花卉品种分类学教学课件

花卉品种分类学6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯花卉品种分类学花卉品种分类学6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯花齐品种分类铁线莲属植物EvaluationonlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录花卉介绍品种分类图片赏析Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL引言初中生所具有的青春期特点导致了他们音乐创作意识的缺失和对音乐激情的匮乏，从而让一些学生厌恶和畏惧艺术性的学科，这样的情况就让音乐课堂教学蒙上了一层阴暗的雾纱，进而让活泼好动的初中生更加对音乐教学不感兴趣，因此，初中音乐课堂教育首先要激起初中生对音乐的学习兴趣和自信，因此构建出一个兴趣型教学模式的初中音乐课堂。一、在音乐课堂上构建兴趣型教学模式的目的1、发挥音乐审美的作用兴趣型教学模式下构建初中音乐课堂并不仅仅是单纯的一种教学课堂的构建，而是让学生了解和认识音乐的艺术性和艺术规律，掌握一些音乐技能，进而能在未来社会中能用音乐应对某些问题，这也是当今素质教育的基本目的和理念。音乐的作用本事是陶冶情操的，而且音乐的美妙不止在其旋律上，更是在其内涵中。在音乐中让学生的情操得到陶冶，培养出好的性格，塑造学生对美的欣赏和正确价值观。2、提升学生对音乐的认识虽然现在的教育是素质教育，但实际上，很多艺术性的课程都被人认为是提高学生艺术修养，为学生未来铺设一条发展道路，并没有将音乐单纯看做正式的一门课程，导致初中学生不了解音乐的真正价值。所以在激起学生对音乐兴趣的同时，让学生参与到音乐课堂教学活动中来，来感受音乐的情感美，让学生了解和认识音乐，进而提升学生的音乐素养。3、有效提高音乐课堂教学的效益在构建兴趣型音乐教学课堂的时候，抓住学生特有的特点，让学生真正喜欢上音乐，当学生对音乐感兴趣了，才能在音乐课堂上认真学习，积极配合教师的安排，最后学习到音乐知识，这样才能完成教师之前制定的教学目标，提高课堂教学的效率。兴趣型教学模式本身也是作为提高初中音乐教学整体质量的关键所在，激发学生音乐学习兴趣之余，还能有效培养学生的艺术情操。而且一节有效的音乐课堂教学，不仅让学生的整体艺术感得到深化，还能真正塑造学生对音乐的整体艺术性。二、兴趣型教学模式音乐课堂的构建对策1、创设轻松和谐的心理和音乐课堂学习情景现在很多初中生会因为没有音乐才能、害怕表现的种种原因而对音乐课有一种害怕和畏惧的心理，间接导致很多初中生失去音乐学习的信心。所以在开始音乐课堂教学之前应该课堂中为学生建立一个良好、轻松、和谐的心理情景，改变学生心理上对音乐的不好印象，让学生感觉这个课堂不一样。而且初中学生虽然是处在叛逆期，缺不代表学生都叛逆，而且该阶段学生的特点是最容易发现的，同时学生们的好奇、好强的心理以及热情的性格都是音乐教师可以利用的。教师根据班上学生的大概心理倾向并加以利用，可以有效刺激学生们对音乐学习欲望，这样才能让学生们积极参与到音乐教学活动中来，成为兴趣型教学模式下的初中音乐课堂的构建基础。比如在开课前，先向学生播放一段与课堂相关的音乐或者视频故事，然后就这段音乐或视频向学生提出问题，勾起学生的兴趣，以此作为音乐课堂教学的教学情境，最后下意识的向学生讲授音乐知识，引导学生抛弃对音乐学习的偏见，真正认识到音乐的艺术性，循序渐进的培养学生对音乐的兴趣，缩短学生和教师之间的心理距离，为学生创设良好课堂学习环境下，提高学生音乐学习能力。2、重视音乐情感性的培养音乐是理性和感性两者间相互结合的一种产物，理性的表达需要通过感性才能进行，也就是让教师和学生之间形成一种有效的交流，让学生感到音乐学习的和谐与民主，并在这种氛围中体验音乐带来的乐趣。让学生在对音乐欣赏的基过程中，在音乐教师的引导下，体验和分享对音乐作品思想和情感的认识和感触，并鼓励学生积极体验不同音乐作品，让学生真正了解对音乐的看法，进而保持学生对音乐的学习兴趣，并在这种活跃、轻松和气氛中感受不同音乐所带来的情感体验以及思想上的升华。比如对肖邦所有圆舞曲中最短的《瞬间圆舞曲》的钢琴曲为例，教师结合肖邦创作该曲的背景和事例，引导学生了解该曲是在什么情况下创作出来的，其中代表了作者怎样的思想和感情，并思考该舞曲有何特殊地方，等等。既为学生普及了肖邦的知识，也培养学生的音乐情感性。结束语兴趣型教学模式下的初中音乐课堂的构建是培养学生对音乐学习兴趣，是为了让初中生投入到音乐学习中去，并掌握好音乐知识，也是为了让提升学生对艺术的欣赏和创作能力，进而让学生朝全方面发展。小学语文教育是整个语文教育的基础阶段，是培养学生表达能力、想象能力和创新意识的重要手段和途径。但是目前在农村小学，语文教育现状与现代化教育的要求相差甚远。一、农村小学语文教育的现状（一）教育教学观念落后虽然近年来我国加大了素质教育的改革力度，并在新课程标准的要求下，在农村小学教学中渗透新的教育理念，但是由于种种原因的限制，在农村小学语文教育中，落后的教育理念仍然占据着主导的地位，其主要表现为：盲目依赖教材，忽视了对学生潜力的开发，在课堂上更多的是按部就班讲解，缺乏与学生的互动与交流；片面强调语文学科的价值，忽视了语文与其他学科之间的联系与整合；缺乏课程资源开发的意识，在教学中只能从现有的教?W内容出发，而无法利用农村特有的环境资源丰富语文课堂教学。（二）语文教师的综合素质有待提高由于农村小学的工作条件落后，优秀的教师资源不愿意进入到教师队伍之中，因此在小学语文教师中，民办教师占据着很大的比例，这些教师虽然具备一定的专业知识和教学经验，但是由于缺乏系统的教学理论和专业的教学素养，其在实践中难以从新课程改革的角度对学生的综合素质进行培养，如一些教师在实践中忽视了农村留守儿童的现实，一味采用统一的课程目标对学生提出要求，从而影响了学生的学习兴趣。此外，在教学中缺乏情感教育、教学方法单一、教学模式僵化等问题，都凸显着农村小学语文教师素质亟待提高的现实。（三）缺乏有针对性的教材资源从生源的角度讲，农村学生的整体素质低于城镇学生，但是从教材编写来看，教育部门很少能够细致地划分城镇教材和农村教材，因此农村小学语文教材选择空间受到了严重限制。在统一的教材中，由于教学环境的差异，农村学生并不能完全理解其中的内容，更难以实现统一的教学发展目标，如一些学生在统考中成绩总是不理想，严重动摇了其学习信心。因此，教材资源缺乏针对性不仅降低了其使用效率，也影响了语文教学的实效性。（四）教学条件落后，对语文教育投入不足在和谐社会理念的推动下，为缩减城乡差距，我国政府在农村小学教育中的投入逐年增加，但是由于投入资金有限，农村小学建设中所需的资金过多，学校往往只能在教室、操场、桌椅等硬件设施上进行投入，而具体到语文学科中的投入则少之又少，如许多农村小学还不具备多媒体教学设备，导致教师在教学中只能单纯地依靠语言讲解；在语文教师素质提升方面，缺乏必要的资金投入，不仅影响了教师专业素质，也抑制了其参与教学改革的积极性。二、改善农村小学语文教育现状的对策（一）革新观念，明确语文教育目标认识实践的指导，在农村小学教学中，要想改善语文教学现状，我们必须要先从理念上进行革新，贯彻素质教育，推动新课程标准的落实，提高学校、学生对语文教学的重视。在革新思想过程中，我们首先要坚持以人为本的理念，将学生作为教育教学的主体，从留守儿童的实际出发，为孩子的语文学习制定相应的内容，并积极帮助其解决生活中的难题；其次，坚持与时俱进的理念，无论是学校领导者，还是教师，都应该从广阔的教学发展视角出发，认识到教育在现代社会发展中的价值，并从学生的未来发展出发，提高语文教学效果；最后，因材施教，根据学生的客观实际灵活调整语文新课程教学目标，提高教育与学生的契合度。（二）重视培训，提高教师专业素养教师是开展教育教学实践的关键因素。农村的教育环境落后，学生能够接触的教育资源相对匮乏，而教师的专业素养以及个人魅力对其影响是深刻且深远的，因此学校应该重视对小学语文教师的培训，不仅要从语文专业知识上进行培养，更要从创新能力、教学方法改革等方面为教师搭建一个提升的平台，以保证能够适应新课程改革的需要，促进学生语文素养的提升。此外，教师还应该重视自身品质的提升，所谓“言传重于身教”，教师应该用自身的思想道德修养为学生树立榜样，并用独特的教学风格，提高学生的学习兴趣，进而不断优化小学语文教育效果。（三）推进改革，提高教辅资料质量在农村小学语文教育中，由于教学资源的限制，教材的重要性不言而喻，因此教育部门应该认识到城乡教育环境的差异，推进适合农村小学生发展的教材以及教辅资料的编写，让农村小学在选择教材中能够获得更广阔的空间。当然教材的运用也是考验着教师的专业素养，在语文教学中，教师应该注重对教材资源的开发，如在《寻访小动物》教学中，教师可以结合当地的自然环境，让学生去草地上寻找蜗牛、蚯蚓、蚂蚁等，从而让学生能够突破教材的限制，在实践中完成知识积累。（四）加大投入，改变落后教学条件教学资源的投入是提高教学质量的物质基础。在农村小学语文教育中，教育部门应该从缩减城乡差距、推进教育公平、提高农村基础教育质量的角度加大对教育资源的投入，利用图书馆、多媒体教室的建设以及教具、教辅资料的支持推动农村语文教育的发展。三、结语总之，时代在前进，社会在发展，农村小学语文教育要想适应社会发展要求，就必须要改变当前落后的现状。而在改革中，教育行政部门、学校领导、全体教师尤其是语文教师应当为此共同努力，树立终身教育理念，为孩子构建一个享受教育的空间，在知识积累、情感培养中提高应对未来的能力。花齐品种分类铁线莲属植物EvaluationonlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录花卉介绍品种分类图片赏析Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL花齐介绍Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL挚援植物皇后铁线莲属(ClematisZ.)隶属于毛茛科(Ranunculaceae),观赏价值高,大多为多年生木质或草质藤本。由于其花朵色泽艳丽,花型变化多,栽培品种丰富,因而有“攀援植物皇后”的美誉北京中科院植物园铁线莲2009切尔西展铁线莲Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLithappyValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL铁线莲属植物分布于世界各地(除南极洲外的各大洲),该属植物共约300种;我国各地均有分布,约有155种,以华中和西南地区分布居多云南省是我国铁线莲属植物分布最多的省,而东北地区的铁线莲植物相对较少我国拥有30种以上的省市云南四川湖北陕西西藏贵州甘肃湖南广西河南浙江87805149433837343332而少于10种以上的省海南吉林山东黑龙江10998Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL〓、品种分类Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL铁线莲有很多种分类方法方法一:按它们亲本(父母本源)来源分类方法二:综合了亲本来源、花朵花径的大小、开花时间、等因素来分类方法三:按修剪方式来分类,分为三类:不剪组、弱剪组、强剪组C.BlueMoonC.ErnestMarkhamC.EtoileRoseRoseEderValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1。事、落径的大小转子莲C.patens系列花杂交品种铁线莲a.f/rida系列毛叶铁线莲0/anue/nosa系列杰克曼G.ackman系列南欧铁线莲c.vitice//a系列中花和小花品种蒙大拿a.montana系列全缘铁线莲