门诊收费子系统课件

人的差异在于业余时间门诊收费子系统.门诊收费子系统.人的差异在于业余时间门诊收费子系统.门诊收费子系统主要内容◆门诊收费子系统的基本功能◆门诊收费子系统流程◆具体设计一、目前考试存在的弊端 考试是评价的一种重要手段，因此，考试是必要的。但是，我们也必须清醒地看到，我国目前的考试，还存在着一定的弊端。 弊端一：由于考试是对老师的教学效果和学生的学习成绩的检测，也是评估学校教学质量的一个重要方面，它对教学起着重要的导向功能。在凭考分升学的情况下，考试成了指挥棒，怎么考，就怎么教。老师教学的着眼点是围绕着指挥棒转，注重的是怎样得高分，使语文教学在一定程度上陷入了为考试服务的误区，而忽视了对学生素质的培养。 改革了考试，有助于广大语文老师从应试教育中解放出来，认真地去研究语文教学的规律，研究如何培养与发展学生的语文能力，研究如何通过语文教学去提高学生的素质，变应试教育为素质教育。 弊端二：传统的语文考试，总是笔试的方式在规定的时间内进行的，因此，考试的内容有限的，往往只限于教科书，无形中造成了学生只把眼光盯在教科书上而忽视了课外阅读。事实上，通过广泛的、有效的课外阅读，不仅能开拓视野，增长知识，发展思维，同时又能促进学生形成良好的阅读习惯和阅读能力。我们常说的“得法于课内，受益于课外”“课内打基础，课外求发展”就是这个道理。然而，由于这样考试的导向，造成了学生知识面过窄，知识结构残缺，不利于学生自学能力的形成，归根结底，是影响了学生素质的提高。因此，改革考试，势在必行。 综上所述，语文考试存在的问题是比较突出的，对语文教学的许多方面产生了误导，严重影响了语文教学改革的深化。改革语文考试已迫在眉睫！ 二、对考试改革的初步探索 语文学习质量的评价手段有两类?D?D考查与考试，而考试又是指挥棒，起着导向作用。因此，评价搞好了，无疑会促进教学的改革，从而使学生从应试的桎梏中解放出来。那么，改革的途径、方法何在呢？ （一）树立正确的语文质量观 语文质量观，也就是对学生语文学习质量的看法。过去，只要一提到学生或班级的学习质量，往往就会根据他们考试所获得的分数来衡量：分数高的自然质量好，分数低的那自然是质量差了。由于这种质量观的影响，导致学生们语文方面的高分低能。显然，仅仅使用考试分数来评价学生学习质量的优劣是不科学的，也是不全面的。树立起正确的语文质量观，就是要公正的、客观的、全面的去评价学生语文学习的质量，看他们对语文知识与技能掌握的情况，又要看他们实际所具有的听、说、读、写的能力；既要看单项的语文能力，又要看综合的理解与运用语言文字的能力。也只有这样，才能使语文教学及学生的语文学习走上健康发展的轨道。 （二）加大考查的比重 要想全面、正确地评价小学生语文学习的质量，并有效地培养学生良好的学习态度，健全的学习心理，就不能仅仅着眼于对学生学习结果的评价，更要重视对学生学习过程的评价。因此，就要加重考查的比重，使考查参与学生学习语文的全过程。就是说，要在日常有步骤的听、说、读、写的训练和练习中，即语文学习的过程中有计划地给学生记分，期末综合评价学生语文学习的成绩时，这种记分要占有一定的比重。这样做，不仅可以全面地考查学生对语言知识与技能的掌握情况，也能较充分地考查学生语文学习的能力，同时还能促使他们懂得学好语文贵在口、耳、手、脑并用，贵在听、说、读、写并进，贵在平时的训练、练习中下苦功，有利于培养学生良好的学习品质。 （三）增加口试的比重 语文考试只用笔试不科学，首先就在于它忽视了口头语言的听和说。口头语言的听和说与书面语言的读和写都是对语言的理解与表达，它们是相辅相成、互相促进的。实际中，有的学生笔试时成绩平平，但在朗读课文、看图说话、即席演讲、口语交际等方面毫不逊色，其口试成绩往往名列前茅。相反，也有的学生笔试成绩优异。但在口试中成绩却很不理想。所以，就要像重视书面语言一样重视口头语言的训练的考试，要在考试中增加口试的比重，促使学生从过去只重视笔试转化为笔试与口试并重，这样所反映的学生成绩也必然更为客观全面，也有利于强化师生对口头表达能力的重视和训练，从而有效地提高了学生的口头表达能力，同时也为学主语文素质的全面提高起了一定的导向作用。 只有这样，才能使两种语言能力相互促进，使学生通过日常严格的训练逐渐形成全面的听、说、读、写的语文能力，以适应社会发展的需要。 （四）命题的改革 命题改革，是考试改革的重要环节，必须注意以下几点： 1.主、客观题型相结合 题目分客观型和主观型两类。选择题、判断题、填充题、排列题、改错题等都属于客观型题目，作文题、问答题、阅读分析题等属于主观型的题目。客观型题目要求明确，答法单纯，覆盖面广，评分客观，但也有其局限性，即很难测试学生的综合能力、表达能力和创造能力。一般情况下，试卷要做到客观型题目与主观型题目相结合。但随着学生年级的升高，要逐渐增加主观型题目，减少客观型题目。 2.命题即要重视测试语文知识，更要重视考查学生的语文能力 命题要从考查能力入手，减少死记硬背的内容。为了真正考查学生的能力，就不能只考教材中的内容，还要考与教材同质的内容。当然知识点一定要紧扣教材。 3.要增加操作考试的命题如查字典的考查，一定要让学生真正使用字典这个工具进行考查。可提供一定数量的字，按指定的方法，限定时间，让学生到统一的字典上查出要查的字（写出字所在的页码）；还可提供一定数量的词语、词组，限定时间，让学生到字典中查出带点的字，选择字的义项（把义项序号写下来），这是据词定义能力的考查。如让学生根据说明搞个小制作，叠个小玩艺儿等。当然操作上尽量要简单。评定时不看成品之精巧程度，主要看学生对文字说明的理解与运用。引言随着新一轮课程改革的不断深入，农村初中英语教学的问题日显突出和严重，而这些越来越多的问题正是阻碍农村初中英语教学得以顺利、健康发展的症结所在，也是制约农村初中英语教学质量难以大面积提高的瓶颈。这其中，既有教师本身的原因，也有学生自身的因素；既有教育制度本身的缺陷，也不排除社会现实状况比如就业问题对教育产生的负面影响。但无论如何，发现和解决这些问题是刻不容缓的。否则，久而久之，随着形势的进一步变化，农村初中英语教学的水平将和城市，特别是与发达地区的差距将会逐步拉大，从而使众所期盼的教育的均衡发展和公平局面将面临更大的挑战。1当前农村英语教育存在的问题1.1教师专业素养不高农村初中英语教师队伍中存在着学历不高，专业水平有限，部分教师本身并非英语教育专业毕业等问题。1.2教学资源贫乏在农村，很多学校的英语教学设备仅限于几块黑板和教师所自制的卡片、图片、不成系统的教学挂图和零星的教学磁带，英语教学资源捉襟见肘，甚至有的学校仅有的多媒体教学设施因管理不当或学生破坏而无法使用，学校需要考虑各方面无法预测的开销，不能投入更多资金来完善教学设备。1.3方法简单，手段落后我省部分农村中学还保持着上课教师讲，学生听，课后学生抄写、默写、背诵的传统填鸭式教学方法。英语教学中的电教也仅仅是录音机和几盘磁带，而且这样的教学工具大部分时间仅仅只是摆设，使用得并不多。上课的时间大部分被老师的讲课所占满，学生缺乏能自由支配的时间（口语更是如此）。这种传统封闭式的教学模式，限制了学生们的思维空间。1.4学生学习兴趣不浓中学生刚上初中时，绝大部分学生都对英语抱有很大的兴趣。刚开始学的字母、单词还比较简单，学生大都能按教师要求每天朗读、背诵，对一些简单的对话也能朗朗上口，对答如流。随着学习内容的加大、加深，学生开始出现两极分化的局面。一部分基础差的学生，感到力不从心，学了后面忘了前面。上课时云里雾里，不知所云，下课后又不能把相关的知识点弄懂。这样，不懂的知识点越积越多，听不懂就不愿学，不愿学就更听不懂。另一部分爱学、好学的学生越学越有兴趣，越学越轻松。因此形成了在英语课堂中，只有很少一部分学生认真听讲、积极思考教师提出的问题，而大多数学生则对英语学习的兴趣不高，上课时甚至干脆沉默不语，这样，教师上课的热情也大受挫折，教学积极性也受到影响。2教学问题解决对策2.1合理地使用先进的教学手段与城市的初中相比，农村的教学环境比较落后，教师可使用的教学手段比较单一。这需要农村学校和教师紧跟时代步伐，积极通过自学或集体培训的手段促进教师掌握现在教育技术的基本技能，在授课过程中能够合理、有效地运用多种教学手段。农村初中的相关部门也应该重视教学设备的添置和更新换代。教学手段的丰富可以提高课堂教学质量。对于英语学科来讲，多样教学手段的应用可以帮助学生置身于英语语境，感受英语实际交流的意义，增强学生的学习动机，进而提高学生的学习兴趣和学习成绩，保证教师有质、有效地完成教学任务。2.2积极开展活动初中生对英语学习仍然处于入门阶段，中学英语教学的重点既是对小学英语学习的总结，更应该是英语语言深入学习的开端。因此，教师在开展教学活动时对学生学习兴趣的培养应该作为重中之重。在课堂教学中，教师应该改变传统教学方法，打破“一言堂”的教学模式，让师生、生生充分互动。2.3用游戏活跃课堂气氛在课堂内外的教学过程中，教师要努力营造和谐的课堂气氛。根据初中英语的语言特点设计一些同学们可能会感兴趣的游戏。举例而言，在新外研版初中英语初一上册的内容中，有一个知识点是：What’sthis…？（这是…？）传统教学中农村初中教师的教学设计上可能会用卡片做代替操练游戏的教学模式。按新课改要求，我们可以遵照主动思维训练法设计一个做动作猜物体的竞赛游戏。在竞赛游戏过程中，一位同学一旦做出了正确的猜测，旁边的同学就会给予他如同冠军般热烈的欢呼，还会上去拥抱他，给他鼓励，而参赛的同学也是兴奋不已。教师也要如同他们的伙伴一样为答对的同学欢呼，为落后的队伍鼓气加油。在看到自己的老师如此“仗义”，这可以在无形中使得学生放下了心中的顾虑，打破了师生之间的隔膜。他们不必担心会被训斥，于是就会抢着回答问题，唯恐自己不能参与其中，失去分享这一份乐趣的机会。整个课堂就能在一片欢乐和谐的气氛中进行下去。其实在这里，学生所感受到的是一个相对自由、安全的空间，他们在这里可以得到他人的肯定和鼓励。2.4英语歌曲激发学习兴趣在语言学习中，英语歌曲的作用是无法替代的。利用歌曲进行英语学习能够激发学生主动求知的欲望，培养学生的学习兴趣。许多英文歌曲的歌词简单易懂，朗朗上口，是学生进行英语学习的有效工具。教师在进行英语教学时，应当选择一些合适的歌曲进行教授，都可让学生在轻松的气氛下充分领略英文的旋律美，例如：“FarAwayFromHome”“ProudofYou”“TheDayYouWentAway”等歌曲。2.5培养学生良好的学习态度教师除了需要营造良好的课堂氛围，更应该抓住农村中学生对外面世界的好奇心理，结合教学内容进行积极引导。比如在教授教学内容时，多讲一些背景知识，让学生明白英语知识学习不?H仅为了提高英语学习成绩，更能成为他们了解世界的桥梁，让农村孩子在英语学习过程中端正学习态度，明确英语学习目的。2.6完善教学硬件设施建设，掌握现代教育技术，更新教育理念由于许多农村初中鉴于财政困难等原因，英语教学设备设施仍不能满足教学实际需要。如必备的多媒体教室、语音室、录音机、及英语教学软件等教学设备和资源少，特别是偏远的学校，由于经济原因，教学设备设施就更少，硬件建设更落后。有的学校虽然配置了一定数量的英语教学设备，但又由于教师自身的原因，不会操作使用多媒体设备，继续沿袭老的教学方式。此外，有的学校领导不够重视现代教育技术手段的运用，出于对学校经济开支的考虑，致使许多英语教学设备长期闲置不用，利用率很低，造成了很大的资源浪费。因此，笔者呼吁，一方面，各级教育行政部门及学校，在财力允许的情况下，应大力完善英语教学必备的硬件设施建设，学校领导也应该充分认识到这些教学设备在教学中不可替代的积极作用，该花的钱决不吝惜。结束语总之，英语作为基础学科很重要，但在农村中学，由于没有良好的语言基础和语言环境，学生们对学习英语不怎么感兴趣，使得英语教学处于边缘教学状态。因此，怎样提高农村初中英语教学水平，让英语教育真正被学生接受，是农村英语教学亟待解决的问题。门诊收费子系统主要内容◆门诊收费子系统的基本功能◆门诊收费子系统流程◆具体设计门诊医生工作站的建立收费管理系统中严格控制收费项目、收费标准和收费收据的统一;及时为财务部门提供准确报表利于强化财务管理;与门诊挂号、药房(划价发药)、门诊医疗科室、医技科室等联网运行,提高工作效率;提供与医保或其他外部系统的接口自动控制收费分类、比例,病人信息自动调入支持信息卡操作,减轻劳动强度;缩短作业时间,减少病人排队等候;降低人为疏漏,确保医院收益。门诊收费系统的发展门诊收费作为门诊就医流程的关键环节,其目标是准确、方便、快捷的完成门诊病人的划价及交费作为医院信息化开端,门诊收费系统实现了从单机收费系统到联网收费系统的转变门诊收费系统的发展单机收费系统没有上下游软件支持,必须具备收费项目价格管理和采用手工录入收费项目的两大功能。单机系统的缺点是收款员工作量大,承担任务多,效率不高,不能和整个医院信息系统产生联动。联网收费系统是国内目前中大型医院普遍采用的种类型。该系统功能相对单一,即手工录入或者从网络上提取病人的收费项目并进行结算,价格管理功能被分离出去由医院专门的部门管理。门诊收费系统的发展当前的联网收费系统的特点是自动获取病人的挂号信息,而费用采用收款员现场录入的方式,部分先进的已经实现了门诊医生站系统产生收费项目。实现了分散划价、统一结算的功能门诊收费系统的主要业务纵观整个门诊就医流程,产生费用的过程有两个阶段。第一个是挂号阶段,收取挂号费用和诊疗费,项目单一而且固定,一般由挂号软件处理。第二个是执行阶段,也就是检查、治疗、取药、手术等阶段,国内的实际情况是病人在进入执行阶段前必须先交费,这也是门诊收费系统的主要应用场所,门诊收费系统主要指处理这部分收费