选址方案及营销策划课件

选址方案及营销策划31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。选址方案及营销策划选址方案及营销策划31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。选址方案及营销策划项目成员小组成员:侯文剑、韩炜、赵霓君、贾博任务安排:策划小创意:韩炜、侯文剑、赵霓君、贾博演示稿制作:赵霓君、贾博策划案拟稿:侯文剑AstudyofthepresentsituationofpeasantslaborerchildreneducationAbstract:Becauseagreatdealofvillagesurpluslaborforcegoesintothecitytowork,theproblemofpeasantslaborerchildreneductionisincreasinglyoutstanding.Inviewofthis,theauthoranalyzereasonfromthehouseholdregistersystem,thepeasantslaborerownandtheschool,andputforwardtothecorrespondingcountermeasures.在2007年央视春晚上，有一群身穿校服戴红领巾的小学生表演的朗诵《心里话》给人们留下了深刻的印象，他们是北京海淀区民工子弟学校的小学生们。他们没有漂亮的演出服装、没有精彩的表演，但他们流露出的对父母、对祖国朴实无华的爱感动了在场和电视机前所有人。我们在感动的同时也感到苦涩和辛酸，其中有这样几句：“别人和我们比父母，我们要和别人比明天。”听着这样带有希望的话语，我们的社会将何言以对？实在不愿意说出那句实话：孩子，你拿什么跟人家比明天？一、分析农民工子女受教育不平对待的原因1.城乡二元经济结构的原因城乡二元结构是指伴随着建国后的工业化进程所形成的农村和城市差异巨大的两种生产方式和生活方式以及一系列相应的制度安排。在这种二元结构社会里,户籍成为一种社会身份,不同的户籍拥有不同的资源配置权。在城乡二元结构的背景下,我国的义务教育也不可避免地具有二元特征,和户籍制度相对应的是我国义务教育制度长期以来实行地方负责、分级管理的政策。义务教育管理体制是根据户籍所在地来实行按区域行政隶属设计的,由此而来的是地方政府教育经费的划拨也是按照本区内的户籍学生数规模进行的。即使是同一地区,如果不属于“地段”上的学生,想要进该学校,必须交纳一笔数目不小的费用。2.农民工自身的原因。它主要包括三个方面:一是经济困难。农民进城后，由于没有特殊技能，只能从事小商小贩的工作,收入极不稳定。有的家庭月收入为500元以下,仅能养家糊口，且在城打工的农民,往往成家后或全家一起流入城市,计划生育状况较差,几乎都有两个以上的孩子。这么低的收入在城市中过日子都相当困难，怎能交付孩子“借读费”？二是观念落后。他们中的一部分人希望孩子通过读书改变父辈贫困、落后的状况,但也有相当一部分农民工认为读书没用,现今城里的工人纷纷下岗,大学生毕业后找不到工作,他们的孩子即使读了书,今后未必能在城里找到合适的工作,与其这样浪费钱财,还不如让孩子早点学做生意,多赚些钱,为结婚成家做好准备。三是文化素质低下。大量研究表明,孩子学习成功与否,与家长的素质有着紧密关系。如果家长不重视教育,或不具备教育孩子的条件(包括文化素质、心理素质、道德素质等),孩子的学习状况几乎都不理想。城市中的大部分农民工文化素质较低，不懂得教育孩子须讲究艺术,家里也没有营造适合孩子读书的基本环境,这就导致一些孩子由于学习受到极大困难而不得不中途退学。3.学校原因学校是教书育人的地方,必须无差别地对待所有的孩子。但目前学校的实力主要看其在各种升学考试中的整体水平,升学率成为衡量学校综合实力的唯一指标。所以学校把精力着重放在学生的学习上,尤其是每个学生的考试分数上。若学生的考试分数较低,不仅学生本人有不可推卸的责任,连班主任、任课教师也要受影响,家长更成为被“教育”的对象。从外乡来的农民工子女，如果很幸运进了城市的某所学校读书，如果成绩很差,他们就是全班重点“帮教”对象。如果帮教过后成绩仍然很差,那学生及其家长就会被请到学校，有可能导致学生和他们的家长放弃上学。二、改善农民工子女教育现状的对策（一）义务教育制度的创新在义务教育阶段政府应实行免费教育制度,教育经费由政府财政负责。不管城市的孩子,还是农村的孩子;不管住在城市,还是住在农村,每个人都应公平享受政府提供的免费教育。针对城市中农民工子女由于经济原因而不能接受相应的教育，我国重新修订了《中华人民共和国义务教育法》，已于2006年9月1日起施行。修改后的义务教育法规定，义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。该法还明确提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，该法对农民工子女，以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求，并规定要对特殊学校的学生，给予更多的关注，以及要求城镇教师支援农村。（二）改变过去的户籍制度随着市场经济体制的逐步建立与城市化进程，应改革户籍制度，实现城乡统筹、全民同等的国民待遇。无论流动人口走到哪里，其应享受的国民待遇都可以得到保证，尤其是农民工子女的九年制义务教育的权利。当然这就需要流入地政府根据进城务工就业农民工的发展趋势，在配置城市义务教育资源的时候，具有一定的弹性系数，使农民工子女在异地也能享有同等的国民教育待遇最终实现城乡经济社会的统筹发展。（三）农民工父母应改变落后观念，重视下一代的教育问题从事低收入工作的民工们由于经济困难没条件让子女上学。新义务教育法的颁布给孩子们带来了福音，部分或全部免去了杂费，减轻了原本就很贫穷的家庭的负担。现今，民工们对自己亲身面临找工作的种种条件的限制感触颇深，没有文凭或一技之长很难在城市立足，他们把希望寄托在孩子身上，鼓励孩子考大学。虽然他们看到大学毕业生找工作的不易，但有知识有能力才能有机会，总比自己连一点机会也没有要强得多。（四）公办学校和民工子弟学校结成联盟，手拉手帮扶虽然教学资源是有限的，但每个孩子都有受教育的权利，无论他的户籍、出生地在哪里。随着进城打工人员的增多，一些有条件的父母把孩子接到城里上学，随之进城上学的孩子的数量也在增加。城市的教学资源也存在着供不应求的状况，毕竟公办学校的数量是一定的，不可能一下子接纳那么多孩子。这就需要公办学校的帮扶政策，公办学校的老师可在讲课结束后到民工子弟学校进行授课，任期为半年或一年。其原在学校可提供相应的优惠措施，在保证本校教学质量的情况下，可提供物质、精神方面的奖励。比如，两边授课结束，就可回家休息；在原工资的基础上给予政府或学校补贴等等。（五）需要全社会的大力支持，积极贡献人力、物力教育不仅是个人的事情还是整个社会的事情，需要全社会的大力支持。首先，教育需要中央政府和各级地方政府的共同努力，建立相应的经费保障机制。比如说流入地地方政府财政部门，对接受流动子女较多的学校给予较多的补助；在城市教育费附加中，拿出一部分来专门用于农民工子女的教育问题；政府可以通过减免税收，提供优惠地价，提供师资、政策、校舍场地、资金及下拨生均公用经费来分担民工子弟学校教育的成本。除此之外，教育部门还需对学校的教学质量进行监管。对办学较好的民工子弟学校，政府要给予表彰、扶持；对不按照规定教学和达不到办学条件的学校，政府要坚决取缔，并妥善安置在不合格学校入学的学生。其次，公办学校应摒除条件限制、敞开胸怀、积极接纳农民工子女。只要农民工提供政府规定的申请，公办学校就不得违反国家规定，加收借读费及其任何费用，一经查出必严办。随着新生入学，学校老师对所有学生要做到一视同仁，关怀教育每一个孩子。针对民工子女自卑心理，学校应开展心理健康辅导，鼓励他们走出自己狭窄的空间，到广阔的社会去结交新朋友。在实践活动时，让孩子们在学习知识的同时加强彼此的了解。在学习、生活、实践中，老师应适时鼓励孩子，特别是刚入学的孩子，让他们对自己有信心，才能逐步克服心中的自卑情绪，和其他同学“打成一片”，健康快乐得成长。再次，鼓励个人捐赠、企业、社会捐赠。众所周知，李嘉诚等一批爱国教育家无私地向国家捐赠，支持国家的教育事业。在美国等发达国家，个人、营利组织和非营利组织向社会提供公共产品和公共服务，这种方式事已成为社会经济生活的重要组成部分。据统计，2000年全美慈善捐赠总额为2034.5亿美元，相当于当年GDP的2.0%；2004年为2485.2亿美元，比2003年增长了5%。对于社会捐赠，发达国家已经建立了完善的利益补偿机制，制定了完善的税法给予社会捐赠者最优惠的政策，各类税收抵扣高于50%。我们国家也应借鉴西方等国家的捐赠政策。综上所述,中国城市化过程中农民工及其子女受教育问题的成因是十分复杂的――有历史的原因,也有现实的原因;有政府的责任,也有农民自身的问题。改善农民工及其子女受教育的现状是一项系统的社会工程，这一问题绝不是仅靠教育改革就能够解决的，它需要政府部门、农民工乃至全社会来共同努力。随着全球化经济的快速发展，英语课程的地位越来越突出。在近几年的农村高中生源相对城市较为薄弱，最为突出的是在英语成绩方面，与其他学科却有着不同程度的缺失。面对这样的现状，高中英语教师不能因此而对农村高中英语教学有任何的气馁，教师要面对现实，及时采取相应的方法策略，有效地提高农村英语教学。一、农村中学英语教学现状1.学生学英语的氛围不浓首先，农村学生相对于城市学生来说，农村学生学习英语不主动，有的教师在归纳和总结的知识时，怕学生耽误时间，完不成教学任务，就直接把结论直接告诉学生。在教学中学生就有了依赖感，不想开口“说”英语，思维也就停滞不前了。学生关心更多的是考试成绩，只要孩子能考出好成绩，其他交际能力、创造能力、语言表达能力都很弱。新课程标准要让学生在快乐中学习，在学习中培养学生的学生兴趣。但是，大多数同学们英语基础薄弱，就连最常用的课堂口语他们听不懂，这样的学习纯粹是浪费时间。2.教师的自身素质不高随着社会的快速发展，英语教学的整体素质在教学质量中起决定性的作用。但是目前我国农村中学还不能按新课程标准要求组织教学，陈旧的教学方式无法调动学生参与课堂活动，过分强调有意识记，忽视了英语学习的成就感。同时，每年全国各地都会举办很多公开课以及骨干教师培训学习班，这是广大教师学习的好机会。然而，一些大型活动一般只在各大城市举办，根本就到不了农村。另外，农村中学缺乏专业的指导。这样，农村教师只好自己闭门造车。再加上教师教学观念落后，对英语的教学没有必要的教育教学技能，不能激发学生的学习热情。3.教学模式落后从教师方面来说，受传统教育的影响，仍然保持着教师一味地讲课、学生一味地听课的教学模式，这使得课堂教学对学生整体的学习效果没有作用，造成整个教学过程处于低效甚至无效的状态。大多数情况下，教师没有形成独特系统的教学方法，使得教师对学生的具体学习难以真正做到引导。教学过程缺少反思无亮点.从学生方面来说，农村学生从小学开始学习，但是因为重视度不够导致英语基础较为薄弱，大部分高中教师的思想意识问题也是他们学习英语的一种阻碍，造成农村高中生难以形成良好的学习方法，使得学生难以实现高效学习。4.自主学习和合作探究形同虚设新时期教育的目标是让学生能够发挥主观能动性，独立自主地学习。可以发现在农村英语课堂上，也有小组合作的探究式学习，但是这种教学意识只是传统教学的被动改变，缺乏实质性的效果。小组学习缺乏教师的正确引领，学生往往不会合作讨论，从而乘机讨论一些与学习无关的话题。二、改变农村中学英语教育现状的措施1.提高农村学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。新课改呼唤教师要与学生一起成长。不管学生过去的英语基础如何，教师我们都应该帮助他们树立自信心，激发他们学习英语的兴趣，选择恰当的教学方法，积极探索他们的求知欲。教师要用赞许的微笑鼓励学生开口讲英语；并让他们感到学习是一件快乐的事。对那些有很大难度的学生，培养他们的搜集和处理信息的能力以及交流与合作的能力。农村教师要精心创设语言情境，以培养学生英语兴趣来提高教学艺术，另外，教师还要对学生少批评指责，为学困生努力营造学英语的氛围，提高学习兴趣。利用唱英语歌曲的形式增强英语课堂的趣味性，将一些枯燥的、抽象的内容形象化、趣味化、交际化。如：在教学过程中，采用游戏教学的方法来激发学生的学习兴趣，让学生感觉轻松愉快，在课堂上设立疑点可以激发学生的好奇心、求知欲，充分调动学生的学习积极性，使学生个人的才能得以充分发挥。2.提高教师的整体素质教师是保证整个教学过程顺利进行的核心，只有教师树立了正确的人才观和质量观，才能在教学中营造自由轻松的气氛，根据学生的要求，有目的性、针对性改进教学方法和内容，从而达到预期的教学目的。只有在农村教师自身素质和基本知识储备得到提高的前提下，才能提高自身素质。同时农村学校应当重视提高教师的整体素质。各级教育机构要利用各种形式扩大农村教师的视野，努力提高教师先进的教育理念，能够根据教学内容开展英语组的教学研究活动和校本培训，帮助教师提高整体素质。3.加强硬件建设农村教师全面地了解和掌握现代教育技术的操作方法。学校要实现信息技术网络化，使农村学校充分发挥现代教育技术促进教学的作用，积极适应新课改，拓宽农村高中英语的教学模式。4.指导学生进行自主、合作学习自主学习是指学生们为了完成共同的任务，采用小组合作，创设主动、生动的学习局面，让不同的学生在实践中发现问题。合作学习前要把学生按优、中、差形式搭配分成几个由4-6人组成的小组，在活动中使每个学生都有开口说英语的机会，采用小组合作的形式，能促使学生真正在学习实践中学会学习.总之，农村高中英语教学有多方面的影响因素，需要广大教育工作者大胆地根据实践经验进行创新教学方法，探求适合农村高中英语的有效教学模式，从根本上提高整体教学水平。选址方案及营销策划项目成员小组成员:侯文剑、韩炜、赵霓君、贾博任务安排:策划小创意:韩炜、侯文剑、赵霓君、贾博演示稿制作:赵霓君、贾博策划案拟稿:侯文剑项目内容概要项目概况二、选址实施三、营销策划项目概况XXX公司拟在天津财经大学校内开设一处饮品吧,此饮品吧主要经营范围为各种冷、热饮和各种特色饮品等,以天津财经大学的广大师生为主要服务对象为了确保项目的科学及可行性,现委托天津财经大学企业管理系策划小组对饮品吧进行科学的选址分析,确定最佳选址方案,并参与策划饮品吧的营销策划方案,以保证饮品吧项目的科学运营,获取长期利润。选址实施选址概要选址前景分析·选址调研阶段确定选址地点(八个)分析、筛选,缩小选址地地点(四个运用选址理论对剩余选址地点进行分得出优选方案选址概要●项目组在进行公