=△L1+△L2=0.76+0.072=0.832md伸长)3-4管道吊杆A3钢。设计吊杆截面尺寸dH解:∑M,=0得xk=71253KN500300∑F=0得T=5875NA7125=71.25mm2→dm=9.5mm10058751005875mm→d=8.7mm取dn=dn=10m3-5蒸汽记汽缸如图。D=400mm,活塞杆d=56mm,蒸汽压力10大气压,l=75mm,蒸汽E=21×105。求(1)杆最大应力;(2)变化量解:(1)活塞杆受力F=P×(A1-A)=1×x(02-6)=12313824NF12313824=5002MPamaxA2x×562/4(2)活塞杆变化量Fl123138.24×750.018n1×103×x×562/4题37类似一根螺栓已知:F=128KN,[]=60MPa螺纹根径d1=37mm。校核螺栓强度。解:一个螺栓受力N=123=6KN5955MPa<[]=6