承包工程合同课件

ContractforConstructionofRefrigeratorfactoryThisContractismadethis15thdayofOctober,20byandbetweenAACoAssab,Ethiopia(hereinaftercalledtheEmployer)andBBEngineeringCorporation,Guangzhou,ChinahereinaftercalledtheContractor)承包工程合同ContractforConstructionofRefrigeratorfactoryThisContractismadethis15thdayofOctober,20byandbetweenAACoAssab,Ethiopia(hereinaftercalledtheEmployer)andBBEngineeringCorporation,Guangzhou,ChinahereinaftercalledtheContractor)基本词汇和短语assab,Ethiopia:埃塞俄比亚阿萨布EngineeringCorporation:工程公司电冰箱工厂建造承包合同本合同于20年10月15日由埃塞俄比亚阿萨布AA公司(以下称雇主)与中国广州BB工程公司(以下称承包人)签订。1留心观察，积累素材在新课程标准中，则对低年级的农村学生有明确的标准，即要求农村学生从小养成细心观察周围事物的好习惯，以促使有意识地提醒自己，并能够丰富自己的见闻开拓自己的眼界。年龄较小的农村学生在观察事物时，通常视角比较独特，这主要是由于孩子的好奇心理、无目的心理心智正在幼稚发育的时期。农村学生的观察力也并不是完全依靠先天发育而成的，观察力发展的一般趋势是：由无意性、情绪性向有意性、目的性方向发后天的发育，教师起到的作用则是见微知著的。教师在进行教育的过程当中，有计划、有目标地对其培养，这有助于低年级的农村学生在进行实物的观察时，有一定的规律性，并以此对农村学生进行指导教学，教给农村学生与观察相关的方式方法，从而有意识的培育和提升农村学生的观察力。并以此能够及时捕捉到全方位的信息，提升观察的灵敏性，并加深印象和认识水平。2阅读对写话能力的提升阅读也是写话过程中的重要一部分。在写话过程中，低年级的农村学生会遇到想表达这句话以及这件事情，却找不到可以确切表达这一意思的词汇句段，这就是词汇积累不够、平时阅读较少的表现。阅读作为农村学生写话过程中的重要一部分，教师们应该加强引导，指导农村学生积极阅读，并指导农村学生利用阅读去开拓自己的知识面，提升自己内在的修养，并以此能够在阅读中感悟人生，借鉴作者的语言表达方式，提高自己的语言表达能力。只有课内的文章阅读好了，才能够把握语文的魅力，语文的魅力就在于，语言凝练的基础上，能够用心体会到意境深远的感受，从而扩大人想象的空间。在进行阅读写话教育中，教师们首先要利用好手上正有的教材，促使农村学生的阅读能力和写话能力相辅相助，共同提高。第一，要及时将课本中的好词好句摘抄下来。这主要是由于教材中的内容。都是经过语文教组人员经过严格挑选过的好文章，针对低年级的小农村学生来说，每篇文章都具有一定的代表性。因此，好的素材应该经过仔细研读，并将课文中的好词好句摘抄下来。第二，认真朗读和背诵课文。语文课本中的教材既然每一篇都具有一定的代表性，那么?⑵淅识梁捅乘邢吕矗?这样就能过在朗读和背诵的过程中仔细揣摩其中的字句，从而自己独立成为一个语言体系和思维模式，培养自己的语感，在读和背中体会语言写话的魅力。老师们通过对农村学生们进行提问，从而牵动农村学生们学会思考的能力，以此告诉农村学生，通过反复阅读，能够得到许多问题的答案。第三，适当练习写话。通过适当的练习，能够使农村学生们展开丰富的想象力，从而可以使其相得益彰，逐渐融合。在这个过程当中，最为奏效的方法便是教师在进行阅读教学时，教师有意识的对其进行引导。有不少课文不但内容写得栩栩如生，而且在语言用词等方面值得农村学生进行模仿，再进行积累运用，长此以往逐渐有自己的一个词库。此外，在阅读这方面还要对农村学生的课外阅读加以重视。阅读，“得法于课内，得益于课外”，这不仅能够充实自己的阅读，还能够拓宽自己的知识视野，提升自身的修养。“读书破万卷，下笔如有神”是古人所说，这句话是有一定的道理所在，因之在21世纪的今天，这句话仍旧是一种重要的语文学习方法。由此来看，阅读是提升写话能力必不可少的一步。教师要提升农村学生的阅读能力，那么便应该时常激励农村学生进行广泛阅读，导引他们通过阅读去认识世界、提升修养，体悟人生，丰富自己的语言积累。3组织快乐的活动，通过心得练习写作丰富多彩的课外活动最能激发农村学生的兴趣，调动农村学生的情感体验，农村学生是在活动中成长的，在活动中农村学生获得情感体验，增进友谊，获得知识，如六一儿童节组织农村学生去鲸鲨馆游玩，有一位农村学生这样写道：“海龟在水底游来游去，像在和我们热情的招手呢；章鱼的头大大的，脚轻轻的，让我想起了一个词语―头重脚轻。”农村学生有了实践体验，写话中便有真情实感，并能联想运用上平时积累的语言材料。4鼓励真情实感，发挥想象力“通过真情实感表达出来的文字具有一定的灵性。”这里所说的灵性，即具有一定的感悟能力。因此，在进行写话指导的教学中，应该要指引农村学生表达自己的真情实感，应该让农村学生的思维在想象的天空中翱翔。并提升农村学生对客观事物的思维判断能力，鼓舞农村学生表达自己的真情实感。从而将有创意地表达进行下去，以其形成自己的文风。低年级农村学生因为在心智的水平上与高年级的学生有一定的差异，从而导致了在生活中有不同的清楚，并且对同一事物通常有不同的认知和体悟，因此能够表达的内容也是百态千姿的。在“先说后写”的写话教学中，更要特别注重农村学生在创新能力方面的养成，应该引导农村学生学会思考，以此创新思维。教师还要善于导引农村学生换角度思考问题。在农村学生写下自己的见闻感受时，应该注重表达自己觉得新奇新鲜有趣的事物，这些内容用口述加以表达，在后期进行书面语言的组织，从而将其展现在文章中，这样能够将自身的独特感受表达出来，还要多方位多视角地对生活进行观察，发现生活的丰富多彩，捕捉事物特征，力求有创意地表达，创意表达同样需要真情实感。如写作《我是小小发明家》，让农村学生展开丰富的想象，自由联想，农村学生们听到这一要求后，各自展开天马行空的想象，积极进行写话。其中有一个农村学生写道“我要发明一支笔，嘴里说什么币就能自动写出来什么的笔，不用再动手一字一句写出来。”天真可爱充满想象力的文字，也是同学们的真情实感与想象力相结合的结果。由此，教师在指导农村学生写话时，既要让农村学生在习作中表达真情实感，又要鼓励农村学生最大限度发挥想象力，助力农村学生将想象力发挥到极致，以此锻炼农村学生“快乐写话”的写话能力，有利于农村学生写作能力的发展。英语课程是初中阶段的必修课程，初中英语的教学宗旨是培养学生的英语综合应用能力，但传统初中英语教学以考试为方向标，重知识轻技能，重讲授轻参与，学生的英语学习兴趣不高。加之一些学生小学阶段英语基础薄弱，进入初中后受教学环境、教师教学方法、家庭等多种因素的影响，很容易出现掉队的现象。为此，加强对农村初中学生英语学习掉队的探究，这无论是提升英语教学效率，还是对学生的发展都有着不可忽视的作用。1.农村初中英语学生学习掉队归因分析就广大农村初中英语教学而言，所沿用的是传统的讲授式教学，英语教学重成绩而忽视学生的综合能力培养，英语教学效率不高。结合农村初中英语教学实践来看，一些学生在英语学习中掉队，其原因是多方面的，要让这些学生能更好地学好英语，还得对其掉队的原因进行分析。首先，农村初中一年级的学生对母语的语言、语法、词汇相当熟悉。当他们接触一门与母语表达方式迥然不同的新语种时，由于两种语言的三要素相差甚远，在接受目的语教育时，心理上产生一些障碍。这种心理障碍首先表现在语言转换过程的不适应。汉语的字有初学者学习外语的过程，就是他们不断克服这种旧的认知习惯，建立新的认知习惯，克服母语的干扰，不断扫除心理障碍的过程。这个过程过渡得越快，外语学习效果就越好；难以克服，则掉队。其次，由于教师对学生心理障碍研究不够，单从技术（知识和技能）上指导，不能收到预期效果。方法的不力，使这些本来可以争取过来的"同盟军"，没有争取过来。掉队生队伍的不断扩大使掉队生在心理上也得到"安慰"。这种掉队学生厌学情绪一旦在班里蔓延开来，则愈加不可收拾，甚至会影响到一部分"意志不坚定的"中等学生。尤其是在评价上，教师更喜欢倾向于尖子生和优等生，对掉队学生的关注力度不够，甚至很多时候会批评掉队学生，这也给掉队学生造成了一定的心理压力。其三，教材的课程量重，听说读写对学生的要求较高。由于教学内容多，时间紧，很多学校甚至完不成课时教学计划。有的学校采用加课时的办法，有的采取赶进度的办法。加课时导致学生负担过重，赶进度造成学生消化不良。加之学生年龄小，自控力差，不大动脑筋研究自己的学习方法，在学习上遇到困难没有及时解决，便滑了下来。最后，教师传统的教学模式和教学方法已经不能适应对新课程理念下的英语教学的要求。有的学生既已掉了队，这要让这部分学生赶上来，不能只给他们"吃大锅饭"，要给他们"开小灶"，他们需要个别帮助。一些学生底子薄弱，抱定初中毕业后不再升学，对各科目持放弃态度，尤其是英语。他们觉得不值得在英语学习上花费那么多时间和精力。2.在农村初中英语教学中帮助学生克服掉队问题的对策要在英语教学中让学生从掉队的困境中走出来，不仅要专研好教材教法，以新的课程理念为指导，还得研究学生，做好因材施教。尤其是要注重优化课堂教学，促进学生主动参与。首先，研究学生，因材施教，及时帮助。初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。其次，关注学生兴趣培养，树立掉队学生的学习自信心和热情。初一学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，居然依靠自己的能力在英语阅读中了解到，这会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助。最后，要注重优化课堂设计，引导学生主动参与。以8BUnit7Topic3IcookedthemostsuccessfullySectionA的教学为例，先以动画形式而引出美食节的主题，引导学生完成1b，接着组织学生自主阅读，合作交流1a中如ThefirstInternationalFoodFestivalisnowopen！Thanksforcoming！Let'swishthemsuccess！Enjoyyourselves！等句子的含义，初步感知开幕词，引导学生阅读并弄清如MayItakeyourorder？Whichkindofdrinkwouldyoulike…Thanksforyourorder.MayIhavethebill，please？Here'syourchange.的含义，创设情境尝试用上述句子对话，在学生对话基础上进行知识梳理。如此，变讲授式的教学为引导参与式的教学，这样，掉队学生的参与兴趣被激发，课堂中主动参与，这样才利于其知识的构建，让其从掉队的困境中走出来。造成学生在初中英语学习过程中掉队的原因是多方面的，在农村初中英语课堂教学中，我们应树立学生发展意识，以学生为主体，在研究教材的同时研究学生，以新课程理念为指导，优化英语课堂教学，通过对学生兴趣的激发而引导学生主动参与，这样才能让学生从被动学习转变为主动学习，不断获得英语知识的构建，从掉队的困境中走出来。基本词汇和短语assab,Ethiopia:埃塞俄比亚阿萨布EngineeringCorporation:工程公司电冰箱工厂建造承包合同本合同于20年10月15日由埃塞俄比亚阿萨布AA公司(以下称雇主)与中国广州BB工程公司(以下称承包人)签订。ContractforConstructionofRefrigeratorFactoryR0WhErEAStheethiopianTendersCommitteehasawardedcontracttotheContractor:andWHEREAStheEmployerandtheContractorarewillingtoenterintothisContractNOWTHEREFORE,thebothpartiesherebyagreeasfollows:基本词汇和短语WHEREAS:鉴于Tenderscommittee:投标委员会award:授予,奖给,判给NOWTHEREFORE:据此、因此hereby:特此,以此种方式电冰箱工厂建造承包合同鉴于埃塞俄比亚投标委员会已经选中承包人得标,以及鉴于雇主与承包人都愿签订本合同,因此,兹特由双方约定如下:ContractforConstructionofRefrigeratorfactoryArticle1ThisContractisenteredintoonthebasisofbiddingandthefollowingdocumentsshallbedeemedtoformanintegralpartofthisContract,namely:(1)theInvitationtoBid:(2)theGeneralInstructionsandConditions(3)theRequirementSchedule;and(4)theContractor'sQuotation,includingsupportingdocumentation基本词汇和短语bid:投标win